livro educacaoinclusiva
168 pág.

livro educacaoinclusiva

Disciplina:Psicologia e Inclusao13 materiais151 seguidores
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1ª Edição

Brasília-DF

Conselho Federal de Psicologia

Educação Inclusiva:
Experiências Profissionais em Psicologia

Autores

Trabalhos em equipe

Adriana Marcondes Machado, Ana Paula Moura Tavares, Carolina
Porto Montellano, Cristina Teresa del Nero, Deborah Sereno,

Izabel Almeida, Joana Lopes Garfunkel, João Sampaio Martins,
Juliana de Souza, Lucia Cavalcanti de Albuquerque Willians,

Luis Fernando de Oliveira Saraiva, Márcio de Oliveira Sá, Maria
Cristina Gonçalves Vicentin, Marilda de Oliveira Coelho, Marilda
Nogueira Costa Almeida, Marilena Ristum, Nana Correa Navarro,
Ramon Luis Santana Alcântara, Ricardo da Costa Padovani, Rosa

Helena Urzedo de Queiroz

Trabalhos individuais
Adriano Henrique Nuernberg, Rita Helena Rezek Nassar, Solange

Aparecida Emílio, Valéria Marques de Oliveira.

2009

Organizadores
Alexandra Ayach Anache e Iolete Ribeiro da Silva

É proibida a reprodução total ou parcial desta publicação,

para qualquer finalidade, sem autorização por escrito dos editores.

Disponível também em: www.pol.org.br

1ª Edição
2009

Projeto Gráfico
Luana Melo/ Liberdade de Expressão

Diagramação
Malu Barsanelli e Fabrício Martins / Liberdade de Expressão

Liberdade de Expressão - Agência e Assessoria de Comunicação
atendimento@liberdadedeexpressao.inf.br

Coordenação Geral/ CFP
Yvone Duarte

Edição
Priscila D. Carvalho – Ascom/CFP

Produção
Verônica Araújo – Ascom/CFP

Direitos para esta edição
Conselho Federal de Psicologia

SRTVN 702 Ed. Brasília Rádio Center conjunto 4024-A
70719-900 Brasília-DF

(11) 2109-0107
E-mail: ascom@pol.org.br; www.pol.org.br

Impresso no Brasil – Setembro de 2009

Conselho Federal de Psicologia
Educação Inclusiva: Experiências Profissionais em Psicologia/ Conselho

Federal de Psicologia. – Brasília : Conselho Federal de Psicologia, 2009.
172 p.

ISBN 9788589208161

1. Exclusão social 2. Democracia 3. Família 4. Cidadania 5. Trabalho
I. Título.

 HN200

Catalogação na publicação
Biblioteca Dante Moreira Leite

Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

Plenário Promotor

Conselho Federal de Psicologia

XIV Plenário

Gestão 2008-2010

Diretoria
Humberto Verona

Presidente

Ana Maria Pereira Lopes
Vice-Presidente

Clara Goldman Ribemboim
Secretária

André Isnard Leonardi
Tesoureiro

Conselheiros efetivos

Elisa Zaneratto Rosa
Secretária Região Sudeste

Maria Christina Barbosa Veras
Secretária Região Nordeste

Deise Maria do Nascimento
Secretária Região Sul

Iolete Ribeiro da Silva
Secretária Região Norte

Alexandra Ayach Anache
Secretária Região Centro-Oeste

Conselheiros suplentes

Acácia Aparecida Angeli dos Santos

Andréa dos Santos Nascimento

Anice Holanda Nunes Maia

Aparecida Rosângela Silveira

Cynthia R. Corrêa Araújo Ciarallo

Henrique José Leal Ferreira Rodrigues

Jureuda Duarte Guerra

Marcos Ratinecas

Maria da Graça Marchina Gonçalves

Psicólogos Convidados

Aluízio Lopes de Brito

Roseli Goffman

Maria Luiza Moura Oliveira

Sumário
APrESEnTAçãO ...................................................................................................... 11

PrÊMIO PrOFISSIOnAL EDUCAçãO InCLUSIVA: EXPErIÊnCIAS

PrOFISSIOnAIS EM PSICOLOGIA ........................................................................13

Alexandra Ayach Anache e Iolete ribeiro da Silva

PArTE I – TrABALhOS EM EqUIPE .......................................................................19

I – rupturas necessárias para uma prática inclusiva ..................................... 21

Adriana Marcondes Machado, Izabel Almeida e Luís Fernando de Oliveira

Saraiva

II – Sobre a necessidade de inclusão de crianças e jovens com problemas

de comportamento em nosso sistema de ensino: práticas inovadoras e

possíveis soluções. .................................................................................................37

Lúcia Cavalcanti de Albuquerque Williams, ricardo da Costa Padovani

III – Educação inclusiva: construindo modos de ação na interface saúde-

educação ..................................................................................................................53

Carolina Porto Montellano, Cristina Teresa del nero, Deborah Sereno, Joana

Lopes Garfunkel, Maria Cristina Gonçalves Vicentin, Marilda nogueira

Costa Almeida e nana Correa navarro

IV – Uma experiência psicopedagógica no hospital de Clínicas da

Universidade Federal de Uberlândia (hCU) ......................................................69

Marilda de Oliveira Coelho

Co-autoras: Juliana de Souza, rosa helena Urzedo de queiroz e Ana Paula

Moura Tavares

V - Os desafios para incluir a creche na educação inclusiva ....................................81

ramon Luis de Santana Alcântara.

Coautores: João Sampaio Martins, Márcio de Oliveira Sá e Marilena

ristum

PArTE II – TrABALhOS InDIVIDUAIS .............................................................. 95

I - Laços, amarras e nós no processo de inclusão .........................................97

Solange Aparecida Emílio

II - Inclusão ao contrário .................................................................................... 111

rita helena rezek nassar

III - O valor da enunciação da pessoa com deficiência intelectual ....................135

Valéria Marques de Oliveira

IV - A Psicologia no contexto da educação inclusiva: rompendo barreiras

atitudinais no contexto do ensino superior...................................................................153

Adriano henrique nuernberg

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Apresentação
O Conselho Federal de Psicologia incluiu, entre suas ações

permanentes de gestão, a realização de Prêmios Profissionais, visando
a divulgar experiências exitosas de profissionais de Psicologia, realizados
individualmente ou em equipe. A publicação dos trabalhos premiados
no Prêmio Profissional Educação Inclusiva: experiências profissionais
em Psicologia é um convite à reflexão sobre a prática profissional dos
psicólogos e seu compromisso com uma educação de qualidade.

Em relação às pessoas com Necessidades Educacionais Especiais,
observam-se diversos entraves, desde questões conceituais e ideológicas
e a insistência na hierarquização das capacidades até a falta de
investimento na estrutura das escolas e na formação dos docentes,
preparando-os para o trato com a diversidade e a singularidade da
educação de alunos.

Com esta publicação, reafirmamos a defesa de uma Educação
verdadeiramente inclusiva, que tenha como referência aqueles
que têm sido reiteradamente excluídos dos sistemas de ensino —
negros, meninas, homossexuais, índios, populações em situação de
rua, adolescentes autores de ato infracional, crianças e jovens com
dificuldades no processo de escolarização vinculadas ou não a causas
orgânicas, superdotados/altas habilidades. Defendemos a equiparação
de oportunidades, uma compensação da sociedade por não haver
pensado na diversidade, para convertermos a Educação em prioridade!

Brasília – DF, Julho de 2009.
Humberto Verona

Presidente do Conselho Federal de Psicologia

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PRÊMIO PROFISSIONAL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA:
EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS EM PSICOLOGIA

Iolete Ribeiro da Silva
Alexandra Ayach Anache

Ao fazer uma retrospectiva histórica, verificamos que, ao longo
dos três últimos séculos, a Ciência Psicológica manifestou-se sobre a
educação das pessoas que apresentam Necessidades Educacionais
Especiais, seja no marco de referência conceitual, seja no âmbito das
práticas dos profissionais da área ou mesmo de áreas que se utilizam das
construções dos conhecimentos sobre a população com características
físicas, psicológicas e sociais que destoam da maioria de seu grupo.

O Sistema Conselhos de Psicologia entende que educar para a
diversidade