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A escola é um lugar de acolhimento, igualdade e desenvolvimento, e a escola inclusiva é uma escola que faz ajuste a todas as crianças, o maior objetivo é trabalhar as diferenças de forma que possa suprir as necessidades básicas de todos e promover inclusão. Fazendo assim alunos com dificuldades serem observados em sala para ver onde está sua dificuldade, ou seja, pesquisar suas habilidades fará com que o professor identifique o material ou o recurso disponível e que seja eficaz com relação as necessidades do aluno no contexto escolar. A avaliação tem por objetivo conhecer o ponto de partida e de chegada de cada aluno no processo de conhecimento, avaliar o aproveitamento escolar dos alunos com necessidades de educação especializada.
 A inclusão é um dos princípios fundamentais para a transformação humanizada desta sociedade. 
	
Rodrigues (2006) argumenta que, na escola inclusiva, as práticas devem responder ás diferenças dos alunos por meio da organização de aprendizagens diversificadas para a heterogeneidade dos alunos. Portanto, é um dos desafios a superar neste momento, em que todos os que têm deficiência devem estar matriculados na rede de ensino regular.
O papel da escola é de ajudar a incluir esses jovens com necessidades especiais, na vida em sociedade. Mas é um desafio oferecer uma escola de qualidade para todos, pois sabe-se que muitos delas não está preparada em espaço físico para recebe-los. O professor terá que apresentar domínio teórico, por isso deverá estar em processo permanente de aprendizado pois ele é o mediador do processo educativo.