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DIDÁTICA Lupa 1a Questão (Ref.: 201511762207) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (1) A didática adotada pelo professor de modo que ele leve o saber ao aluno pronto e acabado está de acordo com o modelo: problematizador reflexivo transformador dialético linear Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201511725702) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (1) Quando o professor respalda a prática na pedagogia tradicional, ele: Problematiza o conhecimento Desmistifica o conhecimento Constrói conhecimento Produz conhecimentos Transmite o conhecimento Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201512198612) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (1) "Pensar em Didática é pensar em trabalho de professor na sala de aula; é verificar como o professor vive seu cotidiano, as práticas individuais, a maneira de se relacionar consigo mesmo, com os alunos, com o conhecimento, com os colegas, com a organização escolar e com a sociedade. Em suma, é um processo de autoconhecimento e de conhecimento do mundo." (LIMA, 2002, p. 44). Trta-se do professor pensar no que faz porque faz, no sentido de sua prática e do aprendizado. De acordo com essa perspectiva, podemos afirmar que: a Didática garante ao professor a realização de um bom trabalho, pois fornece procedimentos metodológicos rígidos para o cumprimento dos conteúdos, ou seja, respostas prontas sobre como ser professor. a Didática fornece ao professor princípios teórico-metodológicos para uma prática pedagógica reflexiva e crítica acerca dos fenômenos educativos; o exercício da práxis. a Didática oferece ao professor uma espécie de "receita" de como se deve trabalhar em sala de aula, evitando, portanto, a improvisação. a Didática permite ao docente construir uma prática pedagógica baseada, exclusivamente, no senso comum, na realidade social da escola. o professor pode, com base na Didática, ensinar de modo eficaz, desde que considere os procedimentos teórico-metodológicos desvinculados de sua experiência cotidiana. 4a Questão (Ref.: 201512192411) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (1) ( SESI, 2013, DF) João, uma criança de 12 anos, tem apresentado algumas dificuldades pedagógicas. Tais dificuldades são mais evidentes na escrita. Ele troca , omite, inverte, aglutina algumas letras, lê ainda silabado. Quando inicia-se a leitura oral na turma, João logo solicita ir ao banheiro. Acerca da situação-problema acima e da intervenção docente, é correto afirmar que: o docente deverá desconsiderar os erros cometidos por João, não fazendo qualquer intervenção para não traumatiza-lo. o docente deverá fazer com que ele copie várias vezes a mesma palavra sempre que João errar uma palavra para que fixe em sua mente a resposta desejada pelo professor. o docente deverá convocar a família do estudante para dar o diagnóstico de dislexia para que providenciem um tratamento de imediato, visando não prejudicar o restante da turma. o docente deverá solicitar à direção da escola que João volte para a série anterior, pois fica evidente que ele não poderia ter sido aprovado. o docente deverá solicitar auxílio da equipe pedagógica (coordenador, orientador e psicólogo),objetivando traçar estratégias de intervenção; a família deverá ser comunicada acerca de tais dificuldades para possíveis encaminhamentos. 5a Questão (Ref.: 201512113572) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (1) Como forma de superação da pedagogia tradicional, surge o modelo escolanovista em que o aluno não mais aprenderia apenas ouvindo seu professor dissertar; ele aprenderia fazendo, "colocando a mão na massa", vendo no plano concreto o conceito estudado teoricamente. Entretanto, essa forma de conduzir o aprendizado recebeu críticas de educadores progressistas, pois, questionava-se o sentido da prática que se perdia, sendo esta considerada como um fim em si mesmo. Na perspectiva da prática pela prática, com um fim em si mesmo, podemos dizer que se trata: de uma prática fundamentada de um fazer docente consciente da pedagogia crítica da práxis do pragmatismo Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201512081073) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (1) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem. I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. II - Modificar a cultura de origem do sujeito é parte do processo educativo. III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. V - Educar é transferir conhecimento, isto é educação bancária. Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações I, II, III e IV I, III e IV I, IV e V I e II II e V 7a Questão (Ref.: 201512354114) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (1) Ao longo da formação na educação encontramos como base para sua efetivação as tendências pedagógicas. Estas, por sua vez, estão na forma que é proposto o processo de ensino aprendizado, na relação professor-aluno, no papel do professor, assim como nos conteúdos. A tendência pedagógica que valoriza a técnica e favorece para que haja o adestramento do comportamento humano a partir da racionalização do sistema é: tradicional progressista tecnicista tradicional não-diretiva desenvolvimentista Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201512092465) Fórum de Dúvidas (4) Saiba (1) As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre Didática e Educação: "(...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformação social(...)", estão coadunadas com a teoria: Educação como redenção da sociedade. Educação como transformação da sociedade. Educação como reprodução da sociedade Educação como manutenção do status quo. Educação como manipulação ideológica.
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