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APOL de Prática Profissional Língua Portuguesa e Produção de Texto

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RAFAEL GOMES FERREIRA - RU: 1098227
PROTOCOLO: 2016070510982279FD4A1
Disciplina(s):
Prática Profissional: Língua Portuguesa e Produção de Texto
Linguística e Aquisição de Escrita
	Data de início:
	05/07/2016 19:34
	Prazo máximo entrega:
	- 
1:59:52
Questão 1/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “(...) o estudo da variação linguística é complexo. Sua complexidade equivale à da própria ação humana, por sua vez, determinada por fatores biológicos, psicológicos, sociológicos e culturais.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. P. 49.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, o ramo da linguística que tem por objeto de estudo a evolução linear de uma língua através do tempo é chamado:
	
	A
	Etnolinguística.
	
	B
	Sociolinguística.
	
	C
	Gramática histórica.
	
	D
	Gramática normativa.
	
	E
	Linguística.
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] a leitura é entendida como processo porque pressupõe um movimento de relações contínuas em que se envolve vários elementos. Entre eles, destaca-se o texto, o contexto de leitura, o leitor e o tipo de relação que o leitor estabelece com o texto.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no ensino superior. Curitiba: IBPEX, 2009. P. 12.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, é correto afirmar sobre a intertextualidade:
	
	A
	Refere-se à situação de interlocução em que um texto é produzido.
	
	B
	Refere-se a relações de dependência existentes entre os textos.
	
	C
	Refere-se à ação do interlocutor de reconhecer um texto como relevante.
	
	D
	Refere-se à eficácia comunicativa de um texto.
	
	E
	Refere-se ao ‘querer dizer’ do autor.
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Em princípio, o conceito de gênero textual é aberto, porque novas necessidades textuais poderão surgir, e elas, certamente, farão aparecer novos gêneros.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: FLORES, O.; SILVA, M. R. da. Da Oralidade à Escrita: uma busca da mediação multicultural e plurilinguística. Canoas: Ed. Ulbra, 2005. P. 27.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, é correto afirmar sobre o gênero ‘carta do leitor’:
	
	A
	A temática varia de acordo com as linhas editoriais de jornais e revistas.
	
	B
	O interlocutor imediato é geralmente coletivo, os leitores da revista ou jornal em questão.
	
	C
	Se situa entre os gêneros que pertencem à esfera privada.
	
	D
	O propósito de uma carta do leitor é de criticar ou denunciar.
	
	E
	O registro é geralmente informal, sem atender necessariamente aos requisitos da norma culta.
Questão 4/10
Leia o seguinte excerto:
“De um modo geral, a função da estrutura argumentativa é utilizada na língua para justificar ou rejeitar um ponto de vista, com objetivo de expor diferentes visões sobre determinado tema. No entanto, por mais que se reconheça uma orientação argumentativa no discurso humano não se pode confundir com a existência de uma estrutura prototípica dos textos escritos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, A. R. B. dos; HACK, J. R. As marcas linguísticas da sequência argumentativa no gênero artigo de opinião. In: SEMINÁRIO DO CELLIP, 19, Cascavel, out. 2009. Anais... Cascavel: Unioeste, 2015. p. 2. Link: <http://www.hack.cce.prof.ufsc.br/wp-content/uploads/2010/01/Cellip2009.pdf>. Acesso em: 6 jun. 2016.
De acordo com as aulas e com o livro-base Análise Linguística nos Gêneros Textuais, O que podemos afirmar sobre a sequência argumentativa?
	
	A
	Em uma sequência argumentativa, busca-se a adesão de um ouvinte a uma tese, a linguagem pressupõe sempre o outro.
	
	B
	A sequência argumentativa constrói argumentos a partir de textos escritos antigos.
	
	C
	Somente a sequência argumentativa apresenta a estrutura constitutiva da gramática.
	
	D
	Qualquer texto da linha argumentativa, como os gêneros de artigo de opinião, ensaio, dissertação etc. terão como base apenas o autor.
	
	E
	Quando elaboramos um enunciado, apenas a nossa voz está presente.
Questão 5/10
Analise a seguinte passagem:
“A argumentação é um recurso que tem como propósito convencer alguém, para que esse tenha a opinião ou o comportamento alterado. Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer alguém a pensar como nós”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Marina Cabral Da. A Argumentação. Brasil Escola. Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm>. Acesso em: 06 jun.  2016. Acesso em: 08 jun. 2016.
De acordo com as aulas e com o livro-base Análise Linguística nos Gêneros Textuais, o acordo argumentativo compõe-se de alguns elementos básicos, quais são eles? Analise as seguintes proposições:
I. O auditório.
II. Os fatos.
III. Os valores ou juízos que são atribuídos a eles e, no meio do caminho.
IV. A narrativa.
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições I e IV estão corretas.
Questão 6/10
Analise a seguinte passagem:
“Os esquemas se caracterizam por processos de ligação e de dissociação.
Entendemos por processos de ligação esquemas que aproximam elementos distintos e permitem estabelecer entre estes uma solidariedade que visa, seja estruturá-los, seja valorizá-los positiva ou negativamente um pelo outro. Entendemos por processos de dissociação técnicas de ruptura com o objetivo de dissociar, de separar, de desunir elementos considerados um todo, ou pelo menos um conjunto solidário dentro de um mesmo sistema de pensamento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERELMAN, Chaïm; OLBRECHTS-TYTECA, Lucie. O Tratado da Argumentação. A nova retórica. São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 215.
De acordo com o livro-base Análise Linguística nos Gêneros Textuais, sobre os argumentos por processos de ligação, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I. Relacionam elementos distintos entre si.
II. A união de elementos distintos provoca a inferência avaliativa.
III. Podem ser de três tipos: os quase-lógicos, os baseados na estrutura do real e os que fundamentam a estrutura do real.
IV. Os quase-lógicos referem-se à identidade e definição.
V. Os baseados na estrutura do real referem-se à sintaxe.
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Somente as proposições I, II e V estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, II, III e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições I e V estão corretas.
Questão 7/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O texto é um meio de comunicação que consiste em uma unidade de sentido gerada por um compromisso de interlocução e que apresenta, assim como a língua, duas modalidades: falada e escrita [...]”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: MOURA, D. (Org.).  Os Múltiplos Usos Da Língua. Maceió: Edufal, 1999. P. 633.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior,a interação verbal pressupõe a presença de:
	
	A
	Textos orais ou escritos.
	
	B
	Textos escritos em concordância com a norma-padrão.
	
	C
	Locutores conscientes de seus objetivos.
	
	D
	Interlocutores coletivos.
	
	E
	Afinidades entre locutor e interlocutor.
Questão 8/10
Leia o trecho a seguir:
“A argumentação é um recurso que tem como propósito convencer alguém, para que esse tenha a opinião ou o comportamento alterado. Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer alguém a pensar como nós”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Marina Cabral Da. A Argumentação. Brasil Escola. Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm>. Acesso em: 06 jun.  2016. Acesso em: 08 jun. 2016.
De acordo com o conteúdo do livro-base Análise Linguística nos Gêneros Textuais sobre a argumentação, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I. A argumentação é a arte de persuadir.
II. O auditório universal é a imagem que o texto projeta de seu leitor.
III. A argumentação constrói, transforma ou desfaz verdades, o que a aproxima do verossímil.
IV. As técnicas argumentativas são, então, analisadas conforme as ações sobre as mentiras.
V. A retórica do pensamento filosófico clássico é a mesma até hoje.
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições I e IV estão corretas.
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Em outras palavras, o texto é legível em relação a uma norma ou a uma certa concepção de verossímil e não a questões estritamente vinculadas à veracidade ou falsidade dos fatos.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: FLORES, O.; SILVA, M. R. da. Da Oralidade à Escrita: uma busca da mediação multicultural e plurilinguística. Canoas: Ed. Ulbra, 2005. P. 25.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, é correto afirmar sobre o gênero “e-mail pessoal”:
	
	A
	Se restringe a uma pequena variedade temática.
	
	B
	É um gênero que pertence à esfera pública.
	
	C
	É um gênero escrito, que se aproxima da oralidade.
	
	D
	Pode ser um substituto a uma carta formal.
	
	E
	Apresenta pouca proximidade com a conversação face a face.
Questão 10/10
Considere a seguinte citação:
“Para alguns autores (Marcuschi (2002), Paredes Silva (1997), Quintiliano Silva (1999)), tipos e sequências textuais são termos sinônimos, concepção que Adam (1992) não assume. Para ele, não é correto falar em ‘tipos textuais’, em virtude de ser o texto extremamente complexo e muito heterogêneo e, desse modo, não se sujeitaria às regularidades linguísticas que sugere tal terminologia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUSA, Maria Margarete Fernandes de. A inter-relação entre as sequências textuais e os processos de referenciação anafórica no gênero anúncio. Universidade Federal do Ceará,1993. p. 1499. 
Link: <http://linguagem.unisul.br/paginas/ensino/pos/linguagem/eventos/cd/Port/93.pdf>. Acesso em: 6 jun. 2016
De acordo com as aulas e com o livro-base Análise Linguística nos Gêneros Textuais, em relação ao tema sequência descritiva, analise as proposições assinalando V (verdadeiro) ou F (falso) para as sentenças a seguir:
I. (   ) O conteúdo temático da sequência descritiva não é uma entidade tão concreta quanto a verificada na sequência narrativa.
II. (   ) O tema da sequência descritiva é enfocado sob diferentes perspectivas e recebe propriedades igualmente de diferentes naturezas.
III. (   ) Na sequência descritiva privilegia-se a organização de fatos ordenados no tempo.
IV. (   ) O objetivo de uma sequência descritiva é o levantamento de propriedades qualificativas sobre os indivíduos concretos ou abstratos.
V. (   ) Na sequência descritiva privilegia-se a narração dos fatos.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V – V
	
	C
	V – V – V – F – V
	
	D
	F – V – V – V – V
	
	E
	V – V – V – V – V

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