AV 1 P.SOCORROS

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1)
As deficiências podem ser classificadas em quatro tipos: sensorial, motora, intelectual e múltipla. Também são divididas em temporária ou definitiva, congênita ou adquirida e progressiva ou não progressiva.Sobre os tipos de deficiências, relacione as afirmativas:
A)Temporária
B)Progressiva
C)Adquirida
D)Deficiência sensorial
I – Se esta apresenta sequela nos sentidos, principalmente visão e audição.
II - Se esta tiver uma pequena duração, por exemplo: uma pessoa quebra o fêmur, fica meses utilizando gesso, porém depois da sua recuperação este fato não mais gerará incapacidade para o desempenho de atividades dentro do padrão considerado normal para o ser humano.
III - Se esta acomete o indivíduo depois do nascimento, por exemplo, algum distúrbio infeccioso que causou surdez quando adulto.
IV – Se as sequelas vão se acumulando com o passar do tempo, por exemplo, a esclerose múltipla.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre os tipos de deficiência e suas características.
Alternativas:
a)
I – A; II – D; III – C; IV - B
b)
I – D; II – C; III – A; IV - B
c)
I – B; II – A; III – C; IV - D
d)
I – D; II – A; III – C; IV - B
e)
I – D; II – A; III – B; IV – C
2)
Deficiência motora ou física é conceituada como condições resultantes de lesões neurológicas ou ortopédicas (óssea/muscular/ligamentar) que, de alguma maneira, afeta a motricidade do indivíduo. Sobre as deficiências motoras assinale verdadeiro ou falso.
( ) Existem diversos tipos de deficiências motoras. Paralisia cerebral é um destes tipos.
( ) As órteses são equipamentos que substituem o membro ausente para pessoas com amputações.
( ) A mielomeningocele é um tipo de amputação congênita.
( ) Se uma lesão na medula espinhal provoca uma ruptura completa nesta estrutura, ela é denominada "plegia".
Assinale a alternativa que representa a sequência correta das afirmativas:
Alternativas:
a)
V, V, V, F
b)
V, F, V, V
c)
V, F, F, F
d)
F, F, F, V
e)
V, F, F, V
3)
Em relação aos alunos com lesão medular, antes de iniciá-los às aulas regulares de educação física é preciso saber qual o nível de sua lesão, se ela é completa ou incompleta e sua causa, avaliando de maneira adequada quais músculos ainda estão ativos, quanta força eles apresentam e o que pode ser feito por estes músculos, funcionalmente, para melhorar a qualidade dos movimentos. Sobre as sequelas de lesão medular, que são de importante conhecimento do professor de educação física, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
Incontinência urinária: pode tornar o aluno mais propenso ao desenvolvimento de infecções urinárias e à eliminação involuntária da urina, o que requer atenção quanto a eventuais sintomas manifestados.
b)
Disreflexia autonômica: é uma condição de redução ativação do sistema nervoso simpático, gerando uma resposta que leva ao aumento da pressão arterial, cefaleia e visão borrada.
c)
Disfunção do sistema de regulação térmica: Deste modo, recomenda-se trabalhar em ambientes quentes ou frios para a realização das aulas de educação física, além disso é preciso atentar para hidratação e vestimentas adequadas para controle da temperatura.
d)
Espasticidade: Para o espasmo cessar, muitos realizam exercícios de fortalecimento muscular ou mantêm-se em repouso e pode reiniciar a atividade logo.
e)
Úlceras de pressão: é preciso evitar que os alunos fiquem por muito tempo na mesma posição e deve-se ensinar e sugerir a suspensão (erguer-se com os membros superiores) por cerca de 2 minutos na cadeira de rodas, pelo menos a cada trinta minutos.
4)
A deficiência visual é definida pela perda total ou parcial da visão (de ambos os olhos) e essa condição leva o indivíduo, mesmo com a melhor correção óptica, a uma limitação em seu desempenho habitual, nas tarefas do dia a dia. Sobre a deficiência visual, analise as afirmativas:
I – Uma pessoa que utiliza óculos é considerada uma pessoa com deficiência visual.
II - A classificação da deficiência visual pode ser feita pelos aspectos médicos legais, educacional ou esportiva.
III – Pessoa com baixa visão é aquela que possui resíduos visuais, em torno de 30% ou menos de visão no seu melhor olho.
IV – O método Braile é utilizado para alfabetização e no processo de ensino aprendizagem de pessoas cegas.
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
Somente I e II estão corretas.
b)
Somente II e IV estão corretas.
c)
Somente II, III e IV estão corretas.
d)
Somente III e IV estão corretas.
e)
Todas as afirmativas estão corretas.
5)
A deficiência intelectual é conceituada como um transtorno no início do período do desenvolvimento, que inclui déficits funcionais, tanto intelectuais como adaptativos, nos domínios conceitual, social e prático. Segundo a Associação Psiquiátrica Americana (2014), três critérios devem ser preenchidos para o diagnóstico da deficiência intelectual. Analise os critérios:
A – Apresentar déficits em funções intelectuais como raciocínio, solução de problemas, planejamento, pensamento abstrato, juízo, aprendizagem acadêmica e aprendizagem confirmados tanto pela avaliação clínica quanto por testes de inteligência padronizados e individualizados.
B – Apresentar resultado inferior a 100 pontos em testes de quociente de inteligência (QI) realizado em uma avaliação clínica especializada.
C- Apresentar déficits em funções adaptativas que resultam em fracasso para atingir padrões de desenvolvimento e socioculturais em relação a independência pessoal e responsabilidade social. Precisam de apoio continuado em uma ou mais atividades diárias
D – Apresentar início dos déficits intelectuais e adaptativos durante o período do desenvolvimento.
Assinale a alternativa que contempla os critérios corretos para o diagnóstico da deficiência intelectual:
Alternativas:
a)
A, C e D estão corretos.
b)
A, B, C e D estão corretos.
c)
A, C e D estão corretos.
d)
A, B e C estão corretos.
e)
A e C estão corretos.