EXIN - Arquitetura e Urbanismo - 4ª SÉRIE (M)

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ALUNO:____________________________________________MATRÍCULA______________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO: 
1 – Você está recebendo o seguinte material: 
a) Este caderno, com 40 (quarenta) questões de múltipla escolha (objetivas), 
uma folha de respostas e uma folha contendo o questionário a respeito de 
sua percepção sobre a prova. 
2- Verifique se a prova está completa com as 40 (quarenta) questões. Caso 
contrário, notifique imediatamente o responsável da sala. A prova e a folha 
de respostas deverão ser assinadas no espaço próprio, utilizando 
obrigatoriamente caneta de tinta azul ou preta. 
a) O Caderno de Prova é composto de 06 (seis) questões de “Habilidades e 
Conhecimentos Gerais”, 24 (vinte e quatro) questões de “Habilidades e 
Conhecimentos Específicos” cumulativos da série e 10 (dez) questões de 
“Habilidades e Conhecimentos Específicos” cumulativos do curso, totalizando 
40 (quarenta) questões objetivas. 
3- Na folha de respostas não poderá haver rasuras, devendo ser indicada 
apenas uma resposta. 
4- Você terá 4 (quatro) horas para responder às questões de múltipla escolha 
e de percepção sobre a prova. Quando terminar, levante a mão e permaneça 
sentado, o PROFESSOR IRÁ RECOLHER: A FOLHA DE RESPOSTAS E O 
QUESTIONÁRIO DE PERCEPÇÃO SOBRE A PROVA. Você poderá levar o 
caderno de questões ao se retirar da sala. 
5- Qualquer dispositivo, meio material ou físico em poder ou sob o domínio 
do aluno, até aqueles possíveis de guarda nos bolsos, que não seja a caneta 
esferográfica azul ou preta, deverá permanecer embaixo da carteira. 
a) Quaisquer embalagens de produtos do gênero alimentício trazidos 
para a sala estarão sujeitas à inspeção pelo fiscal presente na sala; 
b)TODOS OS APARELHOS ELETRÔNICOS DEVEM SER DESLIGADOS, não 
podendo nem mesmo ficar no modo silencioso. A não observância dessa 
orientação ocasionará o recolhimento do equipamento para entrega após 
o encerramento da prova. 
6- O aluno só poderá se retirar de sala, definitivamente, após 60 
(sessenta) minutos do início da prova, podendo levar o Caderno de Prova. 
7- O aluno que necessitar se retirar da sala para ir ao banheiro ou para tomar 
água, deverá levantar a mão e AGUARDAR SENTADO a autorização do fiscal 
presente. Havendo fiscal de corredor, este acompanhará o aluno até a porta 
do banheiro, bem como o retorno à sala. 
8- Conversas paralelas serão consideradas consultas proibidas. No caso da 
ocorrência será dado um aviso de advertência a todos. Havendo reincidência, 
a prova não será recolhida, mas será marcada pelo fiscal para que SEJA 
LANÇADA A NOTA ZERO. 
9- Os casos omissos serão decididos pelo Coordenador do Curso. 
 
Boa Prova! 
 
 
 
LEIA COM 
ATENÇÃO AS 
INSTRUÇÕES: 
EXAME INTEGRADO 2015.2 
CURSO: ARQUITETURA E URBANISMO 
PRIMEIRA CHAMADA 
4ª SÉRIE - MATUTINO 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
 
QUESTÃO 01 
De acordo com entidade americana, em 2013, os habitantes da Terra esgotaram em apenas oito meses 
o equivalente aos recursos naturais que o planeta pode produzir em um ano. A data vem se 
antecipando, tendo acontecido em novembro nos anos 1980, em outubro nos anos 1990 e em setembro 
nos anos 2000. Os ambientalistas advertem que, no início do século XXI, mais de 80% da população 
mundial usa mais recursos que seus próprios ecossistemas podem renovar. 
Fonte: http://goo.gl/OeEtPT. Adaptado. 
 
O uso de recursos naturais vem aumentando ao longo da história da humanidade, mas seu ritmo se 
intensificou desde meados do século XX. A explicação para isso reside no fato de que 
 
a) a sociedade moderna tem o consumo como um de seus valores fundamentais, resultando na aceleração 
do uso dos recursos. 
b) as técnicas para produção de bens industrializados estão estagnadas, levando ao uso de maior 
quantidade de matérias-primas. 
c) o aquecimento global reduziu a capacidade de renovação dos recursos naturais, apesar de o consumo se 
manter constante. 
d) os recursos naturais estão concentrados nos países desenvolvidos, cujo consumo é bem superior ao 
restante do mundo. 
e) a falta de recursos alternativos e de estratégias eficientes que atendam as necessidades da população 
mundial. 
 
QUESTÃO 02 
Desde o final da 2ª Guerra Mundial, o aumento da produção de alimentos superou o extraordinário 
aumento da própria população humana. Entre 1961 e 2005, por exemplo, a população global cresceu 
111%. No entanto, no mesmo período, a produção de cereais (a base da alimentação global) subiu 
154%, a produção de carne, 280% e a de peixes, crustáceos e moluscos, 227%. Toda essa elevação 
espantosa da oferta de comida deve-se à Revolução Verde, que tem como fundamento o uso de 
sementes de alto rendimento, fertilizantes, pesticidas, irrigação e mecanização. A verdade é que a 
fome persistente que assola o planeta é função da falta de recursos para comprar comida, ou seja, da 
enorme injustiça social vigente, e não da falta de alimentos. 
Fonte: http://migre.me/gRIMB. Acesso em: 02/12/2013. Adaptado. 
 
Ao comparar os dados sobre o crescimento da produção de alimentos com a realidade da fome em 
vários lugares do mundo, surge a contradição apontada pelo autor. Nesse caso, percebe-se que a 
solução para o problema da fome exige 
 
a) eliminar a grande empresa capitalista que controla a produção de alimentos e impede a sua distribuição 
para os países mais pobres. 
b) reverter as consequências da Revolução Verde, que tem contaminado os solos e afetado a capacidade 
de aumentar a produção de alimentos. 
c) melhorar a distribuição de renda em todo o mundo, permitindo às pessoas o acesso aos alimentos já 
produzidos em grande quantidade. 
d) aumentar o número de trabalhadores agrícolas em todo mundo, diminuindo os fluxos para as cidades e 
aumentando a produção de alimentos. 
e) aumentar a produção alimentícia com o intuito de atender aos elevados índices de crescimento da 
população global. 
 
QUESTÃO 03 
Somente no final do século XVII e início do século XVIII, o crescimento populacional no mundo se 
intensificou, visto que antes desse período a expectativa de vida era muito baixa. Em 1930, a Terra 
era habitada por cerca de 2 bilhões de pessoas e, durante a década de 1980, a população mundial 
ultrapassou a marca de 5 bilhões de pessoas. Atualmente, a taxa de crescimento populacional mundial 
é inferior a 1,2% ao ano e está em constante declínio. Porém, como a expectativa de vida está em 
ascensão, o número de habitantes no mundo continua aumentando. De acordo com as Nações Unidas 
o contingente populacional do planeta atingirá a marca de 9 bilhões de habitantes em 2050. 
Fonte: http://migre.me/gRJ1a. Acesso em: 02/12/2013. Adaptado. 
 
O aumento da expectativa de vida tem atuado de forma importante para manter o crescimento 
populacional positivo. Sempre que há aumento da expectativa de vida, é possível observar, entre a 
população 
 
a) a diminuição das taxas de mortalidade, que tem efeito no aumento da sobrevivência dos grupos 
populacionais. 
b) o aumento das migrações para as grandes metrópoles, onde as taxas de sobrevivência são bem mais 
elevadas. 
c) a diminuição das taxas de fecundidade, diminuindo a população e dando maior acesso à atenção básica 
na saúde. 
d) o crescimento da população idosa economicamente ativa, resultado da elevação das idades de 
aposentadoria. 
e) a diminuição da taxa de natalidade, devido ao conhecimento de métodos contraceptivos nos países 
desenvolvidos. 
 
QUESTÃO 04 
A insegurança freia o desenvolvimento na América Latina 
 
Apesar das melhorias sociais, a América Latina continua a ser a região mais desiguale a mais 
insegura do mundo. Enquanto a taxa de homicídios diminuiu em outras regiões, o problema tem 
aumentado nestes países, que registram mais de 100 mil homicídios a cada ano, chegando a mais de 
um milhão de assassinatos entre 2000 e 2010. Embora a taxa de homicídios tenha se estabilizado e 
até diminuído em alguns países, ela ainda é alta: na maioria dos países a taxa é superior a 10 
homicídios por 100 mil habitantes, um nível considerado epidêmico. Além disso, a percepção de 
segurança se deteriorou e o roubo triplicou nos últimos 25 anos, tornando-se o crime que mais afeta 
os latino-americanos. 
Fonte: http://www.pnud.org.br/Noticia.aspx?id=3779. Adaptado. 
 
Os problemas com segurança na América Latina são alarmantes e representam um freio ao 
desenvolvimento da região. A persistência de altos índices de criminalidade mostra que nessa região 
 
a) a democracia falhou em cumprir o papel de integrar toda a sociedade em um projeto nacional de paz e 
prosperidade. 
b) a criminalidade se tornou parte da cultura popular, sendo necessário conscientizar a população sobre a 
necessidade de manter a paz. 
c) a desigualdade social ainda é muito grande, sendo necessário promover mais crescimento econômico 
inclusivo. 
d) a insegurança pública se tornou cotidiana na América Latina, sendo a desigualdade social visto, pelas 
instâncias públicas, como fator impossível de ser combatido. 
e) as instituições públicas são ineficientes e corruptas, e, por isso, não desejam trabalhar para diminuir a 
criminalidade. 
 
QUESTÃO 05 
Todo processo de industrialização é necessariamente doloroso, porque envolve a erosão de padrões 
de vida tradicionais. Contudo, na Grã-Bretanha, ele ocorreu com uma violência excepcional, e nunca 
foi acompanhado por um sentimento de participação nacional num esforço comum. Sua única 
ideologia foi a dos patrões. O que ocorreu, na realidade, foi uma violência contra a natureza humana. 
De acordo com uma certa perspectiva, esta violência pode ser considerada como o resultado da ânsia 
pelo lucro, numa época em que a cobiça dos proprietários dos meios de produção estava livre das 
antigas restrições e não tinha ainda sido limitada pelos novos instrumentos de controle social. Não 
foram nem a pobreza, nem a doença os responsáveis pelas mais negras sombras que cobriram os anos 
da Revolução Industrial, mas sim o próprio trabalho. 
(Edward P. Thompson. A formação da classe operária inglesa,vol. 2, 1987. Adaptado.) 
 
O texto afirma que a Revolução Industrial: 
 
a) aumentou os lucros dos capitalistas e gerou a convicção de que era desnecessário criar mecanismos de 
defesa e proteção dos trabalhadores. 
b) provocou forte crescimento da economia britânica e, devido a isso, contou com esforço e apoio plenos 
de todos os segmentos da população. 
c) representou mudanças radicais nas condições de vida e trabalho dos operários e envolveu-os num duro 
processo de produção. 
d) piorou as condições de vida e de trabalho dos operários, mas trouxe o benefício de consolidar a ideia 
de que o trabalho enobrece o homem. 
e) preservou as formas tradicionais de sociabilidade operária, mas aprofundou a miséria e facilitou o 
alastramento de epidemias 
 
QUESTÃO 06 
Leia o trecho da composição a seguir. 
 
Mas se você achar 
Que eu tô derrotado, 
Saiba que ainda estão rolando os dados, 
Porque o tempo, o tempo não para. 
A tua piscina tá cheia de ratos, 
Tuas ideias não correspondem aos fatos, 
O tempo não para. 
Eu vejo o futuro repetir o passado, 
Eu vejo um museu de grandes novidades, 
O tempo não para. 
Não para, não, não para. 
 
CAZUZA. O tempo não para. Álbum O tempo não para. Gravadora Universal Music Brasil, 1989. Faixa 
6. (Adaptado). 
 
Datada de 1989, a composição de Cazuza integra o repertório do rock nacional. Atingindo um 
público amplo, essa composição exprime uma relação entre a vivência dos jovens e a apreensão de 
seu tempo, quando 
 
a) vincula presente e futuro, expressando a incapacidade de mudança na cultura juvenil dominada pelo 
autoritarismo. 
b) contraria a vivência subjetiva do tempo, subordinando a experiência do indivíduo ao coletivo em defesa 
do patriotismo. 
c) recusa a memória sobre o passado, tentando se liberar das ocorrências opressoras da década anterior 
que afetaram a juventude resistente. 
d) identifica o conflito entre gerações, revelando o desejo da juventude do presente em criticar as 
referências éticas que conduziram a transição à democracia. 
e) explora a desaceleração do tempo, aludindo ao sentimento de um presente que se repete porque o ideal 
democrático parecia distante. 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
QUESTÃO 07 
O período conhecido como helenístico foi um marco entre o domínio da cultura grega e o advento da 
civilização romana. Os sopros inspiradores da Grécia se disseminaram, nesta época, por toda uma 
região exterior conquistada por Alexandre Magno, rei da Macedônia. Com suas investidas bélicas 
ele incorporou ao universo grego o Egito, a Pérsia e parte do território oriental, incluindo a Índia. 
 
 
Mapa mostra os domínios conquistados pelo Império Macedônio (Ilustração: Universidade do 
Texas. Historical Atlas by William Shepherd). 
 
Com base nas informações, podemos dizer que o helenismo: 
 
I. Foi um dos períodos áureos da cultura grega. 
II. Significa falar como grego, agir como grego. 
III. Foi um período de difusão e edificação de teatros. 
IV. Foi um momento em que grandes edificações foram erigidas. 
 
É correto o que se afirmar em: 
 
f) I e II, apenas. 
g) I, II e III, apenas. 
h) II e IV, apenas. 
i) III e IV, apenas. 
j) I, II, III e IV. 
 
QUESTÃO 08 
A arquitetura romana, sofreu grande influência da cultura grega sendo caracterizada pelo luxo e 
pela grandiosidade. Dos etruscos, os romanos herdaram a solidez das construções e dos povos 
italianos assimilaram a simetria e a harmonia resultante de formas regulares. De tal modo, os 
romanos introduziram na arquitetura novos materiais, como o uso do cimento, e também novas 
técnicas. 
 
 
 
Com base nas informações, analise: 
I. Os romanos desenvolveram um sofisticado sistema de aquedutos que serviam no abastecimento de 
água das cidades. 
II. Os arcos triunfais eram erguidos em homenagem aos grandes feitos, estadistas e generais ilustres. 
III. No urbanismo, os romanos se destacaram na construção de vias e pavimentação a fim de facilitar 
o trânsito pelos territórios conquistados. 
IV. Os romanos continuaram construindo templos a exemplo dos gregos sem nenhuma modificação 
das ordens e colunas. 
V. É difícil determinar um estilo romano já que esse período é caracterizado pelo ecletismo devido 
à sua extensão territorial. 
 
É CORRETO o que se afirmar em: 
 
a) I, II e III, apenas. 
b) IV, apenas. 
c) II, III e IV apenas. 
d) I, II, III e V, apenas. 
e) V, apenas. 
 
QUESTÃO 09 
Segundo o pesquisador John Sommerson, em “A linguagem Clássica da Arquitetura”, documentário 
transcrito posteriormente em conhecido livro da academia de mesmo nome, alguns estudiosos da 
história da arquitetura colocam em discussão a descoberta de duas possíveis “novas” ordens 
clássicas. 
 
Quais são elas? 
 
a) Dórica e Voluta. 
b) Jônica e Dórica. 
c) Jônica e Coríntia. 
d) Toscana e Compósita. 
e) Fídica e Composósita. 
 
QUESTÃO 10 
De Architectura foi um tratado latino sobre a arquitetura e a atividade do arquiteto e está dividido 
em 10 volumes (chamados “dez livros”), cada qual abordando um determinado aspecto da 
arquitetura. Este tratado teve e ainda tem grande importância histórica e foi o único tratado 
conhecido pelos estudiosos daRenascença, influenciando a arquitetura produzida no período. 
 
O autor deste tratado foi: 
 
a) Sebastião Serlio. 
b) Marcus Vitruvius Pollio. 
c) Johann J. Winckelmann. 
d) Gean Lorenzo Bernini. 
e) Andrea Palladio. 
 
QUESTÃO 11 
Dos povos da Antiguidade, os que apresentavam uma produção cultural mais livre forma os gregos. 
Eles não se submeteram às imposições de sacerdotes ou de reis autoritários e valorizaram 
especialmente as ações humanas, na certeza de que o homem era a criatura mais importante do 
universo. Assim, o conhecimento, através da razão, esteve sempre acima da fé em divindades 
(Proença, 2011: 27). 
 
 
Representação da Acrópole de Atenas. Século V a.C. 
 
Sobre essa civilização analise: 
 
VI. O século V a.C., chamado século de Péricles, foi a época em que as atividades intelectuais, 
artísticas e políticas manifestaram o esplendor da cultura helênica. 
VII. Aproximadamente no final do século VII a.C., os gregos começaram a esculpir, em mármore, 
grandes figuras de homens. Era evidente, nessas esculturas, a influência do Egito, não só como 
fonte inspiradora, mas também da própria técnica de esculpir grandes blocos. Mas enquanto os 
egípcios procuravam fazer uma figura realista de um homem, o escultor grego acreditava que 
uma estátua que representasse m homem não deveria ser apenas semelhante a um homem, mas 
também um objeto belo em si mesmo. 
VIII. Na arquitetura grega, as edificações que despertam maior interesse são os templos. Essas 
obras não foram construídas apenas para proteger das chuvas ou do sol excessivo as esculturas 
dos deuses e deusas, mas principalmente para abrigar e reunir dentro delas um grupo de pessoas 
para o culto religioso. 
IX. Na Grécia, como em outras civilizações, a pintura apareceu como elemento de decoração da 
arquitetura. Vastos painéis pintados recobriam as paredes das construções e, muitas vezes, as 
métopas dos templos apresentavam pinturas em lugar de esculturas. Entretanto, a pintura grega 
encontrou também uma forma de realização na arte da cerâmica. Além de servir para rituais 
religiosos, os vasos gregos eram usados para armazenar, entre outras coisas, água, vinho, azeite e 
mantimentos. Mas na medida em que passaram a revelar uma forma equilibrada e um trabalho 
de pintura harmonioso, tornaram-se também objetos artísticos. 
 
É CORRETO o que se afirmar em: 
 
a) III, apenas. 
b) I, II e IV, apenas. 
c) I e IV, apenas. 
d) I e II, apenas. 
e) II e IV, apenas. 
 
QUESTÃO 12 
Acerca dos modos de criação de objetos 3D no AutoCAD, são associações de comandos capazes de 
elevar as alvenarias de edificação: 
 
I – Box + Extrude 
II – Extrude + Smooth object 
III – Pollysolid + Prespull 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Todas as afirmações estão corretas. 
b) Apenas as afirmações I e II estão corretas. 
c) Apenas as afirmações II e III estão corretas 
d) Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
e) Apenas a afirmativa III está correta. 
 
Com base na imagem abaixo, responda as questões de 13 a 15. 
 
 
 
QUESTÃO 13 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) O comando indicado pela letra “A” está contido na barra de ferramentas “MODIFY”. 
b) Utilizando o comando indicado pela letra “A” é possível criar diversos segmentos de retas agrupados 
em apenas uma entidade. 
c) Utilizando o comando indicado pela letra “A” é possível medir a distância entre dois pontos quaisquer 
indicados pelo usuário. 
d) O comando indicado pela letra “A” permite alterar a cor de desenho de um segmento de reta 
selecionado. 
e) Por meio do comando indicado pela letra “A” é possível criar um polígono qualquer. 
 
QUESTÃO 14 
Considerando as afirmações a seguir, 
 
I. O comando indicado pela letra “B” permite criar diversos segmentos de retas, inclusive arcos; 
II. O comando indicado pela letra “B” permite desenhar um segmento de reta de um ponto inicial a 
um ponto final determinado pelo usuário; 
III. O comando indicado pela letra “B” permite adotar espessura de pena variável para criação de 
um segmento de reta. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Todas as afirmações estão corretas. 
b) Apenas, as afirmações I e II estão corretas. 
c) Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
e) Apenas a afirmativa III está correta. 
 
QUESTÃO 15 
O conjunto de números separados por vírgulas, apontados pela letra “D”, referem-se: 
 
a) às coordenadas geográficas de localização do computador do usuário. 
b) às coordenadas de localização do cursor em relação aos eixos X, Y e Z do desenho. 
c) às propriedades de uma linha qualquer selecionada, sendo, consecutivamente, o comprimento da linha, 
o ângulo de inclinação com o eixo X e a espessura de pena adotada. 
d) ao número de série do AutoCAD instalado na máquina do usuário. 
e) aos códigos numéricos que representam determinadas características de uma entidade, no AutoCAD. 
 
QUESTÃO 16 
(IPAD – 2008 – adaptada) No âmbito do debate e/ou da realidade contemporânea no âmbito do 
urbanismo e do planejamento urbano ocorre um conjunto de tipos de planejamento entre os quais, 
destacam-se: 
 
I. O planejamento físico-territorial clássico; 
II. O planejamento sistêmico; 
III. As perspectivas “mercadófilas”; 
IV. O New Urbanism; 
V. O Desenvolvimento Urbano Sustentável e o planejamento ecológico; 
VI. O planejamento comunicativo/colaborativo; 
VII. O planejamento rawlsiano; 
 
Sobre esses tipos de planejamento elencados é incorreto afirmar: 
 
a) No planejamento rawlsiano a participação tenderá a limitar-se a uma pseudoparticipação. 
b) O planejamento físico-territorial clássico identifica-se com a idéia de um Estado forte e intervencionista. 
c) O planejamento sistêmico rompe com o planejamento regulatório ao defender a diminuição da 
participação do Estado no planejamento e gestão urbana. 
c) Faz parte do enfoque estratégico do planejamento mercadófilo: projetos urbanísticos, projetos de 
embelezamento e/ou projetos de revitalização. 
d) O New Urbanism tem como idéia central a compatibilização do crescimento da cidade com a introdução 
de novos valores estéticos contemporâneos, considerando a história e a cultura local. 
 
QUESTÃO 17 
O planejamento identifica as vocações locais e regionais, estabelece regras de ocupação do solo, define 
as principais estratégias e políticas do município e explicita as limitações que deverão ser observadas 
para garantir melhor qualidade de vida para os municípios. Para isso, uma série de etapas são 
seguidas. A ordem sequencial dessas etapas é: 
 
a) diagnóstico; prognóstico; proposta e gestão urbana. 
b) diagnóstico; proposta e gestão urbana; prognóstico. 
c) prognóstico; proposta e gestão urbana; diagnóstico 
d) prognóstico; diagnóstico; proposta e gestão urbana. 
e) proposta e gestão urbana; prognóstico; diagnóstico. 
 
QUESTÃO 18 
Leia o trecho do texto abaixo: 
 
“A proposta já celebra 20 anos de existência nos EUA (Seaside foi inaugurada em 1980) e o Congress 
of New Urbanism cresceu substancialmente nos anos 90 com o apoio de grupos ambientalistas, 
incorporadores, empreendedores e políticos de todos os espectros ideológicos. Entre os argumentos 
mais convincentes está o fato de que o aumento de densidade salva áreas cultivadas e reservas 
naturais da ameaça do modelo suburbano, e também agrada à indústria da construção que vende 
mais unidades em menor espaço. 
Mas nem tudo são flores na prática do __________. O outro lado da agenda mostra um aumento 
significante no número de condomínios fechados, gentrificação, conservadorismo estilístico, 
homogeneidade e uma imagem geral de intolerância.” 
 
O espaço do textoacima que se encontra em branco, pode ser substituído por: 
 
a) planejamento sistêmico. 
b) planejamento ecológico. 
c) planejamento mercadófilo. 
d) planejamento New Urbanism. 
e) planejamento físico-territorial.. 
 
QUESTÃO 19 
Leia o trecho do texto abaixo: 
 
Chicago e a Exposição Colombiana 
 
 
 
“A Exposição Colombiana, como o próprio nome diz, fez parte das comemorações dos 400 anos de 
descoberta da América por Cristóvão Colombo. Era para ter sido realizada em 1892, mas seus 
organizadores não conseguiram viabilizá-la em tempo. 
A Exposição adquiriu relevância também por um outro aspecto. Foi nesse encontro onde se registrou, pela 
primeira vez, em ambiência americana, um fórum propondo soluções para organizar o caos urbano em 
que se encontravam as grandes cidades norte-americanas. A imensa área destinada a abrigar os pavilhões 
de exposições, foi planejada em escala ________ (1), formada por diversos edifícios, palácios, 
circundando enorme espelho d’água, que ficou conhecido como a White City. Tal modelo, organizado, 
coerente e esteticamente ideal. [...] 
Esse movimento ganhou forma após a Exposição e, mais especialmente, com o cenário da White City, que 
adquiriu esse nome pelo fato de Daniel Burnham, responsável pela organização do evento, ter decidido 
que todos os edifícios monumentais ali expostos deveriam ser pintados unicamente com a cor branca, fato 
que criou imenso impacto visual e maravilhou a todos. O cenário assim criado, composto por um grande 
espelho d’água, circundado por palácios em estilo ________ (2) deslumbrou os visitantes do evento. 
O ________ (3) surge, portanto, como um movimento reformista.” (José Geraldo Simões Junior, 2012. 
Arquitextos Vitruvius, ano 12, maio 2012 - adaptado). 
 
Os espaços do texto acima que se encontram em branco, podem ser preenchidos por: 
 
a) (1) monumental; (2) neoclássico; (3) City Beautiful. 
b) (1) monumental; (2) clássico; (3) Gardens Cities. 
c) (1) humana; (2) neoclássico; (3) City Beautiful. 
d) (1) humana; (2) clássico; (3) Gardens Cities. 
e) (1) urbana; (2) clássico; (3) City Beautiful. 
 
QUESTÃO 20 
Leia o trecho do texto abaixo: 
 
“O período pós-industrial do final do século XIX nos países industrializados foi marcado pela 
expansão urbana e crescimento econômico e esse processo pode ser comparado ao final do século XX 
nos países em desenvolvimento. Sob a ótica do desenvolvimento sustentável, torna-se importante 
analisar propostas urbanísticas que buscaram um equilíbrio entre o crescimento econômico e os 
problemas sociais integrados ao desenho da paisagem, como os ideais Ebenezer Howard para o 
movimento das ______ na Inglaterra. 
 
[...]A primeira ______, Letchworth, foi projetada em 1903 com traçado simples, claro e informal, 
diferentemente de configurações geométricas rigorosas de tradição clássica renascentista, com um 
centro urbano elevado composto de árvores de porte e edifícios municipais, próximo à estação. Essa 
cidade foi dividida em regiões de 5.000 habitantes com suas próprias infra-estruturas. O desenho da 
cidade proposto pelos arquitetos Unwin e Parker segue o pensamento de Camillo Sitte que propunha 
o traçado orgânico próprio à escala humana com referência as cidades medievais que eram mais 
próximas ao campo.” (Liza Maria Souza de Andrade, 2003. Arquitextos Vitruvius, ano 04, nov. 2003) 
 
O trecho acima corresponde a que modelo de cidade idealizada? 
 
a) City Beautiful. 
b) Cidade Linear. 
c) Garden Cities. 
d) New Urbanism. 
e) Cidade Progressista. 
 
QUESTÃO 21 
Um novo tipo de residência, no quadro da arquitetura brasileira durante o século XIX, com 
implantação ainda no alinhamento frontal, de frente para a rua, representava uma transição entre 
os velhos sobrados e as casas térreas. Esse tipo de construção era conhecido como: 
 
a) Casa de porão alto. 
b) Casa duplex. 
c) Casa geminada. 
d) Casa rural. 
e) Casa tipo. 
 
QUESTÃO 22 
“A porta da frente não se abre para a parte principal da casa, onde a família vive, de modo que qualquer 
pessoa que passe por ali, qualquer viajante, tem o direito de abrir a porta, entrar no quarto e passar a 
noite ali. Agora, os quartos são dispostos de tal modo que as pessoas que lá ingressam, nunca atingem o 
coração da família: será apenas um viajante, jamais um hóspede verdadeiro. Este tipo de heterotopia, que 
hoje está quase completamente desaparecida de nossa civilização...” 
 
Do texto acima dscreve um dos exemplos especiais da arquitetura colonial Brasileira. Marque a opção 
CORRETA: 
 
a) Casa de Engenho. 
b) Sobrado Colonial. 
c) Sítio Bandeirista. 
d) Casa de porta e janela. 
e) Casa de meia morada. 
 
QUESTÃO 23 
A Taxa de Ocupação e Índice de Aproveitamento de um projeto residencial com 240 m² de área 
construída, sendo 150 m² de pavimento térreo em terreno de 10 m por 25 m (250 m²), são 
respectivamente: 
 
a) 40% e 1,00. 
b) 50% e 0,80. 
c) 50% e 1,00. 
d) 60% e 0,96. 
e) 60% e 1,50. 
 
QUESTÃO 24 
Os exemplares da arquitetura residencial brasileira relacionados abaixo, pertencem a que arquitetos, 
respectivamente: 
 
 
(1) (2) (3) 
 
a) (1) Gregori Warchavchik (2) Oscar Niemeyer (3) Lina Bo Bardi. 
b) (1) Gregori Warchavchik (2) Lina Bo Bardi (3) Oscar Niemeyer. 
c) (1) Lina Bo Bardi (2) Paulo Mendes da Rocha (3) Oscar Niemeyer. 
d) (1) Oscar Niemeyer (2) Lina Bo Bardi (3) Paulo Mendes da Rocha. 
e) (1) Paulo Mendes da Rocha (2) Lina bo Bardi (3) Oscar Niemeyer. 
 
QUESTÃO 25 
Com base nos dados mostrados abaixo, assinale a opção CORRETA. 
 
 
 
a) Podem ser ocupados no máximo 200 m² do lote. 
b) Cada pavimento pode ter no máximo 2,8 metros de altura. 
c) Considerando a taxa de ocupação dada, o número máximo de pavimentos é 8. 
d) Considerando o coeficiente de aproveitamento dado, a área de construção permitida é de 1.200 m². 
e) Descontada a projeção da edificação, o restante da área deve ter cobertura permeável (grama, seixo 
rolado etc.). 
 
QUESTÃO 26 
Se radiação solar é a energia emitida pelo sol de forma direta e difusa com diferentes comprimentos 
de onda, os principais fatores que influenciam os níveis de radiação solar incidente no lugar. 
 
a) Latitude, longitude e nebulosidade. 
b) Relação de massa de água e terra, albedo e altitude. 
c) Umidade relativa, vegetação e topografia. 
d) Latitude e nebulosidade. 
e) Relação de massa de água e terra, albedo e latitude. 
 
QUESTÃO 27 
Nas geladeiras o congelador encontra-se na parte superior. Nos pólos, as construções são feitas sob o 
gelo. Os viajantes do deserto do Saara usam roupas de lã durante o dia e à noite. 
 
Relativamente ao texto acima, qual das afirmações abaixo não é correta? 
 
a) O gelo é mau condutor de calor. 
b) A lã evita o aquecimento do viajante do deserto durante o dia e o resfriamento durante a noite. 
c) A lã impede o fluxo de calor por condução e diminui as correntes de convecção. 
d) O gelo, sendo um corpo a 0ºC, não pode dificultar o fluxo de calor. 
e) O ar é um ótimo isolante para o calor transmitido por condução, porém favorece muito a transmissão 
do calor por convecção. 
 
QUESTÃO 28 
A ilustração da janela (em corte) a seguir apresenta as variáveis que melhor definem: 
 
 
a) Absortância solar. 
b) Transmitância térmica. 
c) Refletância. 
d) Fator solar. 
e) Albedo. 
 
QUESTÃO 29 
O equilíbrio no balanço térmico gera a sensação de conforto, o envoltório e o entorno das edificações 
são determinantes do Conforto Ambiental. O desenvolvimento de um projeto deve ultrapassar o 
método da tentativa e do erro e deve ser capaz de garantir o comportamento necessário e esperado. 
Um detalhe deve ser destacado: o projeto deve estar adequado ao meio, já que o inverso não épossível. 
 
Com base no texto, assinale a opção correta quanto à definição de albedo: 
 
a) A razão entre a quantidade de radiação refletida e a quantidade de radiação incidente 
b) Transmissão de calor através de um elemento construtivo. 
c) Capacidade da superfície de absorção de radiação infravermelha. 
d) Capacidade da superfície de reflexão de radiação infravermelha. 
e) A razão entre a radiação solar que penetra no ambiente e a radiação solar incidente no elemento 
translúcido. 
 
QUESTÃO 30 
(ENEM-MEC) Numa área de praia, a brisa marítima é uma consequência da diferença no tempo de 
aquecimento do solo e da água, apesar de ambos estarem submetidos às mesmas condições de 
irradiação solar. No local (solo) que se aquece mais rapidamente, o ar fica mais quente e sobe, 
deixando uma área de baixa pressão, provocando o deslocamento do ar da superfície que está mais 
fria (mar). 
 
 
 
À noite, ocorre um processo inverso ao que se verifica durante o dia. Como a água leva mais tempo 
para esquentar (de dia), mas também leva mais tempo para esfriar (à noite), o fenômeno noturno 
(brisa terrestre) pode ser explicado da seguinte maneira: 
 
a) O ar que está sobre a água se aquece mais; ao subir, deixa uma área de baixa pressão, causando um 
deslocamento de ar do continente para o mar. 
b) O ar mais quente desce e se desloca do continente para a água, a qual não conseguiu reter calor durante 
o dia. 
c) O ar que está sobre o mar se esfria e dissolve-se na água; forma-se, assim, um centro de baixa pressão, 
que atrai o ar quente do continente. 
d) O ar que está sobre a água se esfria, criando um centro de alta pressão que atrai massas de ar continental. 
e) O ar sobre o solo, mais quente, é deslocado para o mar, equilibrando a baixa temperatura do ar que está 
sobre o mar. 
 
QUESTÃO 31 
Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo governo do estado da 
Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos 
brancos. 
“(...) Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos 
de todo o coração. Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções 
diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa idéia 
de educação não é a mesma que a nossa. (...) Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados 
nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram 
maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. Não sabiam 
caçar o veado, matar o inimigo ou construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal. Eles 
eram, portanto, inúteis. (...) Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não 
possamos aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão, concordamos que os nobres senhores de Virgínia 
nos enviem alguns de seus jovens, que lhes ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles homens.” 
Carlos Rodrigues Brandão. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1984. 
 
A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da educação 
privilegiada pelo cacique está representada por: 
 
a) Ciência e escolaridade / educação técnica. 
b) Educação e cultura / educação assistemática. 
c) Ideologia e filosofia / educação superior. 
d) Identidade e história / educação formal. 
e) Sabedoria e política / educação difusa. 
 
QUESTÃO 32 
Os papéis sociais foram, no passado, conhecidos como o resultado de uma divisão “natural” do 
trabalho. Para os cientistas sociais que estudam gênero, a divisão sexual de tarefas, longe de ser 
consequência natural de diferenças biológicas, é construção criada e mantida pela sociedade. 
Nesse sentido, assinale a opção CORRETA com relação aos objetivos da pesquisa de gênero, no 
âmbito das ciências sociais. 
 
a) A pesquisa de gênero tem como objetivo básico demonstrar que as diferenças entre homens e mulheres 
no mercado de trabalho são biologicamente determinadas. 
b) A pesquisa de gênero tem como objetivo mostrar para a sociedade que as mulheres possuem 
características inatas diferentes no que tange à divisão social do trabalho. 
c) Os estudos de gênero têm como objetivo exclusivo a distribuição do poder feminino no conjunto da 
sociedade. 
d) Os estudos de gênero realizados no âmbito das ciências sociais têm como objetivo restrito e exclusivo 
a introdução das mulheres no mercado de trabalho. 
e) Nas ciências sociais, a pesquisa de gênero procura estudar a distribuição de poder e de recursos entre 
homens e mulheres em uma dada sociedade, considerando a questão de gênero como uma dimensão da 
análise fundamental de toda organização social. 
 
QUESTÃO 33 
O plágio acadêmico ocorre quando um aluno retira, seja de livros ou da internet, ideias, conceitos ou 
frases de outro autor (que as formulou e as publicou), sem lhe dar o devido crédito, nem citá-lo como 
fonte de pesquisa (GARSCHAGEN, 2006). Desta forma, analise os itens abaixo que se refere aos tipos 
de citação e marque a opção CORRETA: 
I – A citação indireta é uma transcrição textual fiel de parte de um conteúdo de uma obra, nessa 
citação do texto se encontra entre aspas; 
II – Na citação direta deve conter o ano de publicação e a página que o texto foi extraído; 
III – A citação de citação não pode ocorrer na forma indireta, quando você não tem interesse em usar 
as mesmas palavras e exatamente a mesma estrutura que encontrou no artigo em questão. 
 
a) Somente a I está correta 
b) Somente a II está correta 
c) Somente a III está correta 
d) As alternativas I e II estão corretas 
e) As alternativas I e III estão corretas 
 
QUESTÃO 34 
Um dos períodos mais fascinantes da história humana é a Pré-História. Esse período não foi 
registrado por nenhum documento escrito, pois é exatamente a época anterior à escrita. Tudo que 
sabemos dos homens que viveram nesse tempo é resultado da pesquisa de antropólogos, arqueólogos 
e historiadores que reconstituíram a cultura do homem da idade da Pedra a partir de objetos 
encontrados em várias partes do mundo, e de pinturas achadas no interior de muitas cavernas na 
Europa, Norte da África e Ásia. (Proença, 2011) 
 
Os pesquisadores registram que as primeiras manifestações artísticas ocorreram durante o período 
Paleolítico Superior (aproximadamente 30.000 a.C.), como é o caso das pinturas pré-históricas 
encontradas principalmente nas cavernas de Niaux, Font-de-Gaume e Lascaux na França e na de 
Altamira na Espanha. 
 
Assim sendo, marque a opção CORRETA: 
 
a) Os artistas do Paleolítico Superior não realizaram trabalhos em escultura. 
b) As primeiras manifestações de arte já eram sofisticadas, consistiam em traços feitos nas paredes de 
argilas das cavernas ou das “mãos em negativo”, concomitantemente à técnica das mãos em negativo, 
os artistas pré-históricos começaram a desenhar e pintar animais. 
c) A função dessas pinturas era puramente decorativa, já que os primeiros artistas escolhiam lugares de 
difícil acesso para protegê-las das intempéries climáticas e de tribos inimigas. Como as primeiras 
pinturas eram negativas de mãos, o único animal que possuía essa marca era o Homem, era como se 
fosse seu carimbo, essas inscrições tinham que perdurar para caso a tribo sucumbisse, as gerações 
vindouras saberem que ali houveram seres humanos, daí a necessidade de proteção. 
d) A principal característica dos desenhos da Idade da Pedra lascada, nome pelo qual também é conhecido 
o Paleolítico Superior, é o naturalismo. O artista pintava os seres, um animal, por exemplo, do modo 
como o via de uma determinada perspectiva, reproduzindo a natureza tal qual sua vista captava. Assim, 
a artedo homem desse período, diferentemente da de outros, retrata apenas o que o artista vê. 
e) Sobre o modo como trabalhavam os artistas pré-históricos, em suas pinturas, o homem da caverna usava 
frutas e folhas como matéria-prima, diluídas em água para a obtenção dos pigmentos. Como pincel, 
com certeza, utilizaram inicialmente o dedo, mas há indícios de terem empregado também alguns tipos 
de raízes de plantas. 
 
QUESTÃO 35 
A arquitetura clássica grega é caracterizada por três ordens a saber: a Dórica, a Jônica e a Coríntia. 
Podemos encontrar os maiores exemplos dessas ordens, nos templos gregos, uma edificação erigida 
em homenagem aos Deuses do Olimpo, já que os gregos eram um povo politeísta. Sua arquitetura 
influenciou todos os estilos posteriores até os dias atuais, quando se tem a intenção de grandeza, 
respeitabilidade e poder. 
Com base na ilustração, é CORRETO afirmar que o Parthenon: 
 
 
 
X. Pertence à ordem Dórica pois suas colunas só possuem capitel e fuste sendo ligadas diretamente 
à estilóbata, não possuindo base. 
XI. Pertence à ordem Jônica, já que o entablamento é constituído de cornija, friso e arquitrave. 
XII. Pertence à ordem Coríntia com o embasamento sendo dividido em estilóbata e estereóbata. 
XIII. Possui triglifos instalados na arquitrave. 
XIV. O Parthenon localizava-se na Alexandria, a capital do novo Império Romano. 
 
Marque a letra que corresponde à(s) alternativa(s) CORRETA(s): 
 
a) I, apenas. 
b) IV, apenas. 
c) I e IV. 
d) II e IV. 
e) II e V. 
 
QUESTÃO 36 
Observe a figura abaixo (ABNT - NBR. 13142), que representa um formato de papel padronizado e 
a maneira como ele deve ser dobrado. 
 
Podemos AFIRMAR que este formato e sua área são respectivamente: 
 
a) Formato A0, A=1m². 
b) Formato A1, A=0,25m². 
c) Formato A1, A=0,50m². 
d) Formato A2, A=0,25m². 
e) Formato A2, A=0,50m². 
 
QUESTÃO 37 
Segundo a norma NBR 6492/94, que estabelece parâmetros a respeito da representação de projetos 
de arquitetura, pode- se AFIRMAR que: 
 
a) A escala e o tamanho do objeto ou elemento em questão são parâmetros para a escolha do formato da 
folha de desenho. 
b) A discriminação técnica, as especificações e a lista de materiais, embora importantes para a construção 
de uma edificação, não são parte da representação do projeto de arquitetura. 
c) O plano de corte deve ser marcado sempre em linha reta, conectando os dois pontos extremos, sem 
deslocamentos ou desvios. 
d) Planos secantes à edificação podem ser, conforme o caso, verticais ou horizontais, resultando em cortes 
e plantas, respectivamente. 
e) Uma planta é determinada por um plano a uma altura aproximada de 1,50m do piso em referência, caso 
o peitoril de uma determinada janela esteja acima dessa altura, esta não será representada no desenho. 
 
QUESTÃO 38 
Observe o desenho a seguir que representa trechos de um projeto de arquitetura. 
 
 
 
Os elementos destacados no desenho acima representam: 
 
a) 1 – bancada, 2 – soleira, 3 – esquadria, 4 – fogão, 5 – tanque. 
b) 1 – bancada, 2 – pia, 3 – tanque, 4 – máquina de lavar, 5 – esquadria. 
c) 1 – fogão, 2 – bancada, 3 – soleira, 4 – esquadria, 5 – tanque. 
d) 1 – fogão, 2 – geladeira, 3 – soleira, 4 –esquadria, 5 – chuveiro. 
e) 1 – pia, 2 – fogão, 3 –geladeira, 4 –tanque, 5 – cerâmica de piso. 
 
QUESTÃO 39 
Considerando-se os comandos do AutoCAD: strech, scale, lengthen, trim e extend, que permitem 
modificar a geometria de objetos, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) O comando strech permite que os objetos selecionados tenham suas posições modificadas, inclusive as 
terminações dos objetos, esticando ou encurtando as dimensões conforme o necessário. 
b) O comando scale modifica todas as dimensões do projeto e seus layers, inclusive as suas proporções. 
c) O comando trim apara ou estende objetos, um em relação a outro, ajustando o comprimento ou 
eliminando parcialmente trechos. 
d) Os comandos fillet e extend aparam objetos, um em relação a outro, ajustando o seu comprimento ou 
eliminando parcialmente trechos. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
QUESTÃO 40 
A estrutura representa uma viga biapoiada, sendo solicitada pela força de 40 kgf no ponto indicado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Considere as afirmativas: 
I. Os apoios A e B são móveis, as reações nos mesmos são iguais a 20 kgf e trata-se de uma estrutura 
Hipoestática. 
II. Os apoios A e B são fixos, as reações nos mesmos são iguais a 20kgf e trata-se de uma estrutura 
Isostática. 
III. Os apoios A e B são móveis (1º gênero), as reações nos mesmos iguais a 40 kgf e a estrutura é 
Hiperestática. 
IV. Os apoios A e B são móveis e suas reações diferentes. 
 
2m 2m 
40 kgf 
A B 
É correto o que consta APENAS em: 
 
a) I 
b) II 
c) III 
d) IV 
e) I e III