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25/11/13 Estácio
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Fe ch a r
Ava li a çã o : GST0918_A V_201308318502 » P LA NEJ A ME NTO D E CA RR EI R A E SUCESSO P RO F I SSI O NA L
T ip o d e Ava li a çã o : A V
Al u n o : 201308318502 - JO SE SID I NEY D E SOUZA SI LVA
P ro f e s s o r: P A ULO RO B ERTO D E FA R I A LIR A T u rm a : 9109/D B
No ta d a P ro va : 8, 0 No ta d e P a rtic. : 2 Da ta : 19/ 11/ 2013 17:10:08
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a
Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 4 1 3 8 8 ) P o n to s : 0, 8 / 0,8
É e nten dido c om o se nd o o po sic iona m e nto d o p ro fis sio na l s ó se r á co e r e nte q ua ndo su a ima ge m , ide ntida de ,
pr op os ta d e v a lor e e s tra té gia s e stiv e re m c om pa tibiliza do s co m sua s a çõ e s . D e qu e co nc eito fa la mo s?
Holística .
G e stão d e ca r re ir a .
C o e rê nc ia .
R e s u ltad o .
Esp e r a nç a .
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a
Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 3 9 6 6 1 ) P o n to s : 0, 8 / 0,8
D e a co r do c om o c e nár io e v o lutiv o da c a rr e ir a, a única op çã o que o r e tr a ta a r e a lida de é :
O s c a rg os e r a m ig ua lme nte e stáv e is e p re v is ív e is, ha v ia p ouc a m ob ilida de (um a pe s so a tra ba lha v a a
¿v ida inteir a ¿ no m e sm o luga r , o u na m e sm a funç ã o).
O s e m pr e go s co me ç a m a mud a r, o p ro fis sio na l ¿e s pe cia lis ta e m um a co is a ¿ e ntra e m e x tinçã o.
A a be r tur a de nov o s me r c ad os , a tec no log ia e o a ume nto da c onc o rr ê ncia , a o lo ngo do te mp o, e x ig ira m
mu da nça s na s e mpr e s as .
O s c a rg os e r a m ig ua lme nte instáv e is e im pr e v isív e is , ha v e ndo a s sim um a gr an de m ob ilida de e um a
pe s so a tra ba lha v a a ¿v ida inteir a ¿ no m e sm o luga r , o u na m e sm a funç ã o.
A s e mpr e s as e r a m es táv e is , tr a dic iona is , e a c on co rr ê nc ia pr atica m e nte o e x is tia .
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a
Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 4 2 5 5 5 ) P o n to s : 0, 8 / 0,8
Nas e m pre s a s, a fle x ibilida de diz re s pe ito à p os tur a qu e se e s pe r a do pr o fis sio na l, de s e a da ptar r a pida m e nte
à s m uda a s impo s ta s (no v as f unçõ e s, nov a s e s tr utur a s or ga niz ac io nais , m o bilida de p ar a a c eita r d e sa fio s e m
o utr a s r e giõ e s, nov o s pa dr õ e s d e co nc or r ê ncia e p ro dutos e tc.). P o de m os diz e r que um a da s a lte r na tiv a s o
diz re s pe ito à f le x ibilida de .
C o mpr e e ns ão c o m o s o co r rido s no se u dia a d ia.
A ce ita de m and a da e m pr e sa .
R áp ida a da ptaç ã o da s e mpr e s as (e s tr a té gia , tá tic a, op e ra ç ão ).
A c re s ce nte mu da nça no m undo d os ne c ios ...
Não ter a p re o cup a çã o co m a tua liz ã o e m uda nça s no m e rc a do .
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Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 2 5 1 5 9 ) P o n to s : 0, 8 / 0,8
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Rodri go consegue estudar melhor por mei o de recursos como vídeos, fluxos, mapas e
di agramas. S end o assi m, ele conse gue aprender, com ba se ne stes recursos. Faz resumos,
sub li nha textos, destaca palavras, faz anotações, mostrand o um estilo de aprendi zag em
re laci ona do ao ti po predominante de inteli gênci a
na turali sta.
oral.
ci ne stési ca.
audi tiv a.
vi sual.
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a
Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 3 7 0 7 6 ) P o n to s : 0, 8 / 0,8
A c ap a cida d e de r e la cio na r-s e c om a s pe s so a s, d e c onv iv e r e m gr upo é c ha ma d a de ?
C o mpe ncia c o gnitiva .
C o mpe ncia d idá tic o pe da gic o .
C o mpe ncia p ra gm á tic a .
C o mpe ncia r e la cio na l.
C o mpe ncia cnic a .
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a
Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 2 5 0 5 4 ) P o n to s : 0, 8 / 0,8
E studo s sobre i nteli gênci as lti plas revelam que a i nteli gênci a que de senvolve a
capaci d ade de reconhecer os próprio s senti mentos e di scri mi nar entre eles pa ra ori entar o
comportamento e conhecer as própria s forças e fraq uezas é a i ntelig ênci a
intra pe s s o a l.
lógic o- matemátic a.
natur alista.
inter pe s s o a l.
e s pa c ia l.
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a
Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 4 0 0 4 0 ) P o n to s : 0, 8 / 0,8
Q uan do fa la mo s de g es tão de ca r re ir a é im po rtante tra ze r a no çã o de re c urs o s d e co m pe tênc ia co m o na
cha m a da e s co la fr a nce s a, cuj a co nc e ão f oi de se nv o lv ida e m s a be r, sa be r fa z e r e sa be r s e r. D e a co r do co m
e ss e c onte x to po de m o s a fir m ar q ue is so s ignific a te r :
C o nhe cim e nto s , ca pa c ida de s e a titude s
C o nhe cim e nto s , ha bilida de s e r e sulta do s
C o mpe ncia s , ha bilida de s e a titude s
C o mpe ncia , ha b ilida de s e re s ultado s
C o nhe cim e nto , ha bilid ad e s e a titude s
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a
Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 4 2 5 3 9 ) P o n to s : 0, 8 / 0,8
25/11/13 Estácio
bq uestoes.estacio.br /entr ada.asp?p0= 224309250&p1=201308318502&p2=1801517&p3=GST0918&p4=101555&p5=AV&p6= 19/11/2013&p10= 4256867 3/4
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a
Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 4 2 5 3 9 ) P o n to s : 0, 8 / 0,8
P e dro e s tav a le ndo um j or na l de sua c ida de e e nco ntro u o se g uinte anún cio : ¿P re c isa -s e de pro fis sio na l c om
e x ce le nte re la c iona m e nto inter pe s so a l, fa c ilida de e m a pr e nde r , do m ínio da língua ing le sa .¿ Q ua is,
re s pe c tiv a m e nte , s ã o as c o mpe ncia s e x igida s no a núnc io de e m pre g o?
C o mpe ncia r e la cio na l, C o mp e tê nc ia pr ag tica , c om pe tênc ia téc nica .
C o mpe ncia c o gnitiva , c o mpe ncia inte lec tual, c o mp e tê nc ia pr ag tica .
C o mpe ncia inte le ctual, c o mp e tê nc ia D idá tic o -pe da gic a , co m pe tênc ia co m unica tiva .
C o mpe ncia c o munic a tiv a , c om pe ncia téc nic a, co m pe tê nc ia intele c tua l.
C o mpe ncia r e la cio na l, c om pe tênc ia intele c tua l, c o mpe ncia cnic a .
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a
Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 4 1 3 7 4 ) P o n to s : 0, 8 / 0,8
Em pre g a bilida de é ma is do que a ca pa c ida de d e o indiv íduo c o nse gu ir no v a s op or tunida de s de e m pr e go ,
ma nte r-s e e m pre g ad o e co ns e guir pr o mo çõ e s , po is e la ne ce s sita do de s e nv olv im e nto d e ha bilida de s e
co m pe tênc ia s a g re ga do s pe la v ia d o co nhe cim e nto e s pe c ífico e p e la multifunc iona lida d e que tor na m o
pr of iss ion al ap to pa r a a o btenç ã o do tra ba lho. Esta a firm a tiv a d e v e se r c on side r a da :
P ar c ialm e nte c o rr e ta.
I nc o r r e ta.
C o r r e ta.
P ar c ialm e nte in co rr e ta.
I nc o m ple ta.
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a
Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 4 3 8 1 5 ) D ESCA R TA D A
O que é pr ec is o p a ra s e r é tic o no tr a ba lho?
R e s p o s ta: S e guir a s n or ma s e p ro ce d ime ntos e o a gir de for m a que p os sa pr ej udic a r alg ue m, s e m pr e
pr e sa ndo p e lo que é m a is co rr e to.
G a b a r ito: O alu no de v e a bo rd a r q ue é pr e c iso a ntes de tudo s e r hon es to e m qua lq ue r s ituaç ã o, n unca f az e r
a lgo que n ão p os sa a s sum ir e m públic o , se r hum ilde , tole r a nte e fle x ív e l. S e r é tic o sig nifica , muitas v e z es , a br ir
o d e a lguma s c ois a s e pe r de r a lgo. É pr e c iso o uv ir ma is a s id é ias d e se us c ole g as , p ois m uita s idé ia s
a pa re nte me nte a bsur da s po de m s e r a so luçã o p ar a um pr o ble ma . P a r a de s co br ir iss o, é pr e cis o tr a ba lha r em
e quipe , ouv ir a s pe s so a s e a v alia r a s itua ç ão s e m julga m e ntos pr e cipita dos o u b as e a do s em s upo s içõ e s, e
pr incip alm e nte da r cr é dito a q ue m r e a lme nte é m e re c e do r. Muitas v e z e s r e ce b e mo s e log ios pe lo tra ba lho
re a liz ad o po r outra s pe s so a s, se m se q ue r re pa s sa r o s me s mo s ou citar o no m e do s co le ga s que c o ntr ibuír a m
pa r a ta l, e is so é se r a ntié tico , po is e stá-s e a c eita ndo um e log io pe lo tr a ba lho de o utra pe s so a e , c e do o u tar de ,
o me s mo s e r á re c onh ec ido e v o c ê fic a c om f am a de ma u-c ar á ter .
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a
Q ue st ão ( R e f . : 2 0 1 3 0 8 5 4 3 8 0 5 ) P o n to s : 0, 8 / 0,8
Em um a e ntr e v ista de e m pr eg o a lgué m lhe pe r gunta qua l fo i a d e cis ão m a is difíc il que tom o u a té ho j e . O que
v o d iz?
R e s p o s ta: D ian te d as d ec is õe s s em pr e pr o cur o a na lisa r o s p ontos f or te s e f ra c os , pa r a toma r um a de c isã o que
po ss a e sta r pro x im o do sa tisfa tor io. Não c os tum o se g uir o co ra ç ã o po is p os so s e guir o c am inho e r ra do .
G a b a r ito: O alu no de v e a br a nge r e m sua r e sp os ta o s e guinte: O que é p re te ndido c om e s ta q ue stão , é q ue o s
ca nd ida to s se j am c a pa ze s de ide ntif ica r uma situaç ã o em q ue tenha m s ido co nfr o nta do s co m um pr o ble ma o u
dúv id a, e que te nha m s ido c a pa ze s de a na lis ar a lter na tiv a s e c ons e quê nc ia s e de cid ir da m e lhor fo r ma .
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