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Aluno: REJANE Matrícula: Disciplina: CEL0361 - CONT MET PRAT CIE ED Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX 1. Assinale a alternativa que justifica corretamente a inclusão do ensino de ciências no ensino fundamental: introduz nomenclatura complexa que dificulta a compreensão, incentivando o aprimoramento da linguagem. verdade científica, imutável deve ser disseminada entre os alunos e professores possibilita a contraposição entre o místico e o científico nas explicações dos fenômenos naturais. verdade científica, imutável deve ser disseminada entre os alunos em benefício do desenvolvimento da humanidade. introduz nomenclatura complexa que dificulta a compreensão, incentivando o aprimoramento da escrita. 2. Para Raboni (2002), devido a má formação recebida nos conteúdos que deve ensinar sobre Ciências, é provável que o professor não se arrisque em atividades diferenciadas, reforçando um ensino muito conteudista e focado no livro didático. Um dos grandes obstáculos ao ensino de Ciências nas séries iniciais é atribuído à: reconhecimento do conteúdo específico como única forma de trabalhar o Ensino de Ciências. insegurança do professor em desenvolver os conteúdos, principalmente na realização de experimentos. utilização de computadores e internet em detrimento do livro didático. professores que realizam experimento, mas não dominam os conteúdos. baixa remuneração e jornada de trabalho cansativa. 3. No tocante à educação em ciências, a expressão natureza da ciência, frequentemente refere-se: ao o objeto de estudo como um modelo construído, e não a realidade em si mesma ao estudo dos fenômenos físicos acontecem sem interferência do observador aos conhecimentos científicos e tecnológicos produzidos pelos pesquisadores nas grandes universidades. ciência como o caminho do conhecimento, ou ainda aos valores e crenças presentes no progresso do conhecimento científico. à própria realidade e as experiências servem apenas para verificar o verdadeiro conhecimento 4. No que se refere ao ensino de ciências no Ensino Fundamental, só podemos afirmar (Assinale a alternativa CORRETA): Roberto Realce Roberto Realce Roberto Realce As atividades baseadas em experiências práticas no ensino de ciências nas escolas já constitui uma realidade para a maioria dos profissionais das séries iniciais e, de fato, para todos os professores que trabalham nas salas de aula do Ensino Fundamental A ciência é um dos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais, não constitui como disciplina, mas contribui para a aquisição de habilidades básicas, incluindo habilidades de pensamento. As posturas envolvidas em "ser científico" geralmente envolvem curiosidade, respeito pelas evidências, disposição para tolerar a incerteza, criatividade e inventividade, ter uma mente aberta, reflexão crítica, cooperação com outras pessoas e sensibilidade aos seres vivos. Mesmo com a tendência crescente para uma abordagem intercurricular, é importante que a ciência apareça, mas não podemos deixar de reafirmar que os conhecimentos da Matemática e da Língua Portuguesa, ainda devem ocupar lugar mais importante. A formação de cientistas é a única razão para a necessidade de desenvolver o ensino de ciências nas escolas 5. No tocante ao desenvolvimento dos conteúdos científicos em sala de aula, é correto afirmar: I - o docente insere atividades diferenciadas das tradicionalmente realizadas nas aulas, pois domina o conteúdo das atividades práticas. II - o professor tem insegurança em desenvolver os conteúdos, principalmente na realização de experimentos. III - muitas práticas ainda são baseadas na mera transmissão de informações, tendo como recurso exclusivo o livro didático e sua transcrição na lousa. As afirmativas I e II estão corretas As afirmativas I e III estão corretas Apenas a afirmativa I está correta; Apenas a afirmativa III está correta; Apenas as afirmativas II e III estão corretas; 6. As Ciências Naturais são compostas de um conjunto de explicações com peculiaridades próprias e de procedimento para obter essas explicações sobre a natureza e os artefatos materiais. Seu ensino e sua aprendizagem serão sempre balizados pelo fato de que os sujeitos já dispõem de conhecimentos prévios a respeito do objeto de ensino. Neste contexto é correto afirmar: I- O papel do educador é situar o aluno ao mundo em que ele vive para que possa se posicionar criticamente. II - As relações sociais e naturais prévias à escolaridade dos alunos não devem ser consideradas no contexto escolar. III- Os alunos possuem um conjunto de conhecimentos prévios à sua escolaridade e que permanecem presentes durante o tempo da atividade escolar. Roberto Realce Roberto Realce Roberto Realce Roberto Realce Roberto Realce Roberto Realce Apenas a alternativa III está correta Apenas a alternativa I está correta Apenas a alternativa II está correta As alternativas I e II estão corretas As alternativas I e III estão corretas 7. Nas décadas de 80 e 90, houve grande preocupação por parte dos educadores em pensar os currículos escolares a partir de contextos naturais e sociais onde as Ciências Naturais se aproximam das Ciências Humanas e Sociais. Isso culminou, em 1998, com a produção: do Programa Nacional do Livro Didático dos Parâmetros Curriculares Nacionais pelo Ministério da Educação da Proposta da Ciência Integrada do Programa Nacional de Ciências Naturais do Programa Nacional de Educação Ambiental 8. Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade. BERTUCCI, M. C. S.; OVIGLI, D. F. O ensino de Ciências nas séries iniciais e a formação do professor nas instituições públicas paulistas. Disponível em: . Acesso em: 10 set. 2011. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar: a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais. a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de exercícios dos livros-texto adequados aos anos iniciais e à educação infantil. a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos sujeitos e as implicações dele para a sociedade. a exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências. a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente, independentemente da ação dos homens sobre eles. Roberto Realce Roberto Realce Roberto Realce
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