AV HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Avaliação: CEL0242_AV_201303001497 » HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201303001497 - LUCIANA DOS SANTOS MOREIRA 
	Professor:
	MARCIA VARELA ZUARDI DE BARROS
	Turma: 9011/AA
	Nota da Prova: 5,6        Nota de Partic.: 2        Data: 04/11/2013 16:18:42 
	
	 1a Questão (Ref.: 201303019180)
	4a sem.: A educação religiosa na colônia: a catequese dos índios
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Os Jesuítas chegaram ao Brasil em 1549 e tiveram uma forte influência na formação escolar e cultural do Brasil Colônia. No decorrer do século XVIII passa a ocorrer no contexto das Reformas Pombalinas, uma forte animosidade entre a Coroa Portuguesa e a Companhia de Jesus, que levou: 
		
	
	ao oferecimento da educação de base protestante na Colônia. 
	
	a expulsão dos Jesuítas do Brasil. 
	
	ao fortalecimento da Companhia de Jesus. 
	
	a descentralização político-administrativa do Estado Português. 
	
	ao enfraquecimento do Estado Português 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201303019195)
	11a sem.: O grande debate na educação: o Manifesto dos Pioneiros
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	(IPAD / PE / 2006 / adaptada) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), publicado em um momento de transição política profunda no Brasil, tinha como principal questão: 
		
	
	A escola única, federal, confessional e redutora das desigualdades sociais. 
	
	Pressionar Getúlio Vargas a aceitar a participação de educadores americanos na elaboração do primeiro projeto de lei educacional do país. 
	
	O levantamento das necessidades educacionais no Brasil e a criação do Conselho Interamericano de Desenvolvimento Educacional. 
	
	A relação entre democracia, desenvolvimento econômico e uma educação renovada. 
	
	A higienização moral e urbana que a educação moderna deveria promover. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201303019182)
	4a sem.: A educação religiosa na colônia: a catequese dos índios
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Assinale a opção que retrata o modelo de educação promovido no Brasil Colônia: 
I. A tendência da educação jesuítica era separar catequizados e instruídos na sociedade colonial. 
II. Os jesuítas monopolizavam o ensino no Brasil 
III. A educação tinha um caráter estritamente religioso e se organizava autonomamente a estrutura do Estado Português. 
		
	
	Somente a opção I está correta.
	
	Somente as opções II e III estão corretas.
	
	Somente as opções I e II estão corretas.
	
	Somente a opção II está correta.
	
	Somente a opção III está correta.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201303019213)
	14a sem.: A educação reprimida: o projeto de educação da ditadura militar
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Podemos considerar que uma tendência marcou a História da Educação no Brasil nos últimos 50 anos, a idéia de considerar a educação como espaço de preparação do indivíduo para o desempenho de determinados papéis sociais na construção do desenvolvimento sócio-econômico do país. A Teoria que exemplifica de forma plena essa tendência é:
		
	
	Teoria Social do desenvolvimento 
	
	Teoria do Capital Humano 
	
	Teoria humanista 
	
	Teoria desenvolvimentista 
	
	Teorias Crítica 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201303019220)
	15a sem.: As Perspectivas atuais da Educação
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	(UFPE/2006 / adaptada) Dentre as mudanças advindas com a Lei nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, destaca-se a educação infantil como primeira etapa da educação básica, que tem como finalidade: 
		
	
	O desenvolvimento de uma sistemática de avaliação como condição de promoção para o ensino fundamental. 
	
	O desenvolvimento de currículo, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender as suas necessidades. 
	
	O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores. 
	
	O desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. 
	
	O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca, em que se assenta a vida social. 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201303100974)
	8a sem.: A Educação durante o Primeiro Reinado
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Analise, em linhas gerais, o panorama da educação durante o Primeiro Reinado.
		
	
Resposta: Não era organizada,demorou 10 anos a ser iniciada ,adotava o sistema de aulas régias , priorizava o ler e escrever , não formava seus professores e pagava mal.
	
Gabarito: O aluno deverá discutir como eram as escolas oferecidas pelo governo, quem as frequentava, dentre outros aspectos.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201303019227)
	15a sem.: As Perspectivas atuais da Educação
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	(UPENET / 2006) A questão do direito à educação, nas instituições, tem sido abordada de forma mais efetiva, a partir da Constituição Federal de 1988, na qual se destaca a questão do acesso e democratização. Com base nesses direitos, analise as afirmativas abaixo. 
I. A luta pela democratização da Educação não se limita ao espaço escolar, uma vez que a Educação básica é um direito público, subjetivo e dever do Estado. Devemos considerar o direito à escolarização e universalização do ensino de crianças, adolescentes e jovens que se encontram excluídos da escola formal. 
II. A questão da democratização da educação, enquanto dever do Estado e direito do cidadão, abrange, apenas, o sistema educacional formal. Cabe ao Governo Estadual garantir o funcionamento de Escolas Públicas oficiais, enquanto que a educação, em espaços informais ou em outras instituições, fica sob a responsabilidade dos Municípios. 
III. Cabe ao Estado garantir o acesso à educação pública de qualidade às crianças e adolescentes em situação de risco ou de exclusão, através de ações conjuntas entre instituições públicas, universidades e a sociedade civil organizada, para desenvolver medidas sócio-educativas, cumprindo o disposto na Constituição Federal, no ECA e na atual LDB. 
Indique a alternativa correta. 
		
	
	Apenas I e II estão corretas. 
	
	Apenas II e III estão corretas. 
	
	Apenas I e III estão corretas. 
	
	I, II e III estão corretas. 
	
	Apenas I está correta. 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201303019232)
	15a sem.: As Perspectivas atuais da Educação
	DESCARTADA 
	(IPAD / PE / 2006 - adaptada) A Lei 9.394 de 1996 estabelece, no capítulo dos Princípios e Fins da Educação Nacional: 
		
	
	Igualdade de condições para o acesso, mas não para a permanência na escola. 
	
	A exclusiva concepção construtivista de ensino-aprendizagem. 
	
	Valorização do profissional da educação escolar mediante palavras de encorajamento e estímulo. 
	
	Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. 
	
	Respeito à autoridade e relativa tolerância à agressão física. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201303019196)
	11a sem.: O grande debate na educação: o Manifesto dos Pioneiros
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova publicado em 1932 pode ser considerado um manifesto político:
		
	
	elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. 
	
	libertário, pois pregava o fim do Estado. 
	
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. 
	
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social. 
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio. 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201303100743)
	6a sem.: Pombal
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Através do alvará de 28 de junho de 1759, Pombal criava uma educação com as características abaixo, EXCETO 
		
	
	proibia o funcionamentode escolas Jesuíticas.
	
	cada aula régia era autônoma e isolada, com professor único e uma não se articulava com as outras. 
	
	as aulas régias de Latim, Grego e Retórica. 
	
	criou também a Diretoria de Estudos que só passou a funcionar após o afastamento de Pombal. 
	
	criou o modelo de divisão escolar, separando as técnicas e as de formação universitária.
	
	
	 11a Questão (Ref.: 201303019370)
	12a sem.: Educação Brasileira
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Desde tempos imemoriais a educação existe. Evidente que não da forma atualmente conhecida e com as finalidades iguais as de hoje. Quanto mais a sociedade foi se complexificando, também a educação foi se complexificando. Ao olhar a educação do ponto de vista histórico, pelo menos no que tange aos quinhentos anos de Brasil, identificamos a existência de projeto sendo impostos, em confronto, sendo destruídos. Cada um destes projetos apesenta um tipo de homem. Qual o homem desejava a Segunda República formar educacionalmente e por quê? 
		
	
Resposta: Os o homem formado a nível superior como:médicos juizes,advogados. Enxergavam uma necessidade de suprir certos cargos, por isso,davam primazia ao ensino superior.Privilegiavam os filhos da nobreza ou seja da elite da população.
	
Gabarito: Fora mantida a dicotomia entre trabalho manual e intelectual. Esta forma de educação tinha como objetivo a continuidade de uma sociedade cindida por classes sociais. Onde uma boa parte da humanidade continuaria a servir a uma pequena parte desta mesma humanidade. O capitalismo dá a tônica que embala os princípios da educação estatal nas três esferas de poder e pode ser visto nitidamente ao observamos e analisarmos o cotidiano e as leis aprovadas para educação.