Modelo de Relatório - Anos Iniciais - Versão 02
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Modelo de Relatório - Anos Iniciais - Versão 02

Disciplina:Prática de Ensino e Estágio Superv. de Inglês I13 materiais167 seguidores
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LETRAS/INGLÊS

BASE PARA ELABORAÇÃO E ESTRUTURA DO RELATÓRIO

Base para elaboração do Relatório:

Antes da apresentação do relatório, o aluno deve proceder à revisão do caderno de campo e material reunido durante o estágio (rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Nesse procedimento, se necessário, solicite a orientação de seu professor.

Há várias maneiras de se pensar um relatório, no entanto, é necessário cuidar de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina.

A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante.

A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Letras, conforme as orientações que seguem.

O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização:

Encadernação em espiral: capa de plástico transparente na frente e na cor preta ou azul no verso;

Numeração de páginas: canto inferior direito;

Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha;

Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte;

Margem superior, a 3 cm;

Margem inferior , a 2 cm;

Margem direita, a 2 cm;

Margem esquerda, a 3 cm;

Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo;

Espaçamento entre linhas: 1,5;

Tipo de letra: Arial ou Times New Roman;

Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo.

A seguir apresentamos as páginas do Relatório de acordo com a formatação exigida. Siga esse modelo.

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

NOME DO ALUNO

Cidade Ano

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sob a orientação da Professora Nome do professor de sua disciplina Online

 Curso: Letras/Inglês

Cidade Ano

AGRADECIMENTOS
(Opcional)

EPÍGRAFE
(Opcional)

SUMÁRIO

(Com indicação de páginas)

INTRODUÇÃO

É a parte inicial do texto. A função da Introdução é dar uma ideia geral do que será encontrado no corpo do relatório. O que contém no Relatório (desenvolver um parágrafo para cada parte). Apresente, também, quais eram as suas expectativas ao iniciar o estágio.

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA

A caracterização visa apresentar o contexto onde foi desenvolvido o estágio, ou seja, o cenário e seus personagens. Nessa parte o aluno deve descrever de forma objetiva os itens abaixo apresentados, tendo o cuidado de não apresentar opiniões negativas ou positivas sobre o trabalho da instituição, uma vez que isso será feito na parte referente ao desenvolvimento e analise do estagio.

Vale ressaltar que caracterização funciona como roteiro de coleta de dados, posto que é nesse cenário que você observou e/ou vivenciou situações durante o estágio. Ela é dividida em duas partes: caracterização da escola e caracterização da turma onde foi realizado o estágio.

2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

Breve histórico da Instituição

Localização

Contexto socioeconômico: localização geográfica;

 Serviços oferecidos à comunidade; infra-estrutura existente (água, luz, esgoto, coleta de lixo...)

Estrutura e funcionamento da Escola:

Aspectos físico, humano e material da Escola:

Nº de salas (Salas-ambiente? Biblioteca? Auditório? Refeitório? Pátio para brincadeiras? Quadras?)

Qualidade das instalações

Espaço adequado para os professores: sala de estudo? Sala de repouso?)

Mobiliário (Suficiente? Adequado?)

Nº de turnos / nº de alunos / nº de turmas (verificar quais os critérios adotados para a organização das turmas.

Pessoal disponível: equipe administrativa, equipe técnico-pedagógica, equipe docente, funcionários.

Setores e serviços oferecidos

Projeto Político-Pedagógico

- Existe projeto político-pedagógico na escola?

- Os professores têm conhecimento do projeto?

- Os professores trabalharam na construção deste projeto? Existe coerência entre a proposta pedagógica e a prática? E compatível com o que é descrito no PPP?

 - CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS

,
Planejamento do professor (Plano de Aula: objetivos propostos, conteúdos programáticos (adequação aos objetivos, como são dados, distribuídos e avaliados), estratégias didáticas).

Metodologia do professor: como trabalha a interação entre os conhecimentos do aluno e os conhecimentos escolares, como estimula a participação dos alunos, a interação aluno e turma e aluno e aluno, como trabalha com as diversas áreas do conhecimentos

Posturas e condutas do professor

Avaliação: Como se dá a avaliação? Como trabalha as hipóteses de conhecimentos e erros dos alunos?

A disciplina em sala de aula (manejo e controle de turma)
Organização e utilização pedagógica da sala de aula: espaço. Mobiliário, recursos e formas de participação dos alunos

DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS

É a parte mais importante do relatório! Deve conter a DESCRIÇÃO, ANÁLISE/CRITICA E FUNDAMENTAÇÃO DO TRABALHO REALIZADO pelo estagiário e pelo professor observado.

Lembre-se! Você realizou o estágio no cenário apresentado na caracterização da Escola e da turma.

Descreva as práticas pedagógicas a partir do que você observou e/ou vivenciou, por exemplo, as situações de ensinar, aprender, elaborar, planejar, executar e avaliar, nas diferentes áreas do conhecimento(matemática, linguagem, ciências, geografia e história, música, artes, etc).

Exemplos: Relatar situações de apresentação de um novo conceito numa dessas áreas. Qual a estratégia utilizada pelo professor. Como foi a reação das crianças. Que tipo de materiais foram utilizados. Quais as perguntas feitas pelo professor para promover a participação das crianças. Que questões surgiram levantadas pelas crianças. Como o professor trabalhou o “erro” do aluno? Como foi feita a sistematização do assunto trabalhado? De que forma o professor avaliou a aprendizagem dos alunos?

Após cada relato, apresente sua opinião sobre a situação, isto é, faça uma analise pedagógica da situação observada a partir das referências teóricas apresentadas na disciplina (Referenciais Curriculares Nacionais e os autores de referência nas diversas disciplinas). Você pode apresentar esse diálogo a partir de uma citação ou um resumo do conceito do autor que baliza a sua analise critica.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

É a parte em que se reafirma as aprendizagens e as experiências mais significativas que