Avaliação análise textual - nov de 2013

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Avaliação: CEL0465_AV_201307337287 » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201307337287 - ELINE DA COSTA SOARES 
Professor: ANA LUCIA SOUZA DE OLIVEIRA VILLACA Turma: 9054/CB 
Nota da Prova: 8,0 Nota de Partic.: 2 Data: 13/11/2013 11:20:37 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201307386486) Pontos: 0,8 / 0,8 
de acordo com Adilson Citelli: "Convencer ou persuadir através do arranjo dos diversos recursos 
oferecidos pela língua é, numa formulação muito simples, a marca fundamental do texto dissertativo/ 
argumentativo". Muitas vezes, a fim de atribuir à dissertação caráter de veracidade, de confiabilidade, 
um autor utiliza tópico frasal cujas ideias são de outros autores. Esse recurso é denominado: 
 
 
Elaboração 
 
Raciocínio lógico 
 
Coesão 
 
Comprovação 
 
Citação 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201307394427) Pontos: 0,8 / 0,8 
Dissertação é um tipo de texto que: 
 
 
dsenvolve ou explica um assunto, discorre sobre um tema. 
 
registra uma conversação estabelecida entre duas pessoas 
 
Cria com palavras a imagem do objeto descrito 
 
Indica como realizar uma ação 
 
Conta um fato, fictício ou real, que ocorreu num determinado lugar e tempo com personagens. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201307395438) Pontos: 0,8 / 0,8 
Leia o texto: 
"A luta contra a poluição e em favor da preservação do meio ambiente é mundial. Em todo o planeta, 
multiplicam-se as associações de pessoas conscientes de que, se não houver uma interrupção do 
processo poluidor e uma recuperação das zonas, tanto na terra, quanto no ar e no ambiente aquático, 
já desvastados, o mundo se tornará inexequível dentro de muito pouco tempo. O tema vem 
crescentemente ganhando adeptos e motivando a formação de uma coinsciência crítica em relação ao 
fenômeno, embora esteja ainda longe de poder produzir resultados compatíveis com as 
necessidades". (Revista INTERIOR, Ano VII, n. 38) 
A expressão "...resultados compatíveis com as necessidades" significa: 
 
 
resultados que se conciliam com as necesidades 
 
resultados que não alcançam as necessidades 
 
resultados que se distanciam das necessidades 
 
resultados que superam as necessidades 
 
resultados que anulam as necessidades 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201307413126) Pontos: 0,8 / 0,8 
Leia o diálogo abaixo: 
 
 - Como vai, tudo bem? 
- Mais ou menos, estou com glaucoma. 
 - Conheço uma pessoa ótima, a Marta, ela é especialista nisso. 
 
Como você sabe, algumas informações não estão necessariamente presentes em um texto, mas mesmo 
assim conseguimos recuperá-las por intermédio de algumas "pistas" linguísticas e pela ativação de 
conhecimentos prévios. 
 
Indique pelo menos duas informações que não estão presentes no texto, mas podem ser facilmente 
reconhecidas por associação a algumas palavras do diálogo. 
 
 
Resposta: 1 - A palavra glaucoma, que é uma doença. 2 - A "pessoa ótima" que é associada a um 
médico. 
 
 
Gabarito: Dentre as informações que podem ser inferidas do diálogo, há a indicação de que as 
pessoas já se conheciam, subentende-se também que glaucoma é uma doença e que Marta é uma 
médica (oftalmologista) especialista em tratar de casos de glaucoma. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201307380102) Pontos: 0,8 / 0,8 
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, 
por escolaridade, por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as 
línguas são dinâmicas e nos aponta que essas variações independem de ser o 
sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do terceiro mundo. 
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens 
costumam inserir estruturas novas em suas falas, enquanto pessoas de mais 
idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não significa dizer que um grupo 
possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles possuem 
diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos 
jovens dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No 
entanto, apesar desse movimento de variação, para que uma estrutura seja 
inserida no sistema da língua, é preciso que seu uso se amplie e, por isso, 
muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está 
correta? 
 
 Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, 
comunicam melhor suas ideias. 
 Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes. 
 Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola. 
 A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações. 
 A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas 
em países de terceiro mundo. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201307550014) Pontos: 0,8 / 0,8 
Leia o texto a seguir: 
À medida que a Era tecnológica desumaniza o homem, desenvolve-se o gosto por atividades que 
liberem tensões, como o esporte de maneira geral. Pode-se afirmar que este período é introduzido 
por uma ideia de: 
 
 
Adversidade 
 
Temporalidade 
 
Finalidade 
 
Concessão 
 
Proporcionalidade 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201307545801) DESCARTADA 
Em relação à Coesão referencial lexical é correto afirmar que: 
 
 
( ) Auxilia na compreensão do texto como um todo. Pode ser vista por meio dos operadores do 
tipo lógico e operadores discursivos, dentre outros. 
 
( ) Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e numerais, 
dentre outros. 
 
( ) Permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos, pela utilização de 
partículas temporais e pela correlação dos tempos verbais. 
 
( )Permite o entrelaçamento do texto pela substituição/omissão de palavras; 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201307379929) Pontos: 0,8 / 0,8 
Leia o trecho abaixo extraído de Koch e Travaglia (2001): 
“A coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer 
um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça 
sentido para os usuários, devendo,portanto, ser entendida como um 
princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade do texto numa 
situação de comunicação e á capacidade que o receptor tem para 
calcular o sentido deste texto.” (p. 21) 
 
Agora, leia a piada a seguir. 
 
Eu costumava odiar ir a casamentos porque havia sempre aquele 
momento no final da cerimônia, em que todas as avós e tias vinham a 
mim e davam-me uma cotoveladinha e diziam com um ar melado: 
"O próximo é você!" 
Mas pararam de fazer isso quando eu passei a fazer-lhes a mesma 
coisa nos funerais! 
 
Com base nas leituras efetuadas acima, analise as afirmações abaixo. 
 
I- Apesar de termos os mesmos elementos organizados 
da mesma maneira, a sequência “O próximo é você!” 
apresenta interpretações diferentes em função da 
situação comunicativa em que foi utilizada. 
II- As avós e tias, descritas na piada, pararam de dizer 
ao narrador “O próximo é você!” porque não 
entenderam o que essa sequência significa em 
funerais. 
III- A sequência “O próximo é você!”, nos contextos 
apresentados na piada, pode ser interpretada como “O 
próximo a casar é você” e “O próximo a morrer é você”. 
 
Esta(ão) CORRETA(S) as afirmações: 
 
 I e III, apenas. 
 I, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, II e III. 
 II e III, apenas. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201307394591) Pontos: 0,8 / 0,8 
Leia o texto a seguir: 
 Comunicar-se é muito difícil... Um jovem médico está agora trabalhando numa cidadezinha do 
sertão, dentro de um planodo governo para assistir as populações do interior. Seu divertimento é 
anotar as queixas mais estranhas que o povo lhe apresenta. Um homem quer remédio para dor nas 
cruzes (coluna). Um jovem diz que sofre de estalecida (sinusite). Um velho esclarece: Semana 
passada, doutor, me deu um andaço à noite toda. Outro reclama que, quando consegue dormir, o 
galo já está amiudando. Um moço vem e diz: meu intestino é ruim, doutor, porque troca o estômago. 
Um terceiro conta que sua mulher vertiginou. A comadre manda por escrito suas queixas: Sinto uma 
frieza no coração, sinto um cansaço, sinto um desânimo na vida. Sinto os nervos agitados e um modo 
do entalo que danou-se. O jovem médico diz que, apesar da dificuldade de comunicação, ele sempre 
acaba entendendo as queixas dos pacientes. Mas um dia perdeu-se completamente. O matuto chegou 
e lhe disse muito firme: - Doutor, quero que o senhor bote minha mulher no ginásio. Uma ajudante, 
moça da terra, veio em seu socorro: - É parto, doutor. A maternidade funciona no prédio do ginásio. 
De acordo com o texto, o médico tinha dificuldade para entender as queixas de seus pacientes, pois: 
 
 
seus pacientes usavam a língua de forma inadequada e incorreta. 
 
ele não havia estudado o suficiente para compreender o que as pessoas diziam. 
 
ele dominava um vocabulário muito mais rebuscado que o das pessoas do sertão. 
 
ele aparentava não fazer muito esforço para compreender o que as pessoas diziam. 
 
ele não domina o repertório linguístico usado pelas pessoas do interior. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201307379866) Pontos: 0,8 / 0,8 
Leia o texto a seguir. (...) Mestre em linguística pela USP e coautor do material didático de português 
do sistema Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecânico de termos 
inadequados ou fora de contexto não é mazela exclusiva de quem não teve boa formação cultural e 
linguística. - Se um advogado bem formado usar a expressão "data vênia", em uma conversa fora dos 
tribunais, vai soar pedante e inadequado. A impressão do ouvinte é que ele não tem domínio sobre os 
recursos de linguagem, mesmo que banque o erudito. É uma falta de controle no uso da linguagem - 
exemplifica. (Extraído de O vício que dói no ouvido, Leonardo Fuhrmann. Disponível em 
http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749) 
 Deve-se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A situação 
apresentada no texto ilustra um caso de: 
 
 
desenvolvimento da língua. 
 
história da língua. 
 
inadequação linguística. 
 
mudança linguística. 
 
pesquisa etimológica. 
 
 
 
 11a Questão (Ref.: 201307380183) Pontos: 0,8 / 0,8 
Observe a repetição da expressão "a gente" neste fragmento da música "Inútil", do grupo Ultraje a 
Rigor: 
Inútil 
 A gente somos inútil 
A gente faz carro e não sabe guiar 
 A gente faz trilho e não tem trem prá botar 
 A gente faz filho e não consegue criar 
 A gente pede grana e não consegue pagar 
a) Na língua escrita, que pronome pessoal seria usado em lugar de "a gente"? 
 b) Que forma de concordância tem maior prestígio social: A gente vamos ou A gente vai? Por quê? 
c) Com base nos conceitos de norma e variação, comente o uso de a gente nos contextos de língua 
falada e escrita. 
 
 
Resposta: a) o pronome "nós". b) "A gente vamos" é utilizado quando a pessoa associa ao pronome 
"nós" por isto usa o verbo na primeira pessoa do plural - vamos. c) " A gente" está associada a mais 
de uma pessoa incluindo o próprio narrador, ou seja, equivale a nós, levando a se utilizar o verbo na 
primeira pessoa do plural quando o correto seria a primeira pessoa do singular. Normalmente esta 
"troca" de tempo verbal é usada na língua falada, na escrtia somente quando informal 
 
 
Gabarito: a - Nós b - o aluno deve comentar o uso informal da expressão na fala e na escrita em 
contraponto à noma culta. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 04/11/2013 até 22/11/2013.