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Disciplina:Pesquisa e Prática em Educação II340 materiais2.358 seguidores
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Avaliação: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II

Tipo de Avaliação: AV

Aluno:

Professor:
CHEILA SZUCHMACHER

ANA CLAUDIA PARGA DE OLIVEIRA
Turma:

Nota da Prova: Nota de Partic.: Data: 18/11/2013 19:10:16

 1a Questão (Ref.: 201301042603)

O fichamento é uma técnica de investigação muito usada pelos alunos e solicitada pelos professores para
organização de estudos. Consiste no ato de registrar o material necessário à compreensão de um tema ou de
um texto. Existem regras de trabalho acadêmico que orientam na forma de se fazer um fichamento com
objetividade. Um fichamento deve apresentar as seguintes informações:

 Introdução, apresentação, resumo, citações.

Indicação bibliográfica, introdução, citações, comentários, ideação.

Justificativa, comentários, citações, descrição de fatos.

Justificativa, comentários, análise de dados, descrição de fatos.

 Indicação bibliográfica, resumo, citações, comentários, ideação.

 2a Questão (Ref.: 201301202068)

Segundo Marx, o homem é o produto da natureza, e esta, por sua vez, não oferece gratuitamente as condições
materiais que garantam a sobrevivência de nossa espécie. Em outras palavras, o homem necessita produzir tais

condições e, para tanto, antecipa em sua mente a ação e através do trabalho faz um movimento de retorno à
natureza para produzir a própria existência. Isso nos permite afirmar que o ser humano produz sentidos e
significados para o mundo e para si, para a sua relação com o mundo e demais seres humanos, pois, a natureza
humana:

é algo pronto e acabado e historicamente produzido

não é algo pronto e acabado, mas, psicologicamente produzido

todas as alternativas de resposta estão incorretas

é algo pronto e acabado e psicologicamente produzido

 não é algo pronto e acabado, mas, historicamente produzido

 3a Questão (Ref.: 201301072728)

Galileu Galilei (1564-1642), considerado o criador da ciência moderna, e um dos maiores astrônomos de todos
os tempos, devido às observações pioneiras que fez com o telescópio, promoveu uma mudança de método,
determinando a história da ciência moderna. Essa mudança consiste no uso do método rigoroso e controlado -

da matemática -, também no campo dos objetos físicos. Afirmando que "[...] o livro da natureza está escrito em
caracteres matemáticos" e que, "sem um conhecimento dos mesmos, os homens não poderão compreendê-lo".
Assim, podemos afirmar que:

I. Para o conhecimento científico, todos os objetos físicos são da mesma natureza, podendo ser tratados de

modo idêntico.

II. Os primeiros princípios do método científico de Galileu são: observação, experimentação e regularidade
matemática.

III. Galileu se aproxima dos pitagóricos, distanciando-se de Arquimedes.

IV. Para Galileu, tudo aquilo que se apresenta à nossa observação está escrito em linguagem lógica.

Quais as afirmações corretas?

I e III

I e IV

II e IV

 III e IV

 I e II

 4a Questão (Ref.: 201301039934)

A escola precisa, enfim, no seu Projeto Educativo, considerar a questão dos Meios de Comunicação e da
comunicação como parte importante - e não marginal - do processo educativo integral do novo aluno-cidadão,
visando construir uma sociedade realmente democrática (MORAN, 2010).

Marque a resposta correta:

O cinema deve ser apresentado apenas como uma opção de lazer.

O projeto educativo deve ser divulgado pelos meios de comunicação.

 A escola pode usar os meios de comunicação como motivação para a aprendizagem, bem como o próprio
conteúdo ou em combinação com escritas convencionais.

Uma sala de projeção bem equipada é recurso físico relevante.

Uma cinemateca deve fazer parte das atividades extracurriculares da escola.

 5a Questão (Ref.: 201301041175)

O interesse e a curiosidade do homem pelo saber levam-no a investigar a realidade sob os mais diversificados
aspectos e dimensões. Cada abordagem ou busca admite níveis diferentes de aprofundamento e enfoques
específicos conforme o objeto de estudo, objetivos visados e a qualificação do pesquisador. A partir do exposto,
quando pretendemos imprimir certa flexibilidade na investigação, aprofundando no mundo dos significados das
ações e relações humanas, um lado não perceptível e não captável em equações, médias e estatísticas,
devemos nos propor a realizar uma pesquisa de caráter:

 quantitativo

mítico

positivista

 qualitativo

empírico

 6a Questão (Ref.: 201301041177)

Quando o professor acredita que o seu papel é ensinar aos alunos, meramente, o conteúdo de ensino como
verdade absoluta, visando o alcance de objetivos específicos e comportamentais, ele está:

formando pesquisadores

formando os alunos criticamente

ressignificando saberes

 dissociando teoria e prática

elaborando um saber politicamente comprometido

 7a Questão (Ref.: 201301039332)

A ANPED tem como finalidade a busca do desenvolvimento e da consolidação do ensino e da pesquisa, na área
da educação, no Brasil. Possui diferentes GTs (grupos de trabalho), num deles (GT-22), Marinalva Luiz Oliveira
apresentou um pôster, onde diz que: "os professores precisam se apropriar de uma educação ambiental crítica,

como também de uma teoria pedagógica crítica, emancipadora, problematizadora, e questionadora". A partir do
exposto, marque a resposta correta:

O educador deve se preocupar, predominantemente, com o desenvolvimento das potencialidades
cognitivas dos alunos.

 A educação deve assumir um papel emancipatório, comprometido pela modificação cultural, política, e

ética da sociedade.

A preocupação regulatória com o meio ambiente é uma preocupação da sociedade.

O educador deve se preocupar em criticar o meio ambiente.

A educação deve assumir um papel de conservação da ordem social, reproduzindo ideologias, valores e
interesses dominantes socialmente

 8a Questão (Ref.: 201301096463)

Lino de Macedo (2005), no livro Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos?, discute os
desafios que o educador enfrenta para construir uma prática inclusiva e reflexiva. Assinale a única
alternativa que NÃO corresponde às ideias do autor sobre essa temática.

 Cabe ao educador saber explicar bem os conteúdos e dar bons exercícios de fixação das matérias,
lançando mão da reprovação para os alunos que não correspondem ao exigido pelo professor.

O professor deve ensinar seguindo a lógica da inclusão, o que implica considerar de forma indissociável o
ensinar e o aprender no contexto da sala de aula.

A sala de aula deve ser transformada em um laboratório, ou seja, em um contexto onde o professor é
desafiado a aprender novas formas de ensino e aprendizagem.

O educador deve ensinar mais em um contexto investigativo do que transmissivo, privilegiando a
proposição e orientação de atividades baseadas em situações-problema.

A pedagogia diferenciada e a avaliação formativa devem compor a prática pedagógica reflexiva dos
professores, propiciando que as crianças aprendam coisas significativas para suas vidas.

 9a Questão (Ref.: 201301042687)

"A redação do diário é científica? O diário é apenas um instrumento. A arqueologia se interroga para saber se
um martelo é científico? Não. Ela o utiliza inteligentemente ou não, no seu trabalho de escavação. Em matéria
de diário, a ciência se encontra numa relação adequada com esta técnica de coleta de dados. E uma dimensão

desta relação se encontra na distância com que se constrói o diário, quando da releitura, e na exploração que se
faz nos dados recolhidos nos escritos mais elaborados" (HESS, 2006,