SIMULADO DISCURSIVA METODOLOGIA

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29/08/2016 AVA UNIVIRTUS
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EXERCÍCIO SIMULADO - QUESTÕES DISCURSIVAS
PROTOCOLO: 20160813991717AFE6DAANA CRISTINA MARQUES DE SOUZA RIBEIRO - RU: 991717 Nota: 0
Disciplina(s):
Metodologia da Pesquisa
Data de início: 13/08/2016 14:58
Prazo máximo entrega: 13/08/2016 15:58
Data de entrega: 13/08/2016 15:08
Questão 1/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012) “Um conjunto de conhecimento caracteriza a ciência geral, e um conjunto 
de conhecimentos específicos define a área do conhecimento, como a matemática e a biologia, entre outras. ”
Segundo Leite (2008) citado por CASARIN e CASARIN (2012), é possível dividir didaticamente, o conhecimento em 
quatro tipos.
Descreva os quatro tipos de conhecimentos.
Nota: 20.0
Resposta:
EMPIRICO, CIENTIFICO, FILOSOFICO E TEOLOGICO.
Questão 2/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012), a pesquisa qualitativa  “explora uma metodologia predominantemente 
descritiva, deixando em segundo plano modelos matemáticos e estatísticos.”
Das quatro características que a pesquisa qualitativa pode apresentar, descreva a característica de Narração.
Nota: 20.0
1) Empírico – Fundamentado na experiência.
2) Científico – Fundamentado na razão
3) Filosófico – Fundamentado na reflexão
4) Teológico – Fundamentado na fé.

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Resposta:
O PESQUISADOR BUSCA RELATAR SUAS CONCLUSÕES, FAZENDO USO DE ARGUMENTOS PROPRIOS.
Questão 3/5
O capítulo 03 da obra base da disciplina os autores discorrem sobre as etapas de uma pesquisa científica, e explicam 
cada uma delas.
De acordo com os autores a sexta etapa de uma pesquisa científica constitui na especificação sobre como será a análise 
dos resultados obtidos. Descreva esta fase, de acordo com os autores.
 
Nota: 20.0
Resposta:
O PESQUISADOR COMPARA SEUS RESULTADOS COM AQUELES JA ATINGIDOS POR OUTROS 
PESQUISADORES.
Questão 4/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012): “A técnica de leitura engloba as etapas de fichamento, elaboração de 
resumo e resenha (resumo crítico), além do conceito de palavras­chave.”
Segundo os autores Henrique e Medeiros (1999, p.100) citado por CASARIN e CASARIN (2012), descreva as finalidades 
do fichamento.
Nota: 20.0
­ Narração – O pesquisador busca relatar suas conclusões não de uma maneira pontual, mas sim de uma forma textual,
fazendo uso de  argumentos próprios, visando convencer o leitor de suas convicções. Tais convicções podem não ser
sustentados por bases científicas, mas por fatos cotidianos que foram estudados e observados in loco ou por meio de uma
profunda pesquisa literária.
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à Prática. Curitiba: Editora
Intersaberes; 2012, p.35

Nesta fase, o pesquisador compara seus resultados com aqueles já atingidos por outros estudiosos, baseando­se em seu
levantamento sobre o estado da arte e verificando possíveis compatibilidades ­ ou não – de resultados. Na fase da análise, o
pesquisador poderá decidir se os resultados obtidos até então foram satisfatórios ou não. Com base nessa análise, ele poderá
optar pela repetição de alguns experimentos ou coletas, assim como alterar instrumentos, mudar de metodologia, calibrar seus
equipamentos etc. A fase da análise de resultados é, portanto, uma etapa de decisões importantes para qualquer pesquisa
científica, seja ela da natureza que for.
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à Prática. Curitiba: Editora
Intersaberes; 2012, p.62

29/08/2016 AVA UNIVIRTUS
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Resposta:
IDENTIFICAR AS OBRAS CONSULTADAS, REGISTRAR O CONTEUDO DAS OBRAS, REGISTRAR AS 
REFLEXOES , ORGANIZAR AS INFORMAÇÕES COLETADAS.
Questão 5/5
Conforme a NBR 6028 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2003) “O resumo é a síntese dos pontos 
relevantes de um documento. Ele é utilizado em fichamentos de textos que fundamentam um trabalho acadêmico ou 
pesquisa, acompanha textos acadêmicos ou fazem críticas a uma obra.
Cite os tipos de resumo existente segundo a norma citada acima.
Nota: 20.0
Resposta:
RESUMO INDICATIVO, CRITICO E INFORMATIVO.
­ Identificar as obras consultadas;
­ Registrar o conteúdo das obras;
­ Registrar as reflexões proporcionadas pelo material de leitura;
­ Organizar as informações coletadas.
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à Prática. Curitiba: Editora
Intersaberes; 2012, p.75

São três os tipos de resumo: O resumo Indicativo, o resumo crítico e o resumo informativo.
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à Prática. Curitiba: Editora
Intersaberes; 2012, p.81
