simulado nota 100

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07/09/2016 AVA UNIVIRTUS
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Questão 2/2
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O  conceito  de  leitura  do  passado  (e  sabemos  que  não  é  tão
passado  assim!)  tinha  como  princípio  a  organização  da
subjetividade do  leitor em  formação. Essa  ideia comungava com
uma visão reducionista de um ensino que acreditava no processo
de aprendizagem como uma sequência de repetições”.
Levando em consideração a leitura do texto dado como reflexão e
os conteúdos abordados no  livro­base Metodologia do ensino da
literatura  infantil  no  que  diz  respeito  ao  encaminhamento  de
práticas  de  leitura  para  crianças  ainda  iletradas,  analise  as
sentenças  a  seguir,  assinalando  V  para  as  afirmativas
verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) O professor mediador deve ler e contar em voz alta textos da
tradição literária e textos contemporâneos.
II. ( ) Os livros apenas de imagens são um ótimo exercício para o
treinamento do olhar e da imaginação, trabalho esse que prepara
para  a  leitura  a  ser  realizada  futuramente. Nessa  fase,  os  livros
com  texto  devem  ser  evitados  para  que  não  frustrem  a  criança
iletrada  e  possam  traumatizá­la  em  relação  ao  seu  processo  de
alfabetização.
III.  (  )  A  diversificação  de  atividades  e  de  gêneros  literários  e
temas é de suma  importância para a  formação do  leitor  criança,
mesmo antes  de  sua  alfabetização. Para  essa  fase  do  leitor,  as
narrativas  curtas  são mais  propícias,  bem  como  os  poemas,  as
fábulas e as parlendas.
IV.  (  )  Por  se  tratarem  ainda  de  crianças  não  alfabetizadas,  a
leitura  silenciosa  deve  ser  evitada,  pois  essa  atividade  pode
causar desinteresse e levar a criança a, posteriormente, relacionar
a atividade de leitura a algo cansativo e entediante.
Agora, marque a sequência correta:
A V – F – V – F
Disciplina(s):
Metodologia do Ensino de Literatura Infantojuvenil
Data de início: 07/09/2016 17:38
Prazo máximo entrega: 07/09/2016 17:58
0:01:15
Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponívelem: LOIS, L. Teoria e prática da formação do leitor: Leitura e literatura na sala de aula.Porto Alegre: Artmed, 2010. p. 17.
07/09/2016 AVA UNIVIRTUS
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B V – V – F – V
C V – V – V – F
D F – V – F – V
E F – F – V – V
(?) (?)
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