Av2 Pedagogia Psicologia da Educação Desenvolvimento e Aprendizagem

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Av2 - Pedagogia - Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem
15/09/14 - 10/10/14
1) (FCC/MPE-PE/ An.Min.Psicologia /2012) Jean Piaget apontou que o ingresso da criança no universo moral se dá pela aprendizagem de diversos deveres a ela impostos pelos pais e adultos em geral (ex: não mentir, não pegar as coisas dos outros, não falar palavrão) e que a criança aceita regras morais provavelmente também quando já aceita como inquestionáveis
Alternativas:
a) as atividades da escola.
b) as opiniões dos pais.
c) as regras dos jogos.
d) os passeios familiares.
2) (VUNESP/SEED-SP/PEB-II-Psicologia/2012) Segundo a concepção de Vigotsky, as estruturas 
Alternativas:
a) mentais são universais e eternas.
b) mentais são determinadas por fatores genéticos.
c) sociais não podem ser alteradas pelos indivíduos.
d) sociais e as estruturas mentais têm raízes históricas.
3) Jean Piaget e Lev S. Vygotsky são identificados como grandes estudiosos do desenvolvimento humano: Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito (maturação); Vygotsky considera que é no plano intersubjetivo, isto é, na troca entre as pessoas, que têm origem as funções mentais (social): 
Alternativas:
a) superiores, enfatizando o aspecto interacionista.
b) concretas, enfatizando o fator de submissão.
c) subordinadas, enfatizando o aspecto de simbolização.
d) inferiores, enfatizando o aspecto organicista.
4) As teorias cognitivas realçam no processo de aprendizagem 
Alternativas:
a) o fator emocional.
b) o grau de aquisição de compreensão.
c) os aspectos inconscientes.
d) os ensaios os erros.
5) (adaptado de VUNESP/SEED-SP/PEB-II-Psicologia/2012) Com a emergência das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs), e seu caráter interativo, tem-se 
Alternativas:
a) a construção de um conhecimento mais elaborado e uma aprendizagem mais significativa.
b) a eliminação da necessidade da atividade do aluno inserida numa prática educacional.
c) um impedimento do controle sobre o seu processo de aprendizagem que os alunos tenham.
d) uma maior/melhor contribuição para reforçar o envolvimento do sujeito com o seu processo de aprendizagem.