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25/08/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35053/novo/1 1/9
PROVA REGULAR - ESTUDOS DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS - 17/08 A 11/09
PROTOCOLO: 20150909121653544D112SYDNEY MAGAL DA SILVA - RU: 1216535 Nota: 70
Disciplina(s):
Estudos das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
Data de início: 09/09/2015 18:12
Prazo máximo entrega: 09/09/2015 19:27
Data de entrega: 09/09/2015 18:34
Questão 1/10
Observe a imagem :
 
https://www.google.com.br Acesso em 23/07/2015
“Na sociedade indiana, referência básica para o estudo dos sistemas de castas (a desigualdade social extrema e perene),
essas hierarquias sociais rígidas e fechadas têm seus contornos definidos pela preocupação com a poluição: os membros
das castas mais baixas são ameaças porque podem contaminar, poluir os demais.”
HERCULANO, S. Ambiente urbano, pobreza e desenvolvimento sustentável. Revista Nação Brasil. v. 122, 2000. (p. 38)
Com relação à sociedade de castas na Índia e à busca de alternativas para democratizá­la, analise as afirmativas
abaixo:
 
I – Discutiu­se, no período anterior a sua independência, a adoção de um sistema de cotas para as castas inferiores.
II – Mahatma Gandhi foi um dos grandes defensores do sistema de cotas na Índia.
25/08/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35053/novo/1 2/9
III  –  A  constituição  Indiana  pós­independência  consagrou  o  princípio  da  igualdade  formal  e  não  adotou  o  sistema  de
cotas.
IV – A ultradireita indiana passou a exigir cotas para as castas superiores.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A I, II e III.
B I e IV.
C II e III.
D I, II e IV.
E I e II.
Questão 2/10
https://www.google.com.br Acesso em 23/07/2015
Sobre os conceitos de estereótipo e estigma assinale V para as frases verdadeiras e F para as falsas:
Em relação a I ver: “... Ambedkar apresentou aos órgãos coloniais britânicos a demanda pela representação eleitoral
diferenciada em favor das classes oprimidas” (p. 163). Em relação a IV ver “... os políticos de ultradireita passaram a
reclamar a implantação de cotas em favor das castas superiores.” (p. 164).

25/08/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35053/novo/1 3/9
 
(  ) Estereótipos e estigmas são instrumentos de discriminação.
(  ) Estereótipo está ligado a um comportamento esperado de alguém que possui determinado traço ou característica.
( ) Estigma social está associado a rejeição de determinada característica física ou convicção pessoal.
(  ) Estereótipos e estigmas são mecanismos de defesa social usados por minorias discriminadas.
 
A sequência correta é:
 
A F – V – V – F
B V – V – F – F
C V – V – V – F
D V – F – F – V
E V – F – F – F
Questão 3/10
“(...) entende­se violência doméstica como as variadas formas de violência  interpessoal (agressão física, abuso sexual,
abuso psicológico e negligência) que ocorrem dentro da família, sendo perpetradas por um agressor (que possui laços de
parentesco, familiares ou conjugais) em condições de superioridade (física, etária, social, psíquica e/ou hierárquica).”
 DESLANDES, S F. et al. Caracterização dos casos de violência doméstica contra a mulher atendidos em dois hospitais
públicos do Rio de Janeiro. Cad. Saúde Pública v. 16, n. 1, 2000. (p. 130)
Levando em consideração as elaborações de Saffioti no livro­base, sobre violência doméstica, julgue as 
afirmações abaixo:
 
I – A violência de gênero é socialmente tolerada.
II – A violência física e simbólica na família é uma forma de punição ao desvio das normas patriarcais.
“os estereótipos [e também os estigmas] são elementos de discriminação extremamente eficazes. Exemplo de
estereótipo: “Se uma mulher tem o cabelo loiro e comete qualquer equivoco, imediatamente ela é rotulada de ‘loira
burra’.” (p. 151). Quanto ao estigma: “... consiste numa severa rejeição de características físicas ou convicções
pessoais que se opõe às normas culturais predominantes (...)” (p. 152)

25/08/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35053/novo/1 4/9
III – A capacidade de mando dos homens não tem relação com a violência física e/ou simbólica.
IV – A violência doméstica se faz em nome do patriarcado, e não necessariamente dos homens. 
 
São corretas as afirmativas:
A II, III e IV apenas.
B I e III apenas.
C I, II e IV apenas.
D I, III e IV apenas.
E III e IV apenas.
Questão 4/10
“Procriar e constituir família são aspectos altamente valorizados em sociedades como a em que vivemos – e em quase
todas as sociedades humanas a infertilidade é repudiada como um infortúnio.”
CORRÊA, M. Ética e reprodução assistida: a medicalização do desejo de filhos. Revista Bioética, v. 9, n. 2, 2009. (p. 72)
 
Leia  as  afirmativas  abaixo  sobre  a  relação  entre  técnicas  reprodutivas  e  família,  assinalando  V  para  as
verdadeiras e F para as falsas:
 
(   ) Com as técnicas reprodutivas temos novas relações de parentesco na sociedade.
(    )  As  novas  relações  de  parentesco  ensejadas  pelas  técnicas  reprodutivas  separam­se  da  célula  conjugal  enquanto
instituição.
(   ) As tecnologias reprodutivas não alteram a concepção de família nem de parentesco.
(   ) As tecnologias reprodutivas alteram a família, mas não as relações de parentesco.
 
“A violência de gênero é uma prática autorizada, ou pelo menos tolerada socialmente, de punição a qualquer forma de
desvio ou subversão das normas de gênero patriarcais. Ou seja, a capacidade de mando dos homens e o requisito
de obediência das mulheres só funcionam na medida em que são auxiliados pela violência física e simbólica” (p. 84)

25/08/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35053/novo/1 5/9
A sequência correta é:
A V – V – F – F
B F – V – F ­ V
C F – F – V – F
D F – V – V – F
E V – V – V – F
 
Questão 5/10
“O  estudo  da mobilidade  diz  respeito  à  associação  entre  origem  de  classe  (O)  e  destino  de  classe  (D).  No  Brasil,  a
maioria  dos  estudos  sobre  a mobilidade  social  dos  diferentes  grupos  raciais  baseou­se  principalmente  na  análise  das
taxas absolutas de mobilidade.”
RIBEIRO, C. A. C. Classe, raça e mobilidade social no Brasil. Dados, v. 49, n. 4, pp. 833­873, 2006. (p. 839)
 
Sobre os tipos de mobilidade social, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
 
(   ) Mobilidade vertical está relacionada a mudança de um estrato social para outro.
(   ) Mobilidade horizontal não significa alteração de estrato social.
(   ) Mobilidade intergeracional está relacionada a utilização de tecnologias no trabalho.
(   ) Mobilidade intrageracional é aquela que ocorre ao longo da vida de um indivíduo.
 
A sequência correta é:
Você acertou!
“(…) pela emergência das novas tecnologias reprodutivas, as relações de parentesco podem adquirir uma nova
configuração – separando a célula conjugal como uma instituição – e configurando a identidade pessoal pela
substância genética, mais do que pelas relações de parentesco”. (p. 71).

25/08/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35053/novo/1 6/9
A V – V – F – V
B F – V – F ­ V
C F – F – V – F
D F – V – V – F
E V – V – V – F
Questão 6/10
Louis  Agassiz,  Nina Rodrigues,  Sílvio Romero  e Gilberto  Freyre  foram  alguns  dos  pensadores  que  refletiram  sobre  a
formação racial brasileira. A importância de cada um reside na expressãode determinadas ideias que são filhas de seu
tempo.
De  acordo  com os  conteúdos  abordados nas  aulas  e  no  livro­base,  relacione  corretamente  os  pensadores  às
suas teorias:
 
(1) Louis Agassiz             
(2) Nina Rodrigues
(3) Sílvio Romero
(4) Gilberto Freyre
 
(   ) A mistura racial é positiva para a formação do povo brasileiro.
(   ) O povo brasileiro é inferior devido a presença dos negros em sua população.
(   ) Os negros são os “derrotados” e os índios, os “decaídos”.
(   ) A mistura de raças apaga as melhores características de cada uma delas.
(   ) Não existe preconceito racial no Brasil.
Você acertou!
“A mobilidade vertical refere­se às mudanças de subida ou descida de um estrato social a outro” (p. 33). “A
mobilidade horizontal refere­se a um deslocamento significativo dentro do mesmo nível social, isto é, não implica
alteração da situação de estrato social” (p. 33). “A mobilidade intrageracional é aquela que podemos observar (...) ao
longo da vida de um indivíduo” (p. 34).

25/08/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35053/novo/1 7/9
 
A sequência correta é:
A 2 – 4 – 3 – 1 – 3
B 3 – 2 – 4 – 1 – 4
C 4 – 2 – 3 – 1 – 4
D 1 – 2 ­ 3 – 2 – 4
E 4 – 3 – 4 – 2 – 1
Questão 7/10
“Quando em The origin of species, de 1859, Darwin propôs que a seleção natural  fosse o processo de sobrevivência a
governar  a maioria  dos  seres  vivos,  importantes  pensadores  passaram  a  destilar  suas  ideias  num  conceito  novo  –  o
darwinismo social.”
GUERRA, A. T. M. Do holocausto nazista à nova eugenia no século XXI. Ciência e Cultura, v. 58, n. 1, 2006.
 
Sobre o Darwinismo Social e a Escola Histórica no pensamento racial é correto afirmar:
 
A Tais correntes defendiam que os povos negros estavam no topo da escala evolutiva.
B Para a Escola Histórica, os Arianos eram o topo das raças humanas, enquanto para o Darwinismo
Social o homem branco em geral estava no topo da escala.
C As duas escolas entendiam a miscigenação como parte da evolução positiva das raças na história.
D A Escola Histórica defendia a superioridade dos homens brancos, opondo­se ao Darwinismo Social.
Você acertou!
Gilberto Freyre: “... foi a miscigenação que promoveu um tipo de ‘democratização social’ no Brasil.” (p. 106) e “...
construção de um ‘caráter brasileiro’ que apresentaria, como característica proeminente, a ausência de preconceito
racial no Brasil.” (p. 107). Nina Rodrigues: “... a presença negra seria um fator explicativo para a ‘inferioridade’ do povo
brasileiro”. (p. 105). Silvio Romero: “... apresentou negros e índios como ‘derrotados’ e ‘decaídos’” (p. 106). Louiz
Agassis: “... o mulato – seria o resultado de um tipo de ‘degenerescência’ que apagaria as melhores características
existentes no branco, no negro e no índio” (p. 102).

Você acertou!
Para a escola histórica: “O que importa ressaltar é o fato de essa escola contribuir na difusão da ideia de uma
superioridade da raça ariana em relação as demais” (p. 103). Para o Darwinismo Social “as ideias desta escola
ecoavam fortemente nas perspectivas que colocavam o branco no topo da escala” (p. 103).

25/08/2016 AVA UNIVIRTUS
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E As duas escolas deram subsídios ao pensamento antirracista americano.
Questão 8/10
“(...) se a existência de raças humanas não encontra qualquer comprovação no bojo das ciências biológicas, elas são,
contudo,  ‘plenamente  existentes  no mundo  social,  produtos  de  formas  de  classificar  e  de  identificar  que  orientam  as
ações dos seres humanos’.”
CARVALHO, M. Quem é negro, quem é branco. Revista Brasileira de Educação, n.28, jan./abr., 2005. (p. 78)
 
Como explica Carvalho, mesmo que não existam do ponto de vista biológico, as raças existem no mundo social.
Sobre a classificação racial no Brasil e nos Estados Unidos da América é correto afirmar:
A No Brasil o fenótipo é o grande definidor de raça, enquanto nos EUA a origem é que classifica
racialmente.
B Nos EUA, o “embranquecimento” geracional (causado pela mistura racial) apaga a diferenciação racial,
diferentemente do Brasil.
C No Brasil existe uma bipolaridade racial, enquanto nos EUA não.
D Não existe diferença de classificação racial entre os EUA e o Brasil.
E A diferença de classificação racial entre o Brasil e os EUA reside no tom da pele que consideramos negra em
relação aos norte­americanos.
Questão 9/10
“Em muitos aspectos da vida, a discriminação é difícil ou  impossível de se medir, mas em outros a sua mensuração é
possível. Podemos, assim, seguir o seu comportamento ao longo do tempo, além de comparar as discriminações sofridas
por diferentes grupos.”
SOARES, S. S. D. Perfil da discriminação no mercado de  trabalho:  homens negros, mulheres brancas e mulheres
negras. IPEA, Brasília: DF. 2000.
 
Sobre a discriminação aos negros no Brasil é correto afirmar:
A Está ocorrendo um aumento da diferença de renda entre brancos e negros no Brasil.
Você acertou!
“No caso brasileiro, estaríamos frente a um tipo de preconceito de cor, enquanto nos EUA a questão se relaciona
mais a um preconceito de origem” (p. 134)

25/08/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35053/novo/1 9/9
B Na ocupação de vagas no ensino superior brasileiro, os negros ainda são minoria.
C No que se refere ao mercado de trabalho, não existe desigualdade racial no Brasil.
D Os negros são estatisticamente uma minoria populacional frente aos brancos no Brasil.
E A cada ano que passa aumenta a taxa de analfabetismo entre os brancos e diminui entre os negros.
Questão 10/10
(...) na África do Sul as elites tendem a minimizar a desigualdade social revelada pelas estatísticas. Com frequência elas 
observam que existem sociedades muito mais desiguais que a sua (...).
REIS, E. P. Percepções da elite sobre pobreza e desigualdade. Revista brasileira de ciências sociais, v. 15, n. 42, 2000. 
(p. 150)
 
A África do Sul foi um exemplo gritante de desigualdade social. Sobre o conceito de desigualdade social é 
correto afirmar:
A Refere­se à igualdade de oportunidades.
B Tem a ver com privilégios naturais, de cunho biológico.
C É um fenômeno imutável no tempo e no espaço.
D Existe apenas em poucas sociedades.
E Refere­se aos privilégios na distribuição de bens sociais.
Você acertou!
“Em 2006, 5% dos negros tinham um diploma, contra 18% dos brancos” (p. 132). No entanto, em 2011 já eram 19,8%
dos negros cursando ou com diploma de ensino superior e 25,6% dos brancos
(http://g1.globo.com/educacao/noticia/2012/10/menos­de­9­dos­jovens­pretos­fazem­ou­fizeram­faculdade­diz­
mec.html) ou seja, a diferença diminuiu, mas ainda existe.

Você acertou!
A desigualdade social refere­se à existência de privilégios na distribuição de bens sociais. (p. 14).


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