SIMULADO PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
Lupa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201608147061) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Em relação à Aprendizagem Significativa, NÃO se pode afirmar que: 
 
 
Depende de uma interação cooperativa entre professor e alunos. 
 
Empenho em profundidade na aprendizagem, envolvimento com o objeto de estudos. 
 
O professor deverá intervir sempre que necessário. 
 A disposição para a aprendizagem depende unicamente do aluno. 
 
Depende de uma motivação intrínseca. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201608263802) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na 
aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos 
subsunçores no processo de construção de conhecimento. 
 
 
São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação. 
 
São conceitos que ajudam o aluno re-significar o conteúdo aprendido à medida que ele se 
tornará mais crítico. 
 
São conceitos que devem ser memorizados para servirem de base para a memorização de 
conceitos mais complexos. 
 São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos. 
 
São concepções ilógicas e inconscientes que ajudarão muito na compreensão dos novos 
conceitos 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201608123155) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Suponha que os alunos consigam estabelecer relações substantivas e não arbitrárias entre os conteúdos 
escolares e os conhecimentos previamente construídos por eles, num processo de articulação de novos 
significados. Diante desse fato, podemos dizer que eles estão realizando o que se denomina: 
 
 aprendizagem significativa. 
 
expressão vinculada. 
 
experiência coerente. 
 
atividade relacionada 
 
conteúdo conectado. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201608213059) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
No que se refere à teoria da aprendizagem significativa de Ausubel: 
I- O subsunçor é um conceito, uma ideia, uma proposição já existente na estrutura 
cognitiva, capaz de servir de ancoradouro a um novo conceito, ideia ou proposição de 
modo que o indivíduo possa atribuir significados a essa nova informação. 
II- aprendizagem significativa, um processo através do qual uma nova informação se 
relaciona de maneira não arbitrária e não literal a um aspecto relevante da estrutura 
cognitiva do aprendiz. 
III- novas ideias e informações podem ser aprendidas e retidas na medida em que 
conceitos relevantes e inclusivos estejam adequadamente claros e disponíveis na 
estrutura cognitiva do indivíduo e sirvam, dessa forma, de ancoradouro a novas ideias e 
conceitos. 
É correto afirmar: 
 
 Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
 As alternativas I, II e III estão corretas 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201608998747) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
A teoria de Ausubel leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na proposição de 
situações que favoreçam a aprendizagem. De acordo com ele, há duas condições para que a 
aprendizagem ocorra: o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador e o estudante precisa estar 
disposto a relacionar o material de maneira consistente e não arbitrária. Esta aprendizagem é denominada: 
 
 mecânica 
 significativa 
 
social 
 
por observação 
 
motivacional 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201608123141) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
David Ausubel ressalta que a característica essencial da aprendizagem significativa, seja na forma de conceitos 
ou soluções de problemas, exige que: 
 
 
o conteúdo deva ser trazido ao aluno, na proposição de estímulos para provocar uma resposta padrão 
esperada e possa ser percebido no comportamento manifesto. 
 
o aluno trabalhe sozinho sem a atuação do professor, bastando que responda a uma instrução 
programada pré-construída. 
 
o professor seja o manipulador da informação, cabendo-lhe treinar o aluno para eliciar um 
comportamento significativo. 
 
a solução de problemas seja uma atividade que exija do aluno o movimento de hipotetizar sobre os 
dados e, portanto, não se aplica a qualquer série ou ano escolar. 
 a informação nova se integre no que o aluno já sabe, por isso requer que o material a ser aprendido faça 
algum sentido para o aluno. 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201608673978) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
De acordo com o modelo pedagógico construtivista, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes de 
tudo, orientar os educandos, envolvendo-os com o objeto de estudos, de modo que o aluno se sinta motivado 
no caminho da aprendizagem: 
 
 
mecânica 
 
dependente 
 
reprodutora 
 significativa 
 
mnemônica 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201608263714) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1) 
 
Leia a citação abaixo e responda à pergunta: "No mundo moderno atual, essa assertiva fica cada vez mais 
verdadeira, pois o que se observa é um aumento quase que exponencial da quantidade de informações que nos 
rodeia. A atenção dá o suporte neurobiológico para o primeiro passo mnêmico" ( ROTTA, 2006, p.274) Em 
relação à neurobiologia existente entre a memória e a atenção, a citação acima nos permite fazer qual 
inferência? 
 
 
Não pode haver relação entre atenção e memória, pois são processos totalmente diferentes. 
 
A relação existente entre atenção e memória é caótica. 
 
A atenção é o processo mais importante na atualidade. 
 A memória e a atenção são processos indissociáveis. 
 
A memória e a atenção são processos antagônicos.