Gestão do conhecimento Apol 5

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1) Indicadores de interação entre os entes da cadeia, com destaque aos setores público, privado e acadêmico podem ser explorados para medir as capacidades da empresa de transferência de conhecimento.
Sobre o indicador capacidades de transferência de conhecimento avalie afirmações:
 
 I – Esse indicador mensura as atividades P&D e da intensidade de conhecimento.
 
II – Esse indicador avalia a proporção do estoque de conhecimento que entra na economia durante um período de tempo.
 
III – Este indicador inclui número, especialização, e financiamento de projetos de investigação em cooperação entre universidades, institutos de investigação públicos e privados.
Estão correta:
	A	Apenas I.
	B	Apenas II.
	C	Apenas III.
	D	Apenas I e II.
	E	Apenas II e III.
2) A OCDE (Organization for Economic Co-operation and Development) é uma organização composta por 34 países que tem como objetivo promover políticas de desenvolvimento econômico e social a fim de melhorar o bem-estar da população ao redor do mundo.
Com relação à mensuração do conhecimento a partir da proposta da OCDE, analise as sentenças a seguir e marque V (VERDADEIRO) para as sentenças corretas ou F (FALSO) para as incorretas e, em seguida, assinale a alternativa correta.
 
( ) Não existe fórmula estável ou "receitas" para a tradução da criação de conhecimento em saídas do conhecimento.
( ) Insumos para criação de conhecimento são difíceis de mapear, porque não existem contas de conhecimento análogas as tradicionais contas financeiras.
( ) Carece de um sistema de preços sistemáticos que serviria como base para a agregação de novos conhecimentos.
( ) Criação de novos conhecimentos não é necessariamente uma adição líquida ao estoque de conhecimento e a obsolescência de unidades do estoque de conhecimento não está documentada.
Assinale a alternativa correta:
	A	
V – V – V – V
	B	
F – F – F – F
	C	
V – F – V – F
	D	
F – F – F – V
	E	
V – F – F – V
3) Os indicadores da OECD foram elaborados com base em detalhados levantamentos de várias atividades econômicas, que medem grandes agregados, como a produção total, consumo, investimento e emprego, assim como suas taxas de variação. Estes indicadores orientam as decisões políticas dos governos e os de uma ampla gama de agentes econômicos, tais como empresas, consumidores e trabalhadores, sendo, neste momento, traduzidos de forma a focar as atividades organizacionais.
Assinale a alternativa correta que apresenta uma dimensão para a mensuração do conhecimento.
	A	
Estoque de bens materiais.
	B	
Estoque em níveis ótimos.
	C	
Estoque e fluxos de conhecimento.
	D	
Fluxo de caixa.
	E	
Fluxo financeiro.
4) O conhecimento, comumente, é reconhecido como um recurso organizacional, mas para a gestão de qualquer recurso é fundamental sabermos identificá-lo e quantificá-lo. Sabemos que esta não é uma tarefa fácil.
 
Assinale a alternativa correta que apresenta a dificuldade em relação à identificação e quantificação do conhecimento para a sua efetiva gestão.
	A	
O conhecimento é tangível.
	B	
O conhecimento é intangível.
	C	
O conhecimento é de fácil mensuração.
	D	
O conhecimento é de fácil identificação.
	E	
O conhecimento é ao mesmo tempo tangível e intangível.
5) Os indicadores da OECD foram elaborados com base em detalhados levantamentos de várias atividades econômicas, que medem grandes agregados, como a produção total, consumo, investimento e emprego, assim como suas taxas de variação. Assinale a alternativa correta que apresenta uma dimensão para a mensuração do conhecimento.
	A	
Entradas/fontes de conhecimento.
	B	
Entradas financeiras.
	C	
Mercado de capital aberto.
	D	Fontes de financiamento.
6) Os indicadores da OECD orientam as decisões políticas dos governos e os de uma ampla gama de agentes econômicos, tais como empresas, consumidores e trabalhadores, sendo, neste momento, traduzidos de forma a focar as atividades organizacionais. Assinale a alternativa que apresenta o indicador que corresponde à definição apresentada a seguir.
 
“Se houverem perdas entre o conhecimento existente e o conhecimento aplicado em produtos ou serviços e suas atividades de suporte, isto é sinônimo de conhecimento não utilizado, pois, possivelmente, estejam faltando competências para tal, e é o que deve ficar mais claro com este indicador”.
	A	
Entradas/fontes de conhecimento.
	B	
Estoques e fluxos de conhecimento.
	C	
Saídas de conhecimento.
	D	Produtos e serviços resultantes de conhecimento.
7) A OECD propõe uma lista de dimensões para a mensuração do conhecimento. Para cada uma dessas dimensões desdobra atividades que as compõem. Uma dessas dimensões é chamada de estoque e fluxo de conhecimento. No trecho abaixo você encontra o detalhamento de uma das atividades da dimensão estoque e fluxos de conhecimento, identifique-a:
 
“Produções intelectuais, atividades que resultaram de ideias, insights, implementação de novos processos e novos projetos”. 
	A	
Balanço de pagamentos tecnológicos.
	B	
Valor agregado dos bens e serviços.
	C	
Estoque de capital de conhecimento.
	D	Produção de máquinas, equipamentos e componentes.
8) Os indicadores da OECD orientam as decisões políticas dos governos e os de uma ampla gama de agentes econômicos, tais como empresas, consumidores e trabalhadores, sendo, neste momento, traduzidos de forma a focar as atividades organizacionais. Assinale a alternativa correta que apresenta uma dimensão para a mensuração do conhecimento.
	A	
Conhecimento e aprendizagem.
	B	
Conhecimento e desaprendizagem.
	C	
Cursos.
	D	Treinamento e Desenvolvimento.
9) A OCDE (Organization for Economic Co-operation and Development) possui uma obra onde trabalha com a mensuração do conhecimento, na qual apresenta quatro apontamentos principais em relação à mensuração do conhecimento. Com relação à mensuração do conhecimento, analise as sentenças a seguir e marque V (VERDADEIRO) para as sentenças corretas ou F (FALSO) para as incorretas e, em seguida, assinale a alternativa correta.
 
( ) Existem guias, receitas para a tradução da criação de conhecimento em saídas do conhecimento.
( ) Insumos para criação de conhecimento são fáceis de mapear, porque não existem contas de conhecimento análogas as tradicionais contas financeiras.
( ) Carece de um sistema de preços sistemáticos que não serviria como base para a agregação de novos conhecimentos.
( ) Criação de novos conhecimentos é uma adição líquida ao estoque de conhecimento e a obsolescência de unidades do estoque de conhecimento não está documentada.
	A	
V – V – V – V
	B	
F – F – F – F
	C	
V – F – V – F
	D	F – F – F – V
10) Os indicadores da OECD foram elaborados com base em detalhados levantamentos de várias atividades econômicas, que medem grandes agregados, como a produção total, consumo, investimento e emprego, assim como suas taxas de variação. Estes indicadores orientam as decisões políticas dos governos e os de uma ampla gama de agentes econômicos, tais como empresas, consumidores e trabalhadores, sendo, neste momento, traduzidos de forma a focar as atividades organizacionais. Assinale a alternativa correta que apresenta uma dimensão para a mensuração do conhecimento.
	A	
Estoque de bens materiais.
	B	
Estoque e fluxos de conhecimento.
	C	
Fluxo de caixa.
	D	Fluxo financeiro.