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ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON LINE 04
PROTOCOLO: 20160814953348B024ACEDMAR DE ANDRADE - RU: 953348 Nota: 100
Disciplina(s): 
Gestão de Projetos
Metodologia da Pesquisa
Data de início: 14/08/2016 16:24
Prazo máximo entrega: -
Data de entrega: 14/08/2016 16:34
Questão 1/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012): “Um projeto de pesquisa requer do pesquisador e de sua equipe (quando 
esta existir) uma dedicação ímpar para que sejam alcançados os resultados esperados”.
Analise as proposições e marque a correta:
“Pesquisar as origens do problema, sua natureza, suas características e os desafios para a solução. ” De acordo com os 
autores estes procedimentos são chamados de:
A Fundamentação Teórica
B Estudo da Literatura Clássica
C Estado da Arte do Problema
D Levantamento dos objetivos gerais.
Questão 2/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012): “Um projeto de pesquisa requer do pesquisador e de sua equipe (quando 
esta existir) uma dedicação ímpar para que sejam alcançados os resultados esperados”.
Analise as proposições e marque a correta.
Sobre os Objetivos Específicos é correto afirmar que:
I – Deve expressar uma ideia geral do que vai ser pesquisado e os objetivos pretendidos.
II – São diretamente relacionados ao tema principal da pesquisa.
III – São mais limitados quantitativamente do que os gerais.
IV – São aqueles que quando alcançados, poderão proporcionar benefícios à ciência em geral e às áreas afins do tema 
de pesquisa.
Você acertou!
É preciso pesquisar as origens do problema, sua natureza, suas características e os desafios para a solução. Isso 
é o que chamamos de Estado da arte do Problema.
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à Prática. Curitiba: 
Editora Intersaberes; 2012, p.100-101
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Estão corretas, somente:
A I – III
B II – IV
C I – II
D II – III
Questão 3/5
A descrição mínima de um projeto deve contar alguns itens.
Relacione a primeira coluna com a segunda e assinale a alternativa correta.
A A – C – D – B – E
B D – C – E – A - B
Você acertou!
Não se trata de Objetivos Específicos:
I – Deve expressar uma ideia geral do que vai ser pesquisado e os objetivos pretendidos.- Refere-se ao Resumo 
do Projeto.
IV – São aqueles que quando alcançados, poderão proporcionar benefícios à ciência em geral e às áreas afins do 
tema de pesquisa. – Refere-se aos Objetivos Gerais
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à Prática. Curitiba: 
Editora Intersaberes; 2012, p.100-101
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C B – C – A – D – E
D C – B – A – E – D
Questão 4/5
De acordo com CARVALHO JÚNIOR, Moacir Ribeiro, no livro Gestão de Projetos da Academia à Sociedade, (2012, p. 
204) citando Conseza (2002, p. 106), as economias de escala estão classificadas em reais e pecuniárias.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira em seguida marque a sequência correta:
A A – B - A – B – A
B A – A – A – B – B
C A – A – B – A – B
D A – B – B – A – A
Questão 5/5
De acordo com CASARIN e CASARIN (2012): “Um projeto de pesquisa requer do pesquisador e de sua equipe (quando 
esta existir) uma dedicação ímpar para que sejam alcançados os resultados esperados”.
Analise as proposições e marque (V) verdadeira e (F) falsa em seguida marque a sequência correta:
Sobre a fase da Metodologia a ser utilizada, é correto afirmar que:
Você acertou!
Vide página 188: “Em poucas linhas, é necessário que cativemos a atenção daquela pessoa que está lendo. (...) 
Aliás, a apresentação pode ser o último elemento a ser escrito no documento, pois se encarrega de garantir o 
início da constituição de uma boa imagem do empreendimento.” P. 190: “(...) são a razão de ser de tal projeto (...). 
Quando a justificativa é falha no conteúdo logico-descritivo, tende a provocar animosidade ou desconfiança as 
pessoas. P. 194: “Os dados colhidos nessa fase de estudos prévios podem, sucintamente, ser apresentados não 
corpo textual do projeto logo na introdução (...). P. 195: “O instrumento formal utilizado para minimizar as 
armadilhar criadas pelo tempo é o cronograma .” P. 198: “antes de se falar em quais recursos vão ser 
empregados para a realização do projeto, é necessário saber qual é o valor dos produtos resultantes do projeto.”

Você acertou!
Vide página 204: “(...) as economias de escala estão classificadas em reais e pecuniárias. O primeiro caso, 
economias de escala reais, também denominadas economias de escala técnica, visa atender todos os fatores 
técnicos que influenciam na produção tais como: fator trabalho (mão de obra especializada, tempo necessários 
para as atividades etc.); fator capital (relação entre a disponibilidade de equipamentos e insumos, disponibilidade 
técnica, etc.). Já nas economias de escala pecuniária, o fator a ser observado são as estratégias adotadas pela 
organização, as quais permitem ganhos ou mesmo a economia de recursos financeiros mediante determinados 
procedimento, tais como: queda no preço de determinada matéria-prima dada a compra de um grande lote desta; 
menor custo na produção graças à capacitação dos operários; vantagens de mercados advindas do prestigio da 
organização, da marca ou, ainda, do produto que ela representa, etc.”

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( ) A escolha está diretamente vinculada aos objetivos e à fundamentação teórica escolhida.
( ) Devem propiciar a construção de um texto contendo as principais ideias, experiências e discussões a respeito do 
tema pesquisado.
( ) Nesta fase, o pesquisador precisa definir qual a linha teórica e quais autores irá utilizar para a construção de seu 
trabalho
( ) Explicita a forma como o pesquisador irá conduzir seu projeto de pesquisa, visando alcançar os objetivos propostos 
inicialmente.
A F – V – F – V
B V – F – V – F
C F – V – V – F
D V – F – F – V
Você acertou!
Não fazem parte da Metodologia:
- Devem propiciar a construção de um texto contendo as principais ideias, experiências e discussões a respeito do 
tema pesquisado – Refere-se ao Estado da Arte do problema a ser pesquisado. p. 102
- Nesta fase, o pesquisador precisa definir qual a linha teórica e quais autores irá utilizar para a construção de 
seu trabalho – Refere-se à Fundamentação teórica.- p. 103
CASARIN, Helen de Castro Silva; CASARIN, Samuel José, Pesquisa Científica da Teoria à Prática. Curitiba: 
Editora Intersaberes; 2012, p.104
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