DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: SERVIÇO SOCIAL 6ª SÉRIE

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DESAFIO PROFISSIONAL 
 
CURSO: SERVIÇO SOCIAL 
6ª SÉRIE 
 
 
DISCIPLINAS NORTEADORAS: PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL; 
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO E INDICADORES SOCIAIS; POLÍTICA 
SOCIAL DE ATENÇÃO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE; REDE 
SOCIOASSISTENCIAL E TERCEIRO SETOR; PROJETOS DE PESQUISA 
EM SERVIÇO SOCIAL. 
 
 
 
O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que 
têm por objetivos: 
 Favorecer o processo aprendizagem. 
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e 
eficaz em sua formação acadêmica. 
 Promover o estudo dirigido a distância. 
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
autoaprendizado. 
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas 
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. 
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de 
problemas relativos à profissão. 
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a 
emancipação intelectual. 
 
Para atingir estes objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração do 
Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientação do Tutor a Distância, 
considerando as disciplinas norteadoras. 
 
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 A sua participação nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de 
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. 
 
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
 
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as 
competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais 
descritas a seguir: 
• Analisar o movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as 
particularidades do desenvolvimento do capitalismo no país; 
• Compreender o significado social da profissão e de seu 
desenvolvimento sócio-histórico, nos cenários internacional e nacional, 
desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade; 
• Identificar as demandas presentes na sociedade, visando formular 
respostas profissionais para o enfrentamento da questão social, 
considerando as novas articulações entre o público e o privado. 
 
OBJETIVO DO DESAFIO 
Desenvolver habilidades para a construção de projetos de pesquisa em Serviço Social 
de forma ética, consciente e fundamentada cientificamente. 
 
PRODUÇÃO ACADÊMICA 
Construção de um projeto de pesquisa considerando as orientações e 
fundamentações científicas e acadêmicas do processo de aprendizagem. 
 
DESAFIO PROFISSIONAL 
Você deverá desenvolver um projeto de pesquisa seguindo as orientações, 
produzindo um trabalho fundamentado cientificamente e nas normas da ABNT. Para 
iniciar a produção do seu trabalho observe a charge a seguir e realize a seguinte 
reflexão: 
 
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- Todas as crianças e adolescentes possuem as mesmas oportunidades de 
Armandinho? 
- Quando a família não possui condições de efetivar tais acessos, o Estado garante 
acesso às políticas públicas para crianças e adolescentes de forma integral? 
 
 Fonte: <http://criancaria.com.br/importancia-brincar/>. 
 
Para construir o seu Desafio Profissional será necessário seguir os seguintes 
passos. 
 
Passo 1 
Neste passo você deve direcionar o seu projeto de pesquisa tendo como eixo 
temático a área específica da Política de Atenção à Criança e ao Adolescente, 
especificando nesta etapa o tema e formulando o título. 
 
Passo 2 
Neste passo você vai produzir os seguintes tópicos de seu projeto de pesquisa. 
Introdução: deverá ser um texto sucinto e explicativo sobre o projeto de pesquisa. 
Justificativa: nesta etapa você deverá explicitar a relevância e o porquê da realização 
da pesquisa. 
Você deverão fundamentar a pesquisa e a escolha do tema utilizando os indicadores 
sociais de domínio público como, por exemplo, ONU, mapa da violência, IBGE, entre 
outros, tais dados e fundamentação devem constar na justificativa. 
 
 
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Passo 3 
Neste passo você vai construir mais dois aspectos do projeto de pesquisa, sendo: 
Problema: o objeto de estudo a ser pesquisado. O que se pretende descobrir? O 
problema deve ser formulado em uma frase interrogativa. 
Objetivos geral e específicos: o que se pretende atingir com a pesquisa. Geral: deve 
ser mais amplo e satisfatório quanto à execução da pesquisa e resposta do 
problema. Específicos: metas detalhadas para se atingir o objetivo geral da pesquisa. 
O que fazer? 
 
Passo 4 
Neste passo você irá finalizar seu projeto de pesquisa desenvolvendo a revisão 
bibliográfica e a conclusão. 
Revisão bibliográfica: embasamento teórico da pesquisa, nesta etapa você deve 
consultar os materiais, autores e conteúdos utilizados para o desenvolvimento da 
pesquisa de forma resumida e articulada. O que foi escrito sobre o tema? 
Conclusão: nesta última fase, você deverá discorrer sobre o desenvolvimento da 
pesquisa e os possíveis resultados a serem alcançados de forma sucinta, e 
obrigatoriamente desenvolver uma reflexão/problematização quanto ao papel do 
Estado na execução de políticas públicas e garantias e acesso a diretos e de que 
forma a rede de atendimento do terceiro setor atua nesse cenário. 
 
ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
Para ajudar você na elaboração deste Desafio Profissional é importante que 
estude e acesse os conteúdos trabalhados nas disciplinas do bimestre, assim como 
desenvolva pesquisas em materiais complementares para aprofundamento do 
conhecimento adquirido e por consequência o desenvolvimento de competência e 
habilidade para a produção do trabalho. 
 
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Para subsidiar o trabalho é fundamental que acesse as legislações de garantia 
de direitos das Crianças e Adolescentes, como a Constituição Federal de 1988 (artigo 
227) e o Estatuto da Criança e Adolescente (ECA). 
É necessário que também pesquise sobre políticas públicas essenciais para a 
proteção de crianças e adolescentes. 
Faça a leitura da Política Nacional de Assistência Social, Sistema Único de 
Assistência Social (SUAS) e suas proteções e desproteções. 
 
POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL 
 
Postar no Ambiente Virtual a versão final do Desafio Profissional em arquivo único no 
formato .doc/.docx (Word), para a avaliação do tutor a distância. 
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
Desafio Profissional: Nota – 0 a 4 pontos. 
 
Observância à padronização e orientações para a construção do projeto. 
 
PADRONIZAÇÃO 
 
A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização: 
1. em páginas de formato A4; 
2. com margens esquerda e superior de 3 cm, direita e inferior de 2 cm; 
3. fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta; 
4. espaçamento de 1,5 entre linhas; 
5. se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, 
com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; 
6. com capa, contendo: 
6.1. nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas; 
6.2. nome completo e RA do(a) aluno(a); 
6.3. tema e título da atividade; 
6.4. nome do(a) Tutor(a) a Distância (EAD); 
 
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6.5. cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. 
7. O trabalho deve conter: Capa, Tema e Título, Introdução, Justificativa, Problema, 
Objetivos Geral e Específicos, Revisão Bibliográfica, Conclusão e Referências 
Bibliográficas. 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
ABEPSS. Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social. Lei de 
Diretrizes Curriculares de 1996. 
 
BECK, Alexandre. Tiras Armandinho. Disponível em: 
<http://criancaria.com.br/novosite/wp-content/uploads/2014/09/armandinho-1.jpg>. 
Acesso em: 30 abr. 2016. 
 
BRASIL. Constituição (1988).Texto Constitucional de 5 de outubro de 1988, com as 
alterações adotadas pelas Emendas Constitucionais nº 1/92 a nº 28/2000 e Emendas 
Constitucionais de Revisão nº 1 a nº 6/94. Brasília: Senado Federal, Subsecretaria de 
Edições Técnicas, 2000. 
 
BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei Federal nº 8069, de 13 de julho 
de 1990. Índice elaborado por Edson Seda. Curitiba: Governo do Estado do Paraná, 
1994. 
 
BRASIL, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Norma 
Operacional Básica do Sistema Único de Assistência Social NOB/SUAS. Brasília, 2005. 
 
Brasil, Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Política Nacional de 
Assistência Social PNAS/2014. Brasília, 2005. 
 
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 
geografia. Brasília: MEC/SEF, 1998. 
 
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Editora 
Atlas, 1989. 
 
SCATENA, Rosemeire. Projetos de pesquisa em serviço social: elaboração e 
estrutura formal do projeto de pesquisa. Caderno de Atividades. Valinhos: 
Anhanguera Educacional, 2015. 
 
 
COMO CITAR ESTE DESAFIO PROFISSIONAL 
 
 
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FÁVARO, Carolina. Desafio profissional de serviço social 6ª série [On-line]. 
Londrina, 2016. Disponível em: < >. Acesso em: