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2 Introduçao_Metodologia Cientifica

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1
Natureza da CiênciaNatureza da Ciência
Disciplina:
Metodologia Científica
Professora:
Ana Dantas, Dra.
ana.dantas@sociesc.org.br
2
� Natureza Humana;
� Conhecimento;
� Tipos de Conhecimento;
� Metodologia Científica.
PPAUTAAUTA
História Humana 
Ato de Conhecer
�HOMEM
� Conhece, pensa e elabora o material de seus
conhecimentos;
� Animais - conhecem por via sensorial.
NNATUREZAATUREZA HHUMANAUMANA
CATEGORIAS
SensívelSensível � expressões corpóreas
NNATUREZAATUREZA HHUMANAUMANA
CATEGORIAS
MetaMeta--sensívelsensível � pensamento,
reflexão e abstração
NNATUREZAATUREZA HHUMANAUMANA
Consiste em uma relação sui
generis entre o SUJEITO e o 
OBJETO
SUJEITO OBJETO
IMAGEM
PERCEPÇÃO
CCONHECIMENTOONHECIMENTO
2
� Própria do conhecimento de um objeto;
� Apreensão de uma qualidade e/ou quantidade 
sensível;
� Toda sensação reproduz a percepção de um 
objeto.
SUJEITO OBJETO
IMAGEM
PERCEPÇÃO
PPERCEPÇÃOERCEPÇÃO PPERCEPÇÃOERCEPÇÃO
“A natureza humana é portanto um todo que se
compõe de processos, disposições,
experiências interiores e exteriores os quais se
integram no ato de conhecer e de saber.”
(BARROS, 2000)
NNATUREZAATUREZA HHUMANAUMANA
� Ocorre quando a pessoa ultrapassa o 
“dado” vivido - explicando-o;
� Conhecimento existe como forma de 
solução de problemas próprios do dia-a-dia;
� Processo dinâmico e inacabado;
CCONHECIMENTOONHECIMENTO
�O conhecimento reporta a um ponto de vista 
e a um lugar social;
� Existem diferentes formas de obtenção do 
conhecimento e do sentido das coisas.
CCONHECIMENTOONHECIMENTO CCONHECIMENTOONHECIMENTO
3
Empírico 
Científico
Filosófico 
Teológico
Sujeito 
Conhecimento 
Objeto
O O CONHECIMENTOCONHECIMENTO EE SEUSSEUS NÍVEISNÍVEIS CCONHECIMENTOONHECIMENTO TTEOLÓGICOEOLÓGICO
� Tem por objeto de estudo os princípios da 
vida enquanto estes têm a sua causa 
suficiente em outro ser;
� Tem como princípio a inconstestabilidade de 
sua “verdades”, pois tratam-se de revelações 
divinas.
� Não verificável, origina-se de um criador 
divino;
CCONHECIMENTOONHECIMENTO TTEOLÓGICOEOLÓGICO
� Conhecimento direcionado à compreensão 
da totalidade da realidade homem-mundo;
� Matéria de estudo: Deus (existência divina é 
evidente) Ex: Conhecimento de Livros 
Sagrados (Bíblia, Alcorão-Islamismo). 
CCONHECIMENTOONHECIMENTO FFILOSÓFICOILOSÓFICO
Filosofia: 
� Pitágoras - philos = amigo sophia = sabedoria
� Fonte de todas as áreas do conhecimento humano
� Tem a finalidade de compreender a realidade e 
fornecer conteúdos reflexivos e lógicos de mudança e 
transformação dessa realidade
CCONHECIMENTOONHECIMENTO FILOSÓFICOFILOSÓFICO
� Difere do científico pelo objeto e método,
� Interroga a si mesmo e as coisas, parte da 
curiosidade � oculto, mistério.
� Sugere a Reflexão
Ex: Qual o sentido da existência do ser humano?
A máquina substituirá o homem?
A tecnologia é benéfica para a humanidade?
� Procura compreender a realidade em seu contexto 
mais universal;
� Sem respostas definitivas.
Matemática
Física História
Química
Etc.
Filosofia
Teologia
CCONHECIMENTOONHECIMENTO
DEDE “D“DEUSEUS”” CCONHECIMENTOONHECIMENTO DASDAS
COISASCOISAS DADA NNATUREZAATUREZA
4
CCONHECIMENTOONHECIMENTO
DEDE “D“DEUSEUS””
CCONHECIMENTOONHECIMENTO DASDAS
COISASCOISAS DADA NNATUREZAATUREZA
História
Química
Filosofia
Teologia
Matemática
Física
CCONHECIMENTOONHECIMENTO CIENTÍFICOCIENTÍFICO
� Procura compreender além do objeto, do fato
ou do fenômeno, sua estrutura, sua
organização, funcionamento, composição,
suas causas e leis.
� Atualmente a Ciência não é considerada algo
pronto, definitivo, mas como uma busca
constante de explicações e soluções, de
forma cada vez mais rigorosa por meio de
métodos com maior controle.
CCONHECIMENTOONHECIMENTO CIENTÍFICOCIENTÍFICO
� Surgiu a partir das preocupações humanas
cotidianas - bom senso organizado e sistemático
� Transcende o imediatamente vivido e observado -
busca a formulação de paradigmas
� “Conhecimento Superior” - utilização de métodos,
processos e técnicas para análise, compreensão e
intervenção na realidade
� Por meio do conhecimento científico a CIÊNCIA se
constituiu.
CCONHECIMENTOONHECIMENTO EMPÍRICOEMPÍRICO
� Senso comum;
� Não requer métodos e técnicas científicas;
� Interação humana - experiências pessoais 
(ora aprende /ora ensina);
� Vivência coletiva (pessoa a outra, gerações, 
tradições...);
� Investigações pessoais de circunstâncias da 
vida.
CCONHECIMENTOONHECIMENTO EMPÍRICOEMPÍRICO
Características: 
� sensitivo
� superficial
� subjetivo
� destituído de método (assistemático)
� impregnado de projeções psicológicas
AALGUNSLGUNS CCONCEITOSONCEITOS......
5
CIÊNCIACIÊNCIA
� “Conhecimento atendo e aprofundado de alguma
coisa”.[...] ;
� “Conhecimentos ou disciplinas que mantém
articulações, semelhanças ou conexões
sistemáticas, tendo em vista o estudo de
determinado tema” (HOUAISS, 2001, p. 715);
� “Sistematização de conhecimentos, um conjunto de
proposições logicamente relacionadas sobre o
comportamento de certos fenômenos que se desejar
estudar” (LAKATOS; MARCONI, 1991, p. 80).
CCLASSIFICAÇÃOLASSIFICAÇÃO EE DIVISÃODIVISÃO DASDAS CIÊNCIASCIÊNCIAS
Ciências 
Formais Factuais
Lógica Matemática Naturais Sociais
Física 
Química 
Biologia e outras
Antropologia Cultural
Direito
Economia
Política 
Psicologia Social 
Sociologia
O QUE É PESQUISAR O QUE É PESQUISAR 
CIENTIFICAMENTECIENTIFICAMENTE
A pesquisa científica é o produto de uma investigação
cujo objetivo é resolver problemas e solucionar dúvidas,
mediante o ato de delimitar, observar e experimentar
fatos e fenômenos, deixando de lado a sua
compreensão a partir de apreensões do senso comum.
MMETODOLOGIAETODOLOGIA CCIENTÍFICAIENTÍFICA
• Importância da Metodologia Científica
Estudante
� Instrumentação para o trabalho científico
� Estudo
�Aprendizagem
Profissional
Pesquisador
INVESTIGAÇÃOINVESTIGAÇÃO
Processo Científico
Ato de 
Estudar
Busca de
Conhecimentos
=
•Busca do conhecimento
“... É um ato metódico, sistemático e objetivo de perscrutar a 
realidade, através da investigação e reflexão, conseguindo 
conhecer o que o objeto insinua” (BARROS, 2000, p.5)
Estudar
MMETODOLOGIAETODOLOGIA CCIENTÍFICAIENTÍFICA
Processo Metodológico 
Auxilia no desenvolvimento do raciocínio 
lógico e da criatividade
� dotação de materiais técnicos e capacidade e 
domínio operacional dos mesmos
� acervo de conceitos e informações precisas
� domínio de técnicas
“O processo corresponde a dinamização do caminho do método.
Constitui-se normalmente a ação obtida através da aplicação de
normas e técnicas na busca de um determinado fim.”
(BARROS, 2000, p.3)
6
UNIVERSIDADE � Centro do “saber”
� Aprendizagem
� Progresso da ciência
METODOLOGIA
“Aprendendo a pensar e pesquisar e formando seu espírito 
científico, o universitário estará obtendo conhecimentos 
novos e, ao mesmo tempo, construindo-se como ser ativo e 
participante da história.” (BARROS, 2000, p.11)
TécnicasMétodos
MMETODOLOGIAETODOLOGIA CCIENTÍFICAIENTÍFICA
METODOLOGIA
� Conjunto de procedimentos a serem utilizados na obtenção 
do conhecimento;
� Geração e verificação de novos métodos que conduzem 
à captação e processamento de informações, com vistas a 
resolução de problemas de investigação;
� É o estudo da melhor maneira de abordar determinados 
problemas.
MMETODOLOGIAETODOLOGIA CCIENTÍFICAIENTÍFICA
MÉTODO
� Caminho em busca do conhecimento de uma dada realidade;
� Caminho coordenado e sistemático para se chegar a um fim;
� Pode ser um processo intelectualcom operacional;
� Estabelece o que fazer .
MMETODOLOGIAETODOLOGIA CCIENTÍFICAIENTÍFICA
TÉCNICA
�Assegura e instrumentaliza a ação das fases metodológicas;
� Estabelece como fazer.
METODOLOGIA
TécnicasMétodos
O que fazer Como fazer
MMETODOLOGIAETODOLOGIA CCIENTÍFICAIENTÍFICA

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