AV Politicas Publicas e Org da Ed Basica

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24/11/13 Estácio
bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=215336880&p1=201001493991&p2=1130787&p3=CEL0246&p4=101554&p5=AV&p6=11/11/2013&p10=4148761 1/4
 
Avaliação: CEL0246_AV_201001493991 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201001493991 - EMILIA BROSIG
Professor:
JORGE LUIZ DOS SANTOS MAGALHAES
GABRIELA OLIVEIRA SENA
Turma: 9005/AE
Nota da Prova: 7,2 Nota de Partic.: 2 Data: 11/11/2013 18:00:57
 1a Questão (Ref.: 201001601302) Pontos: 0,8 / 0,8
Com a crise do Estado de bem-estar social, o crescimento de produtos industrializados aumentou nos países
centrais do capitalismo, enquanto que nos países periféricos:
 Houve o aumento da pobreza e da queda de produção
Eliminou-se a desigualdade social
Houve um processo de desindustrialização e aumento de renda
O crescimento econômico se manteve estável
Houve o crescimento da produção e da riqueza
 2a Questão (Ref.: 201001601493) Pontos: 0,8 / 0,8
A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou
paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando
Henrique Cardoso (FHC). A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto
articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizava tal
ideologia no que tange à educação. Esses órgãos foram:
 Banco Mundial e FMI
UNESCO e UNICEF
Organização Mundial de Saúde e Organização Internacional do Trabalho
Banco Mundial e UNESCO
Acordo Mec/USAID
 3a Questão (Ref.: 201001604239) Pontos: 0,8 / 0,8
(SEE-RJ/2007). De acordo com o artigo 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de
estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar, além de maus-tratos envolvendo
seus alunos, os casos de:
Resposta: falta excessiva e/ou desitência das aulas. Os professores e dirigentes da escola podem ser
responsabilizados em caso de omissão.
Gabarito: Elevados níveis de repetência e reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os
recursos escolares
24/11/13 Estácio
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 4a Questão (Ref.: 201001601650) Pontos: 0,8 / 0,8
A LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, deu nova organização a educação nacional,
dividindo em níveis, etapas e modalidades. A Educação Básica está divida em três etapas, a saber:
 Educação Infantil - Ensino Fundamental e Ensino Médio
Pré-Escolar - Ensino Fundamental e Ensino Médio
Pré-Escolar - Ensino Fundamental e Educação Superior
Ensino Fundamental - Ensino Médio e Ensino Superior
Educação Infantil - Ensino Médio e Ensino Superior
 5a Questão (Ref.: 201001601835) Pontos: 0,8 / 0,8
"Em termos de política educacional, ele é considerado a principal medida decorrente da LDB 9394/96. Sua
importância deriva do seu caráter global, abrangente de todos os aspectos concernentes à organização da
educação nacional, e de seu caráter operacional, já que implica a definição de ações, traduzidas em metas a
serem atingidas em prazos determinados dentro do limite global de tempo que a própria LDB definiu para um
período de dez anos" (LIBÂNEO, 2008). O autor desse texto está se referindo:
 Ao Plano Nacional de Educação
Às Diretrizes Curriculares Nacionais
Ao sistema de ingresso em universidades públicas e particulares por meio das cotas
Aos Referencias Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
Aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
 6a Questão (Ref.: 201001601312) DESCARTADA
O Estado brasileiro sofre uma profunda reformulação no primeiro governo de Fernando Henrique (1995-1998).
A ideologia neoliberal torna-se hegemônica. Neste momento histórico é CORRETO afirmar que a política
educacional desse modelo de Estado capitalista implantado no Brasil repassa a responsabilidade do
Investimento na educação prioritariamente para:
As ONG´S
O governo
 A sociedade
 O Município
O Estado
 7a Questão (Ref.: 201001601357) Pontos: 0,8 / 0,8
Marque a resposta CORRETA: No dia 10 de novembro de 1937, foi dado o golpe, instituindo-se uma nova
constituição e em consequência o Estado Novo, com o qual Getúlio passaria a ser a autoridade máxima do
Estado. A Constituição de 1937 dedicava toda uma seção à educação e à cultura, mas com características do
regime ditatorial instituído, como, por exemplo:
o fim da obrigatoriedade do ensino primário
o fim do ensino religioso nas escolas públicas e católicas
 a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar
a vinculação de recursos para a manutenção e desenvolvimento do ensino
o ingresso de todos os cidadãos na universidade
24/11/13 Estácio
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 8a Questão (Ref.: 201001601626) Pontos: 0,8 / 0,8
Os artigos 74 e 75 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, tratam, respectivamente, do
custo mínimo por aluno e da ação supletiva e redistributiva da União e dos estados, conjugados à emenda
constitucional de n°14 e a Lei 9.424/96, que cria um fundo de financiamento educacional.Qual do pares abaixo
identifica a Lei 9.424/96 e a Ementa Constitucional nº 14?
FUNDEB e os Parâmetros Curriculares Nacionais
FUNDEB e Estatuto da Criança e do Adolescente
FUNDEB e Alterações na Constituição referentes organização e financiamento do sistema educacional
 FUNDEF e Alterações na Constituição referentes organização e financiamento do sistema educacional
FUNDEF e Estatuto da Criança e do Adolescente
 9a Questão (Ref.: 201001601374) Pontos: 0,0 / 0,8
Proporcionar ao educando a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades como elemento
de autorrealização, qualificação para o trabalho e preparo para o exercício consciente da cidadania é um
princípio que foi instituído pela Lei 5692 de 1971 no Capítulo I: Do Ensino de 1º e 2º graus. Dentre outras
mudanças daquelas indicadas abaixo é INCORRETO afirmar que a Lei determinou:
 Para o ingresso no ensino de 1º grau, deverá o aluno ter a idade mínima de seis anos
O ensino de 1° e 2º graus será ministrado obrigatoriamente na língua nacional.
 O ensino de 1º grau destina-se à formação da criança e do pré adolescente, variando em conteúdo e
métodos segundo as fases de desenvolvimento dos alunos
O ensino de 1º grau terá a duração de oito anos letivos e compreenderá, anualmente, pelo menos 720
horas de atividades
Os sistemas de ensino velarão para que as crianças de idade inferior a sete anos recebam conveniente
educação em escolas maternais, jardins de infância e instituições equivalentes
 10a Questão (Ref.: 201001601400) Pontos: 0,8 / 0,8
A Lei de reforma do ensino do 1º e 2º graus, 5692/71 trouxe algumas contribuições para o debate pedagógico,
entre elas estavam presentes:
A gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como
responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público
 Integração entre os dois graus de ensino e remuneração do magistério de acordo com a formação
acadêmica.
Indicação de diretores e projeto político pedagógico.
Articulação das várias áreas do conhecimento, no interior de cada série.
Estabelecimento de normas e critérios para a avaliação.
 11a Questão (Ref.: 201001604304) Pontos: 0,8 / 0,8
De acordo com a LDB (Lei n.9394/96). qual instância superior (autoridade competente) é responsável por
assegurar o ensino fundamental e oferecer com prioridade, o ensino médio?
Resposta: Estado
Gabarito: Estados
24/11/13 Estácio
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Período de não visualização da prova: desde 04/11/2013 até 22/11/2013.