relatorio gislene 2016

Prévia do material em texto

�PAGE \* MERGEFORMAT�7�
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 6º FLEX e 7º SEMESTRE
GISLENE CRESCENCIO MONTEIRO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
RELATÓRIO FINAL
CASCAVEL
2016
GISLENE CRESCENCIO MONTEIRO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental – 6º FLEX e 7º semestre.
Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor eletrônico: Kelli Cristina Woslack da Cruz
Tutor de sala: Andrise Teixeira
CASCAVEL
2016
�
sumário
INTRODUÇÃO		3
1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO...........		
1.1 Caracterização da Instituição	4
2 ROTINA OBSERVADA 	5
3 REFERENCIAL TEÓRICO 	7
4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	8
5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................	17
6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................	21
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................	22
REFERÊNCIAS	23
�
INTRODUÇÃO 
Estágio Curricular Obrigatório II, realizado no 1º ano do Ensino Fundamental, fazendo parte da grade escolar do curso de pedagogia 7º semestre do pólo de Cascavel-Pr, estágio foi realizado na Escola Municipal Quintino Bocaiúva de Cascavel-Pr.
Período de realização do Estágio de 28 de março de 2016 à 25 de abril de 2016, somando o total de 100 horas, a turma indicada pela Diretora da Escola para a realização do Estágio foi o 1º ano B matutino, o tema sugerido pela professora regente da sala foi: Hábitos de Higiene. É importante que as crianças desde cedo aprendam os hábitos de higiene, a fim de desenvolver sua conscientização e para que sejam capazes de cuidar do próprio corpo de forma a promover a auto-estima.
O tema trabalhado envolveu um vasto campo atividades, ainda sendo trabalhadas de maneira interdisciplinar com várias disciplinas, português, matemática, geografia, história e ciências.
É importante desenvolver na criança a busca pelo conhecimento e através do assunto aproximá-las da realidade vividas em seu cotidiano.
�
1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 
1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 
 Estágio realizado na Escola Municipal Quintino Bocaiúva, localizada na Rua Getúlio Vargas 326, CEP 85818-680, Bairro Cataratas, na cidade de Cascavel-Pr.
A denominação da Instituição é Escola Municipal Quintino Bocaiúva-Educação Infantil e Ensino Fundamental, o telefone 45 3902-1466, o E-mail quintinobocaiuva@cascavel.pr.gov.br.
A escola é pública, atende diversos alunos da comunidade e bairros próximos da unidade escolar.
O horário de funcionamento é matutino, das 7:45 horas às 11:45 horas, e vespertino, das 13:15 horas às 17:15 horas, sendo algumas turmas do Ensino Infantil em período integral, entrando às 7:45 horas e saindo às 17:15 horas.
A Escola Municipal Quintino Bocaiúva foi fundada em 1970, o lote onde a mesma esta situada foi doação de um casal morador do bairro, o Sr. Francisco Inácio Fernandes, durante a adiministração do Prefeito Pedro Muffato.
A população atendida é bastante diversificada, tendo como grande maioria pessoas de classe baixa, recebendo pagamento de até três salários minimos, as profissões são diversas, entre elas, domésticas, motoristas, pedreiros, mecânicos, auxiliares de produção e outros.
A estrutura da escola é ampla, pois passou por reformas recentemente, tem um ginásio coberto, cozinha com refeitório, sala de recursos, biblioteca, sala de informática, rampas, piso tátil, banheiros para alunos com necessidades especiais, parquinho, secretaria e sala dos professores.
Este ano a escola esta atendendo 335 alunos divididos da pré-escola até o 5º ano e 47 funcionários aptos para atender esta demanda.
A escola possuí um PPP atualizado, e que norteia o funcionamento do mesmo em todos os aspectos acadêmicos e sociais.
Os cursos ofertados:
- Educação Infantil-Pré-escolar.
- Ensino Fundamental anos Iniciais.
- Educação Especial.
- Educação em tempo Integral.
- Os projetos
- Educação Ambiental, 
- Educação Fiscal,
- Enfrentamento à violência na Escola, 
- Educação para as relações Étnicos Raciais,
- Prevenção ao uso indevido de drogas,
- Gênero e diversidade sexual.
Fazem partes do curriculo escolar, abordadas numa dialógica que viabilize uma análise critica, histórica e pedagogógica. Dessa forma, buscar-se-á desenvolver programas de estudos que viabilizem a ampliação do papel da escola e de sua função na atualidade. Esses temas serão abordados no decorrer do ano letivo, sendo que os mesmos foram sistematizados em forma de projetos interdisciplinares contemplando conhecimentos básicos sobre as mais diversas temáticas. A cada temática trabalhada serão organizadas mostras com produções dos alunos, sendo as mesmas expostas em pontos estratégicos no estabelecimento e compartilhado com toda a comunidade.
2 ROTINA OBSERVADA 
A rotina da escola é fundamentada para o bom andamento das atividades escolares, permitindo planejar e organizar as atividades da criança e concretizar as intenções educativas do professor.
A repetição de uma rotina organizada ajuda as crianças a desenvolverem autonomia e aproveitarem o tempo e o conteúdo a ser trabalhado.
A escola apresenta uma rotina de acolhida das crianças, com os professores de cada turma acolhendo seus alunos e levando-os até as salas, a Diretora da escola fica na entrada para atender as mães dos alunos e tirar qualquer dúvida, tem horários para lanches, diferenciados entre pré e primeiros anos juntos, e depois segundos anos até o quinto ano, para não acontecer nem um fator de acidente entre alunos maiores e menores, durante a recreação são cuidados e observados por alguns funcionários, zelando a proteção e segurança das crianças.
RELATO DA OBSERVAÇÃO 1º ANO
 A turma do 1º ano possui 24 alunos, bastantes agitados, mas a professora da sala tem bastante dominio de sala e autoridade sobre os alunos.
		A rotina diária da turma envolve a leitura do alfabeto, os números, cantos e atividades que envolvem a alfabetização. A professora é bastante dinâmica e envolve os alunos no processo de ensino aprendizagem.
 
RELATO DA OBSERVAÇÃO 2º ANO
	A turma do 2º ano possui 20 alunos, mas a professora acolhe todos os dias com bastante carinho, realiza alongamentos para dinamizar seu inicio de aula.
 Trabalha de forma bastante lúdica e com clareza.
RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO
	A turma do 3º ano possui 24 alunos, a professora regente trabalha bastante com textos, levando os alunos a interpretarem e questionarem o texto lido, ela tem bastante dominio de sala e de conteúdo, consegue prender a atenção durante a atividade.
RELATO DA OBSERVAÇÃO 4º ANO
	A turma do 4º ano tem 23 alunos, uma turma bastante disciplinada, e presta atenção nos conteúdos aplicados pela professora regente, ela trabalha bastante com gêneros textuais, e consegue fazer com que a turma se envolva na roda de conversa durante o trabalho de interpretação do mesmo.
RELATO DA OBSERVAÇÃO 5º ANO
	Para observação do 5º ano foi um pouco mais complicada, pois a mesma só tem no período vespertino, mas mesmo assim a Diretora permitiu um dia para poder ser realizado o mesmo, é uma turma muito dinâmica e que segue os conteúdos e atividades que a professora regente aplica.
3 REFERENCIALTEÓRICO
Entende-se Educação para a saúde como fator de promoção e proteção à saúde e estratégiapara a conquista aos direitos de cidadania. Sua inclusão no currículo responde a uma forte demanda social, num contexto em que a tradução da proposta constitucional em prática requer o desenvolvimento da consciência sanitária da população e dos governantes para que o direito à saúde seja encarado como prioridade.
A escola, sozinha, não levará a adquirirem saúde. Pode e deve, entretanto, fornecer elementos que os capacitem para uma vida saúdavel.
 Desde cedo trabalhar os hábitos de higiene é concientizar e capacitar o aluno para que tome as práticas necessárias para a saúde pessoal e coletiva.
A higiene corporal é tratada como condição para a vida saúdavel. A aquisição de hábitos de higiene corporal tem inicio na infância, destacando-se a importância de sua prática sistemática. As experiências de fazer junto com a criança os procedimentos possíveis da educação no ambiente escolar, como lavar as mãos ou escovação dos dentes, por exemplo, podem ter significado importante na aprendizagem.
O grande desafio na abordagem da higiene corporal é levar em conta a realidade do aluno.
Para Vigotsky, a aprendizagem se da através da interação com outros índividuos, e por que não fazer com que elas busquem através deste tema partilhar seus conhecimentos e hábitos de higiene em suas vidas cotidianas, a partir dos saberes que os alunos já possuem pode ser desenvolvido um trabalho bastante amplo e trocas de ideias.
Primeiramente antes de iniciar o conteúdo de Hábitos de higiene sugerido pela professora regente, é essencial conversar com os alunos para observar seus conhecimentos prévios sobre higiene pessoal, o que eles entendem sobre hábitos de higiene? E por que é importante ter estes hábitos de higiene?
Para uma melhor compreensão do assunto a cada plano de aula foi introduzido um trabalho especifico sobre a higiene pessoal, como por exemplo a importância de escovar os dentes, tomar banhos diariamente, lavar as mãos e alimentos, tudo isto foi apresentado de uma forma lúdica e envolvente fazendo com que os alunos se interessassem pelo assunto.
4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PLANO DE AULA 1 
- TEMA: Hábitos de Higiene( saúde Bucal)
- TURMA: 1º ano B
- CONTEÚDOS: - linguagem oral e escrita,
- conversa em torno do tema saúde bucal,
- conhecimentos prévios.
- OBJETIVOS: - Entender as funções dos dentes,
- conhecer uma das principais causas de doenças bucais: cárie,
- aprender a maneira certa de escovar os dentes,
- sensibilizar as crianças quanto à importância da higiene bucal desde cedo.
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Primeiramente acolhida dos alunos conforme a rotina da turma, leitura do alfabeto, leitura dos números, noções de tempo, ontem, hoje e amanhã.
Leitura do livro de Ana Terra: E o dente ainda doía, onde um jacaré com dor de dente pede ajuda para os amigos da floresta para ajudá-lo aliviar seu sofrimento, este livro tem uma ilustração linda, com texto escrito em caixa alta, de fácil entendimento, durante a história também envolve os numeros de 01 à 10, de uma forma bastante lúdica. Realizar uma roda de conversa a partir do texto, verificar o que as crianças entenderam do texto, questionar quais são os conhecimentos prévios que elas tem sobre a saúde bucal, e por que precisamos cuidar dos dentes? Deixar que elas troquem conhecimentos e levantem hipóteses de como prevenir as cáries. Fazer que as crianças identifiquem quais os materiais que usamos para tratar da nossa saúde bucal, colocando na mesa vários itens, onde estão escovas de dente, creme dental, fio dental, enxaguante bucal, imagem de dentistas, misturados com outros produtos como perfume, escova de cabelo, sampoo, pente e outros. Depois deste momento através de uma demostração com um desenho na cartolina, demonstrar como devemos escovar os dentes.
Pedir para que desenhe em uma folha sulfite o que eles gostaram da história do jacaré.
Levá-los diante de um espelho e pedir para que eles olhem seus dentes, e contem quantos dentinhos cada um tem, entregar escovas de dente e creme dental para que elas realizem o que aprenderam durante a aula.
- RECURSOS: - livro
- lápis 
- sulfite
- cartolina
- kits para escovação dental
- lápis de cor
- borracha
- espelho
- AVALIAÇÃO: - analizar o que aprenderam durante a aula, através da roda de conversa e a participação durante as atividades.
PLANO DE AULA 2
- TEMA: Hábito de Higiene (Higiene corporal)
- TURMA: 1º ano B
- CONTEÚDOS: - conhecimento prévio sobre higiene
- trabalho em grupo para socialização(artes).
- OBJETIVOS: - reconhecer a importância dos hábitos de higiene corporal,
- vizualizar as mudanças nos hábitos de higiene dos alunos.
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Primeiramente acolhida dos alunos conforme a rotina da turma, leitura do alfabeto, leitura dos números, noções de tempo, ontem, hoje e amanhã. Fazer uma breve recordação da aula passada, para introduzir o tema Higiene Corporal, dando continuidade a importância dos hábitos de higiene, e a necessidade de cuidarmos de nossa higiene pessoal para mantermos uma vida saúdavel. Questionar os alunos em uma roda de conversa de como é a rotina deles em casa? O que são hábitos de higiene pessoal? Quais os tipos de hábitos de higiene? Por que precisamos adquirir tais hábitos? Mostrar imagens de gravuras relacionadas aos hábitos de higiene, e conversar sobre as mesmas, levar as crianças a problematizarem o que acontece quando não se tem higiene. Dividir a sala em seis grupos e distribuir revistas, cartolina e pedir para que elas recortem gravuras que lembrem os hábitos de higiene pessoal, mostrar o trabalho realizado para todos da turma, através deste trabalho elas trabalharão também o convivio social, e troca de conhecimentos sobre o tema desenvolvido. Ainda continuando com o mesmo grupo entregar jogos de memória e quebra cabeça relacionados com o tema para que eles brinquem em grupo, aprendendo sobre as regras dos jogos.
- RECURSOS: - lápis
- borracha
- cartolina
- tesourinha
- cola
- revistas
- jogos confeccionados
- AVALIAÇÃO: verificar a interação dos grupos e a participação durante as atividades propostas.
PLANO DE AULA 3 
- TEMA: Hábitos de higiene( higiene de alimentos)
- TURMA: 1º ano B
- CONTEÚDOS: - oralidade e escrita,
- qualidade de vida,
- natureza e sociedade.
- OBJETIVOS: - promover o consumo de frutas, legumes e verduras,
- conhecer a necessidade da higiênização dos alimentos,
- conhecer e identificar os diferentes tipos de alimentos.
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Primeiramente acolhida dos alunos conforme a rotina da turma, leitura do alfabeto, leitura dos números, noções de tempo, ontem, hoje e amanhã. Introduzir o tema sobre higiene dos alimentos questionando sobre como é na casa deles este hábito? Quais os alimentos preferidos deles? Verificar quais os alimentos que eles consomem em casa, através da roda de conversa, quais os conhecimentos prévios sobre uma alimentação saúdavel e atitudes de higiene pessoal e dos alimentos podem proporcionar em nossa saúde. Pedir para eles se já visitaram um sítio e o que viram nele?E na cidade onde eles encontram os alimentos que eles viram no sítio? Deixar que conversem e troquem conhecimentos entre si. 
Passar para eles as etapas de higiene de alimentos como verduras, legumes e frutas.
- lavar as mãos antes,
- lavar as folhas em água corrente, uma a uma,
- desinfetar em solução clorada por 15 minutos, 
- colher de solução de hipoclorito para 1 litro de água,
- enxaguar em água corrente,
- colocar em utensilio limpo e coberto.
Criar junto com as crianças uma receita de salada de frutas, colocando na receita as frutas preferidas pelas crianças.
Desenhar alimentos que inicie com a letra A.
- RECURSOS: - sulfite
- lápis de cor
- lápis 
- AVALIAÇÃO: participação e realização da atividades
PLANO DE AULA 4 
- TEMA: hábitos de higiene( doenças causadas por faltade higiene)
- TURMA: 1º ano B
- CONTEÚDOS: -conceito de saúde e doenças,
- prática de higiene.
- OBJETIVOS: - identificar doenças causadas pela falta de higiene,
- estimular para a prática correta de higine pessoal,
- levar o aluno a valorizar e conhecer o próprio corpo.
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Primeiramente acolhida dos alunos conforme a rotina da turma, leitura do alfabeto, leitura dos números, noções de tempo, ontem, hoje e amanhã. Introduzir o tema sobre sobre as doenças que podem ocorrer quando não acontece a higiene corporal, recordar os temas anteriores rapidamente para que os alunos possam entender melhor o assunto, quando não realizamos a escovação correta dos dentes surge problemas nas gengivas e nos dentes, como por exemplo a cárie, que é uma deterioração dos dentes, ou seja são orifiícios e lesões nos dentes. Ao comermos doces as bactérias transformam o açúcar contido no doce em ácidos que junto com os resíduos de comida e saliva na boca corroem os dentes. Tomar banho todos os dias e lavar os cabelos, ajudam a evitar os piolhos, e as dermatites, que são alergias na pele, os piolhos são prejudiciais a saúde pois eles causam coceiras e irritação, devemos sempre pedir para verificar nossos cabelos, mantê-los limpos e cortar sempre que possível. Cortar as unhas e manter sempre limpas, lavar as mãos sempre e principalmente antes da refeições ajudam a prevenir doenças como a diarréia. Alimentar-se de forma correta e saúdavel aumenta nossa imunidade ajudando a prevenir doenças virais como a gripe. Usar roupas adequadas ao clima, e dormir bem também ajudam nosso corpo se manter saúdavel. 
Entregar atividade imprensa para que eles pintem somente os hábitos corretos de higiene.
Pedir para que em grupos ele deem banho nas bonecas nas bacias, usando shampoo e sabonete, secar e vestir a roupa adequada ao verão.
- RECURSOS: - sulfite,
- lápis de cor,
- bonecas
- bacias,
- água,
- shampoo,
- sabonete,
- toalhas,
- roupas de bonecas ( obs. Levados pela estágiaria)
- AVALIAÇÃO: compreensão dos conceitos de higiene e como eles colocaram em prática durante o banho das bonecas.�
PLANO DE AULA 5 
- TEMA: hábitos de higiene( higiene ambiental)
- TURMA: 1º ano B
- CONTEÚDOS: - higiene do ambiente
- OBJETIVOS: - identificar as condições do ambiente que favorecem a saúde e aquelas que comprometem uma vida saúdavel,
- concientizar a limpeza e reciclagem do lixo.
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Primeiramente acolhida dos alunos conforme a rotina da turma, leitura do alfabeto, leitura dos números, noções de tempo, ontem, hoje e amanhã. Mostrar imagens de rios poluídos, cidades sujas com lixo, ruas e lotes com mato grande, alagamento, pneus abandonados, e outras, neste primeiro momento deixar que as crianças comentem o que estão vendo, e quem foi o principal causador deste fato, deixar que as crianças relacionem e comentem que atitudes podemos tomar diante desta situação. É importante que as crianças entendam que manter nosso ambiente limpo também faz parte de habitos de higiene. O que acontece quando deixamos recipientes com água parada, apresentar a eles a imagem do mosquito Aedes aegyti, e as doenças que ele pode transmitir(dengue, chikungunya, Zica), conversar e verificar os conhecimentos prévios dos alunos, como podemos prevenir, e que atitudes terão em suas casas. Falar da importância de reciclar o lixo, assim evitando que este material vá parar nos rios. Levar os alunos ao pátio da escola para uma aula em campo, observar como esta o ambiente da escola, e onde eles devem jogar o lixo, já que a escola possui lixeiros de materiais reciclados. Fazer cartaz com as imagens apresentadas no ínicio da aula. Pedir para que eles desenhem o trajeto da casa deles até a escola, e como é a limpeza das ruas e lotes deste trajeto.
- RECURSOS: - imagens de revistas
- cartolina,
- cola
- sulfite,
- lápis
- lápis de cor
- AVALIAÇÃO: verificar como assimilou o conteúdo e a realização das atividades.
PLANO DE AULA 6
- TEMA: hábitos de higiene( organização de um piquenique)
- TURMA: B1º ano B
- CONTEÚDOS: - socialização e participação
- OBJETIVOS: - promover a aproximação do grupo,
- trabalhar em equipe.
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Acolhida das crianças, levar as crianças para lavar as mãos, já que irão ajudar na organização da sala, mesas com toalhas, copos descartáveis, pratinhos e garfinhos, salada de frutas, bolo de milho, bolacha integral, bolo integral, sucos naturais, chá, torta salgada de legumes e bolo de cenoura. Antes de comermos leitura do livro: O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado, de Don e Audrey Wood. Este livro é uma conversa entre o narrador e o ratinho que encontrou um grande morango vermelho, e que não sabia que tinha um urso grande esfomeado atrás de morangos maduros, o narrador dá ideias para o ratinho de como dividir o morango. Após a leitura uma breve conversa sobre o livro e seus personagens, deixar que as crianças espressem o que entenderam sobre a história. Sentar ao redor das mesas em um a grande circulo onde as crianças poderam ir em direção das mesas e retirar o que querem comer, conversar sobre os alimentos que estão na mesa com elas, que são alimentos naurais e saúdaveis, lembrar que sempre antes de comermos devemos lavar bem as mãos e os alimentos, e que após comermos devemos jogar o lixo no lixeiro e não no chão, e escovar os dentes antes e depois de comermos ajuda a prevenir doenças.
- RECURSOS: - alimentos saúdaveis
- pratos e talheres
- toalha de mesa
- sabonete líquido
- toalha de papel
- AVALIAÇÃO: relacionar os alimentos com as aulas anteriores e as práticas de higiene antes da alimentação, relacionamento social entre a turma.
5 RELATO DA INTERVENÇÃO
Durante a intervenção foi um momento de descoberta, ensinar e aprender em um mesmo momento, as crianças carregam uma bagagem de conhecimento bastante amplo, mesmo com pouca idade, elas sabem muito sobre o assunto, fazendo as aulas se tornarem dinâmicas e com um vasto campo de ensino e aprendizagem.
A primeira intervenção foi a mais complicada, pois era o momento inicial do tema e entrosamento com a turma,mas após o primeiro momento tudo se tuma experiência diferente e recompensadora, ao ver que os alunos estavam prestando atenção e participando da aula.
A professora regente esteve presente em todos os momentos, dando apoio e incentivo para a realização da intervenção, este gesto foi bastante significativo durante as aulas.
Cada aula foi realizada com muita participação dos alunos, e não esquecendo de todos os dias se iniciavam com a rotina da turma, mantendo o trabalho da professora regente.
RELATO PLANO DE AULA 1
	Primeiro dia de intervenção, acompanhei a professora regente na acolhida da turma no saguão, encaminhando os alunos a sala de aula, a professora disse que a aula seria aplicada por mim, e que eles prestassem bastante atenção pois ela iria permanecer na sala e observar seu comportamento, isto facilitou bastante.
	Aplicação da rotina diária da turma, depois leitura do livro: E o dente ainda doía, riram muito durante a história, e queriam toda hora que eu mostrasse as imagens do livro, depois disto conversamos sobre o livro e o porque o jacaré estava com dor de dente, os comentários foram hilários, mas dentro do conteúdo do dia que era sobre, higiene bucal, os conhecimentos prévios deles foram bastante complexos.
 Durante a atividade diante do espelho ocorreu uma pequena algazarra, mas normal para aquele momento diferente da rotina deles.
RELATO PLANO DE AULA 2
	Rotina diária da turma, recordação da aula anterior, esta segunda intervenção já inicou-se com mais proximidade dos alunos com a estágiaria, durante a roda de conversa sobre higiene corporal também fui questionada, o que aproximou mais ainda a relação de porfessor e aluno.
	Durante o trabalho de recortarrevistas nos grupos, eles foram auxiliados com a tesoura, para que não acontecessem nenhum acidente, todos trabalharam nos seus grupos, e depois desta atividade eles brincaram com os joguinhos.
RELATO PLANO DE AULA 3
 Rotina dária da turma, esta aula foi falado sobre a higiene dos alimentos, mas antes de entrarmos no tema sobre a higiene, conversamos sobre quem já tinha ido em um sitío, e a conversa se prolongou um pouco, e que alimentos eles mais gostam, o alimento que a maioria disse que não gostava era cebola, depois falamos sobre a higiene das mãos e dos alimentos, na lousa escrevemos em caixa alta, as frutas que eles gostariam de que tivessem na salada de fruta, depois eles desenharam as frutas que começavam com a letra A. sobrou tempo de aula, então entreguei massinha de modelar para eles brincarem.
RELATO PLANO DE AULA 4
	Rotina diária da turma, neste dia acompanhei a turma na sala da biblioteca, pois faz parte da rotina deles uma hora de aula com a professora da biblioteca, depois retornamos para a sala dando inicio a intervenção do tema relacionado as doenças causadas pela falta de higiene, recordamos junto as aulas anteriores, e chegamos ao nome de doenças juntos, pois as crianças tem conhecimento de várias, levei algumas bonecas e alguns bonecos, umas bacias e material para banho, foi um momento de muita risada, e elas amaram brincar com os brinquedos, entreguei várias roupinhas que tinha guardada, e pedi que vestissem elas com roupas adequadas ao verão, depois deixei eles brincarem com os brinquedos.
RELATO PLANO DE AULA 5
	Rotina diária da turma, assunto da intervenção higiene ambiental, mostrei algumas imagens de revistas para eles observarem e darem inicio a roda de conversa, conversamos bastante sobre o lixo jogado nos rios, e sobre o mosquito da dengue, fomos no pátio da escola, observamos a limpeza do lugar, e deixei eles brincarem um pouco no gramado antes de retornarmos a sala, lavaram as mãos também para poderem mexer no material, conversamos sobre o que eles viram do lado de fora e o que eles percebem nas ruas quando eles vem para escola, tranmitiram a sulfite o caminho que eles percorrem da casa deles até a escola, e desenharam a sujeira que encontram por último entreguei as imagens que mostrei no inicio e eles fizeram um cartaz.
RELATO PLANO DE AULA 6
	Esta aula foi mais uma despedida, mas assim mesmo li um livro, e pedi para que eles colocassem em prática os hábitos de higiene que eles aprenderam durante as outras aulas, lavaram as mãos, limparam as mesas antes de estender as toalhas, organizamos os alimentos nas mesas e colocamos as cadeiras ao redos das mesas, conversamos e comemos, queria ter feito no gramado da escola, mas a diretora sugeriu que fizesse dentro da sala para que as outras crianças não ficassem com vontade, achei muito bom a preocupação da diretora com os outros alunos.
6 MOSTRA DE ESTÁGIO
A mostra de Estágio acontecerá dia 12 de maio de 2016, no Pólo da Unopar de Cascavel, onde a tutora da sala acompanhará as apresentações das alunas.
Falarei sobre a instituição em que realizei o meu estágio e o que aprendi durante o mesmo, a apresentação tem que ser breve e objetiva, então apresentarei sobre um breve relato dos momentos e experiência adquirida durante a intervenção.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao realizar o Estágio se estabelece um aprendizado concreto no que aprendemos durante as aulas, é de muita importância para adquirir a prática e o método de ensino, amplia a percepção de como trabalhar os conteúdos em sala de aula e de como agir diante das situações diárias no ambiente escolar.
As intervenções foram trabalhadas com o acompanhamento da professora regente, criando uma segurança na aplicação do conteúdo sugerido por ela, os alunos foram participantes e o que ajudou bastante o desenvolvimento das atividades e momentos lúdicos.
Com o tema trabalhado sobre hábitos de higiene com as crianças criou-se uma espansão maior de aprendizagem, pois através delas toda a família terá outra visão de que necessitamos adotar tais atitudes para evitarmos doenças.
Para concluir, o momento do Estágio foi muito importante para espandir os conhecimentos de como trabalhar com o conhecimento prévio dos alunos, pois eles trazem uma bagagem bem cheia de conteúdo, facilitando o desenvolvimento do conteúdo aplicado.
REFERÊNCIAS 
WOOD, Audrey e Don. O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso. 2ª edição. São Paulo: Brinque-Book, 2012.
TERRA, Ana. E o dente ainda doía. 1ª edição. São Paulo: DCL, 2012.
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro092.pdf acesso em...10/05/2016.
�
�
Pedagogia