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Questão 1/10
Atente para o excerto de texto a seguir:
“O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://peei.mec.gov.br/arquivos/politica_nacional_educacao_especial.pdf. Acesso em 18 jul. 2016.
Conforme os conteúdos do livro-base Educação especial: Pesquisa e prática, a fim de assegurar que a escola inclusiva se estabeleça de fato no sistema educacional, faz-se necessário promover modificações da dinâmica escolar...
	
	A
	nas dimensões organizativas e no desenvolvimento profissional e curricular.
	
	B
	nas dimensões organizativas e no desenvolvimento teórico-tecnológico.
	
	C
	nas dimensões pedagógicas e no desenvolvimento organizacional.
	
	D
	nas dimensões físicas da escola e no desenvolvimento profissional dos pais dos alunos.
	
	E
	nas dimensões legais familiares e no desenvolvimento curricular do gestor escolar.
Questão 2/10
Considere a passagem de texto a seguir:
“Para a concepção histórico-cultural, a escola é o lugar privilegiado para que a humanização dos indivíduos por meio da socialização do saber historicamente produzido pela humanidade seja possibilitada, para que a aprendizagem e o desenvolvimento humano ocorram”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Formacao_de_Professores/Trabalho/12_23_55_2730-7191-1-PB.pdf. Acesso em 23 jun. 2016.
Conforme os conteúdos do livro-base Educação especial: Pesquisa e prática, analise as afirmativas sobre o processo de desenvolvimento e de aprendizagem dos educandos.
I. Cada aluno tem seu próprio processo de desenvolvimento e de aprendizagem.
II. O significado de uma atividade ou de uma situação varia de uma criança para outra segundo sua personalidade, suas aspirações, seus interesses e sua cultura.
III. Cabe ao professor compreender e respeitar as diferenças de seus alunos, pois cada um é singular.
IV. O professor deve promover o desenvolvimento e a aprendizagem de seu aluno nas dimensões: cognitiva, social, emocional e motora, visando a uma formação parcial do aluno.
Agora, marque a resposta correta:
	
	A
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, II e IV.
	
	D
	Apenas a afirmativa IV está correta.
	
	E
	Apenas a afirmativa I está correta.
 
Questão 3/10
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“A escola emerge, portanto, como uma instituição fundamental para o indivíduo e sua constituição, assim como para a evolução da sociedade e da humanidade (Davies e cols [...]; Rego[). Uma de suas tarefas mais importantes, embora difícil de ser implementada, é preparar tanto alunos como professores e pais para viverem e superarem as dificuldades em um mundo de mudanças rápidas e de conflitos interpessoais, contribuindo para o processo de desenvolvimento do indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.scielo.br/pdf/paideia/v17n36/v17n36a03. Acesso em 14 jun. 2016.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação especial: Pesquisa e prática sobre a diversidade humana no universo escolar, é correto afirmar que a singularidade, a identidade de cada aluno é construída por:
	
	A
	Valores, crenças, hábitos, padrões de condutas e possibilidades cognitivas do grupo social com que o aluno estabelece relação.
	
	B
	Os valores, as crenças, os hábitos, os padrões de condutas e as possibilidades cognitivas que são considerados como essenciais para a vida do aluno e que, por isso, devem estar presentes nos materiais didático-pedagógicos.
	
	C
	Os valores, as crenças, os hábitos, os padrões de condutas e as possibilidades cognitivas estipulados pela família do aluno e que, por isso, devem fazer parte do material didático.
	
	D
	Os valores, as crenças, os hábitos, os padrões de condutas e as possibilidades cognitivas estipulados pela escola.
	
	E
	Poucas e raras oportunidades que a criança tem de vivenciar experiências.
Questão 4/10
Atente para o excerto textual a seguir:
“A inclusão exige uma ruptura com o modelo tradicional de ensino necessitando-se de uma transformação que coloque em destaque o aluno como sujeito do processo, percebendo-se que mesmo não possuindo deficiência aparente, cada um tem seus limites”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/740_481.pdf. Acesso em 22 jun. 2016.
De acordo com o texto e com os conhecimentos adquiridos sobre a educação inclusiva, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) A escola tem sido desafiada a promover processos de ensino e de aprendizagem que atendam a todos os alunos indiscriminadamente.
II. ( ) O professor, tendo em vista atender às diferentes necessidades especiais de seus alunos, deve conservar sua prática pedagógica.
III. (  ) A sala de aula é vista como um ambiente de diversidade, uma vez que abriga um universo heterogêneo, plural e em movimento constante.
IV. ( ) É importante que os alunos tenham seu tempo, sua forma de pensar e sua cultura respeitados.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F.
	
	B
	V – V – F – F.
	
	C
	V – F – V – V.
	
	D
	V – F – F – V.
	
	E
	F – F – V – F.
Questão 5/10
Atente para a passagem de texto a seguir:
“A pesquisa em contextos educativos constitui em si mesma uma prática instigante, uma vez que permite inúmeras reflexões em torno dos aspectos pedagógicos, administrativos, políticos, filosóficos, entre outros, que compõem uma instituição escolar, mas ainda quando está atrelada à pesquisa do trabalho pedagógico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BERGAMO, Regiane Banzzatto. Educação especial: Pesquisa e prática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 14.
lendo em vista os conteúdos do livro-base Educação especial: Pesquisa e prática sobre a definição de pesquisa em educação, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
I. (  ) Pesquisar significa fazer uma investigação e estudo, minucioso e sistemático, com o fim de descobrir conhecimentos.
II. (  ) Pesquisar significa sentir-se instigado pela curiosidade, pelo desejo de busca e superação.
III. (  ) Pesquisar significa saber trabalhar com indicadores que afloram durante a coleta de dados.
IV. (  ) Pesquisar significa levantar e analisar dados mesmo sem o devido referencial teórico.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – F – F – V
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – F – V
	
	E
	V – V – F – F
Questão 6/10
Leia o seguinte extrato de texto:
“A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://gepeto.ced.ufsc.br/files/2015/05/politica-de-educa%C3%A7%C3%A3o-especial.pdf. Acesso em 14 jul. 2016.
Conforme os conteúdos do livro-base Educaçãoespecial: Pesquisa e prática sobre a educação especial, é possível afirmar que, atualmente, o desafio a ser enfrentado pela escola é o de...
	
	A
	promover a educação inclusiva.
	
	B
	investir em tecnologias de última geração e na formação teórico-tecnológica de seus professores.
	
	C
	aumentar o percentual de mestres e doutores em seu quadro de funcionários.
	
	D
	investir no espaço físico e marketing educacional.
	
	E
	trabalhar em período integral e com professores exclusivos.
Questão 7/10
Leia a citação a seguir:
“[De acordo com Tardif,] chamamos de epistemologia da prática profissional o estudo do conjunto dos saberes utilizados realmente pelos professores em seu espaço de trabalho cotidiano para desempenhar sua tarefa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.scielo.br/pdf/%0D/es/v24n83/a15v2483.pdf. Acesso em 14 jun. 2016.
Essa tarefa torna-se complexa para o professor no cotidiano da escola, pois demanda múltiplos conhecimentos. Considerando o texto e o livro-base Educação especial: Pesquisa e prática, podemos constatar que no cotidiano da escola o professor encontra...
	
	A
	facilidade em mediar questões pedagógicas e de aprendizagem.
	
	B
	facilidade em mediar questões pedagógicas e avaliativas.
	
	C
	dificuldade em relacionar-se com os alunos devido às questões disciplinares.
	
	D
	dificuldade em relacionar-se com os alunos devido às questões pedagógicas.
	
	E
	dificuldade em lidar com a mediação entre o conhecimento, o saber escolar e a aprendizagem.
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Na Roma Antiga, tanto os nobres como os plebeus tinham permissão para sacrificar os filhos que nasciam com algum tipo de deficiência. Da mesma forma, em Esparta, os bebês e as pessoas que adquiriam alguma deficiência eram lançados ao mar ou em precipícios. Já em Atenas, influenciados por Aristóteles – que definiu a premissa jurídica até hoje aceita de que ‘tratar os desiguais de maneira igual constitui-se em injustiça’ – os deficientes eram amparados e protegidos pela sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.bengalalegal.com/pcd-mundial. Acesso em 18 jul. 2016.
De acordo com o texto e com os conteúdos do livro-base Educação especial: Pesquisa e prática sobre o histórico do atendimento prestado às pessoas com deficiências, analise as seguintes afirmativas:
I. Os primeiros registros de que se tem notícia sobre o atendimento prestado às pessoas com deficiência datam do final do século XVIII.
II. Antes do século XVIII, era considerado normal praticar o infanticídio.
III. A partir do século XVII, os deficientes passaram a ser internados em orfanatos, manicômios e prisões.
IV. A sociedade tomou consciência da necessidade de prestar apoio às pessoas deficientes no século XX.
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	Apenas as afirmativas I e II.
	
	B
	Apenas as afirmativas I, II e III.
	
	C
	Apenas as afirmativas III e IV.
	
	D
	Apenas as afirmativas II, III e IV.
	
	E
	Apenas a afirmativa I.
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para atuar na educação especial, o professor deve ter como base de sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área. Essa formação possibilita a atuação no atendimento educacional especializado e deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular, nas salas de recursos, os centros de atendimento educacional especializado, nos núcleos de acessibilidade das instituições de educação superior, nas classes hospitalares e nos ambientes domiciliares, para a oferta dos serviços e recursos da educação especial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/viewFile/655/613. Acesso em 14 jun. 2016.
De acordo com o texto e com o livro-base Educação especial: Pesquisa e prática sobre a prática profissional em educação especial, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. (  ) O objetivo é oferecer um atendimento educacional de qualidade e eficiente, impulsionado pela concepção inclusiva.
II. (  ) As práticas pedagógicas inclusivas trazem um novo conceito alicerçado no princípio de que a educação deve ser acessível a todas as pessoas, independentemente das possibilidades e ou limitações delas.
III. (   ) Para que haja uma unidade entre teoria e prática na educação especial, os futuros pedagogos/professores necessitam imergir no contexto escolar com olhar de pesquisador.
IV. (  ) Olhar para o cotidiano da escola é desnecessário, pois o pesquisador deve focar sua pesquisa nos referenciais teóricos da educação especial.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – V
	
	B
	F – V – V – F
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	V – F – F – F
	
	E
	F – F – V – V
Questão 10/10
Leia o excerto de texto a seguir:
“Nos séculos XVIII e meados do século XIX, encontra-se a fase de institucionalização, em que os indivíduos que apresentavam deficiência eram segregados e protegidos em instituições residenciais. O terceiro estágio é marcado, já no final do século XIX e meados do século XX, pelo desenvolvimento de escolas e/ou classes especiais em escolas públicas, visando oferecer à pessoa deficiente uma educação à parte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis15/art1_15.pdf. Acesso em 18 jun. 2016.
Por volta dos anos 1970, um movimento social surgiu para pôr fim à prática de exclusão a que as pessoas deficientes foram submetidas durante séculos. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Educação especial: Pesquisa e prática, como ficou denominado esse movimento?
	
	A
	Movimento de Inclusão.
	
	B
	Movimento de Integração.
	
	C
	Movimento de Direitos das Pessoas Deficientes.
	
	D
	Movimento de Socialização.
	
	E
	Movimento Unilateral.
	1A
	2B
	3A
	4C
	5E
	6A
	7E
	8D
	9C
	10B