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	Avaliação: CEL0465_AV_201102071421 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201102071421 - NILSON ESTEVÃO MARTINS
	Professor:
	ANA LUCIA SOUZA DE OLIVEIRA VILLACA
	Turma: 9010/AJ
	Nota da Prova: 5,6        Nota de Partic.: 2        Data: 16/11/2013 08:00:04
	
	 1a Questão (Ref.: 201102102012)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Assinale a alternativa que NÃO apresenta um tipo textual.
		
	
	Exposição
	 
	Gênero
	
	Argumentativo
	
	Descrição
	
	Narração
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102091815)
	Pontos: 0,0  / 0,8
	Rumo a uma vida sem chefes
 
Quem conversa com um jovem sobre perspectivas de carreira costuma citar, como meta a ser perseguida, um bom emprego numa multinacional ou em um órgão governamental. Poucos se lembram de mencionar a possibilidade de ter um negócio como caminho para a realização e a estabilidade financeira. Talvez porque abrir uma empresa – e fazê-la sobreviver aos delicados primeiros anos – nunca tenha sido tarefa fácil no Brasil. A boa notícia é que as condições gerais estão ficando um pouco mais amigáveis. Nos últimos três anos, de acordo com pesquisa do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae), o porcentual de empresas que conseguem completar dois anos aumentou de 51% para 78%, resultado que pode ser atribuído ao ambiente econômico mais favorável – com controle de inflação, maior disponibilidade de crédito, queda da taxa de juros e aumento de consumo – e à melhora no grau de preparo dos empreendedores. O porcentual de donos de novos negócios com nível superior, completo ou incompleto, já chega a 79%, e a proporção dos que têm experiência anterior em empresa privada subiu de 34% para 51%.
(Disponível em http://veja.abril.com.br/111109/rumo-vida-sem-chefes-p-184.shtml)
 
O texto acima é o primeiro parágrafo de uma reportagem sobre novas oportunidades de trabalho para indivíduos com perfil empreendedor. Sabe-se que é na leitura desse primeiro parágrafo que o autor tenta envolver o leitor com seu texto, indicando, inclusive, qual será o percurso  da sua abordagem.   Desse modo, podemos dizer que o autor desenvolve o parágrafo através de uma:
		
	 
	Citação.
	
	Definição.
	
	Divisão.
	 
	Declaração inicial.
	
	Interrogação.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201102086955)
	Pontos: 0,0  / 0,8
	A metáfora e a metonímia são duas figuras de linguagem muito comuns em nosso cotidiano.
Assinale a alternativa que  contém uma metáfora e uma metonímia, respectivamente:
		
	 
	1. Aquela mulher tem o rei na barriga.
2. Tire dois xerox, por favor.
	
	1. Não vote em branco.
2.  Termina hoje a promoção de móveis.
	 
	1. A entrada custa dois reais por cabeça.
2. Eles são umas bestas!
 
	
	1. O Planalto anunciou a nova lista de ministeriáveis.
2. Pare de meter minhocas na sua cabeça, minha filha!
	
	1. O cliente já voltou duas vezes procurando o senhor.
 2. A aluna é uma flor de garota.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102257562)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Leia o texto a seguir:
À medida que a Era tecnológica desumaniza o homem, desenvolve-se o gosto por atividades que liberem tensões, como o esporte de maneira geral. Pode-se afirmar que este período é introduzido por uma ideia de:
		
	
	Temporalidade
	
	Finalidade
	 
	Proporcionalidade
	
	Adversidade
	
	Concessão
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102102564)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Leia o fragmento abaixo e identifique o tipo de texto em que ele se enquadra:
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na semama passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo . /.../ Naquele dia, o incêndio começou no Parque da Serra da Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caatinga, que esconde as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO É, 22/08/1984)
		
	
	poema
	
	conto
	
	injunção
	 
	narração
	
	diálogo
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102101949)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	"Quem não tem cão caça com gato". Este é um velho provérbio que vem transmitindo sua mensagem através dos séculos. Indique qual das opções abaixo apresenta a ideia central do provérbio.
		
	
	dissimulação
	 
	adaptação
	
	egoísmo
	
	solidão
	
	consequência
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201102087638)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Leia o texto a seguir.
Linguagem: Até que ponto existimos a partir do momento em que falamos?
Luciana Arruda
Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua pertencente ao meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo - na maioria das vezes - nossos pais a falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras. Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por primordial as palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na consciência uma espécie de "biblioteca" onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido. Guardamos ideias, significados, palavras, e com essa "base de dados" nos expressamos verbalmente pela fala. É como se selecionássemos - pegando na prateleira da biblioteca - palavra por palavra, criando estruturas de entendimento para a comunicação. Quase parecido com uma receita de bolo: você + é + muito + simpática, resultando no queremos dizer pelo que estamos sentindo ou sobre algo ou alguém.
(Disponível em http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=199&rv=Literatura)
 
 
A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que:
		
	
	Através da linguagem,  compreendemos o mundo que nos cerca.
	
	A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da existência de grupos sociais.
	
	A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que os cercam.
	
	A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos cérebros.
	 
	Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas na escola.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102253337)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Em relação aos enunciados do tipo: "Socorro!" e " Silêncio!" É correto afirmar que:
		
	
	Com uma única palavra não construímos sequência coerente.
	
	( ) Neste contexto não pode haver entendimento por falta de elementos linguísticos
	
	( ) Não comunica uma ideia completa.
	
	( ) Não é possível haver comunicação com um única palavra.
	 
	( ) Através de uma única palavra foi comunicada uma ideia completa.  
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201102253431)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Marque a ÚNICA OPÇÃO em que a mensagem NÃO  pode ser compreendida/decodificada de forma a trazer uma comunicação eficiente:
		
	
	Vejam que maravilha de vídeo!
	
	Você estudou para a prova de AV1?
	
	Silêncio!
	 
	Prova nota não fez.
	
	Você tem 23 e-mails não lidos em sua caixa de entrada.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102257262)
	DESCARTADA
	Observe que no trecho abaixo, a ordem que foi dada às palavras provoca efeito semântico "estranho": Fazendo sucesso com a sua nova clínica, a psicóloga Iracema Leite Ferreira Duarte, localizada na Rua Campo Grande, 159.
 Identifique a interpretação "estranha" que ele pode ter, e reescreva-o de forma a evitar o problema. (Unicamp-SP)
		
	
Resposta:
	
Gabarito: Os elementos não se encontram dispostos numa sequência lógica, dificultando assim a compreensão da mensagem. De modo a reverter tal quadro, o enunciado se tornaria assim evidenciado: A psicóloga Iracema Leite Ferreira Duarte está fazendo sucesso com a suanova clínica, localizada na Rua Campo Grande, 159.
	
	
	 11a Questão (Ref.: 201102249653)
	Pontos: 0,0  / 0,8
	Observe o período a seguir: "Antes ele acreditava que não tinha jeito. Agora, ele está mais esperançoso." Nele, temos o uso do advérbio AGORA como um elemento coesivo. Que tipo de coesão temos com o uso dessa estrutura? Justifique sua resposta.
		
	
Resposta:
	
Gabarito:
Gabarito. Na frase "Antes ele acreditava que não tinha jeito. Agora, ele está mais esperançoso" temos coesão sequencial, ou seja, um tipo de coesão que permite a progressão da informação com o uso de partículas temporais como o advérbio 'agora'.