plano de estágio Ênfase em Psicopatologia

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1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome: Nara da Silva Cardona
Matrícula: 58.724
Turma: Período: PSI 132 M01 – 6° Período
Turno: Manhã
Telefone: 99339-2611 E-mail: naracardona@hotmail.com
2 IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL
Nome: ABRIGO MOACYR ALVES
Endereço: Rua Profa. Léa Alencar, 1014 Alvorada I
Cep: 69.042-050
Telefone: 3238-2115
Período de realização: Fevereiro/2016 a Junho/2016
Turno: Vespertino
Carga horária total: 120 horas
Carga horária local: 100 horas
Carga horária de supervisão acadêmica: 20 horas
3 DADOS DA SUPERVISORA ACADÊMICA
Nome supervisor acadêmico: ANA MAGALHÃES
CRP do supervisor acadêmica: N° 20/00229
Telefone: 99433-8328
4 DADOS DA SUPERVISORA DE ESTÁGIO
Nome do supervisor local: TÉCIO CASTRO
CRP do supervisor local: N° 20/04353
Telefone: 92 98415-7022
Horário da supervisão: 8 horas às 12 horas
JUSTIFICATIVA
O presente plano tem como proposta descrever as atividades de estágio realizadas no setor de psicologia do “Abrigo Moacyr Alves”, o qual é dirigido pelo Psicólogo Técio Castro. 
A ementa da disciplina Estágio Básico II- Ênfase em Psicopatologia tem por objetivo integrar o conjunto de habilidades e competências desenvolvidas até o sexto semestre, onde a disciplina permitirá que o aluno utilize as suas habilidades de observação, conhecimento acadêmico, relacionamento interpessoal e estudos específicos relacionados com as psicopatologias existentes na instituição conveniada. 
As atividades desenvolvidas neste setor correspondem ao trabalho das relações interpessoais, estímulo das funções mentais cognitivo/executivas; participar das atividades/cursos oferecidos pelo Abrigo; estudos individual e grupal, visando trabalhar os conteúdos acadêmicos; integração com integrantes do abrigo; trabalho das relações entre funcionários e funcionários, integrantes funcionários e integrantes e integrantes, como meta das dinâmicas realizadas semanalmente.
Este plano traz uma descrição da instituição de estágio, seu histórico, estrutura organizacional e serviços; descrição das atividades de estágio desenvolvidas no referido local, explanando os objetivos, os métodos a serem utilizados e as estratégias das atividades desenvolvidas.
A escolha do local foi alheatória, visto que a instituição acadêmica oferece diversas opções de convênio e nem sempre conseguimos a preferência, entretanto o novo oferece excelentes possibilidades. O estágio no Núcleo de Amparo Social Tomás de Aquino, será através da sua Unidade de Acolhimento Institucional Abrigo Moacyr Alves, que administra e desenvolve atividades voltadas às pessoas com deficiências e portadoras de diversos transtornos mentais.
III - OBJETIVOS:
- Geral: 
- Proporcionar a integração de habilidades, competências, princípios e formas de observação na realidade institucional conveniada tendo em vista a psicopatologia.
 - Específico: 
- 	Favorecer o domínio e a aplicação imediata de conhecimentos psicológicos, em observação de sintomas em psicopatologia na instituição conveniada.
- Potencializar os conhecimentos em psicopatologia, especificamente em relação às funções cognitivas e executivas. 
- Familiarizar-se com o trabalho do psicólogo e a oportunidade de por em prática os ensinamentos acadêmicos. 
II - CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL
O estágio se realiza no Setor de Psicologia do “Abrigo Moacyr Alves”, localizado na Rua Profa. Léa Alencar, nº. 1014 Bairro Alvorada I- Fone/Fax: 3238-2115 / CEP: 9605-6608 - E-mails: abrigomoacyralves@hotmail.com e abrigomoacyralves@gmail.com.
O Núcleo de Amparo Social Tomás de Aquino, através da sua Unidade de Acolhimento Institucional Abrigo Moacyr Alves, administra e desenvolve atividades voltadas às pessoas com deficiências, desde 1996 disponibiliza principalmente ações de resgate, promoção, proteção e inserção social, educação, habilitação e reabilitação motora, assistência médica e emocional dos seus acolhidos.
Desde 1996 seu principal mantenedor tem sido o governo do Estado do Amazonas através da Secretária de Assistência Social e Cidadania – SEAS até 2011, e a Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência – SEPED a partir de 2012, por meio de convênio firmado anualmente.
Naturalmente que os recursos provenientes desse convênio não são suficientes para enfrentar todas as despesas, resumindo-se basicamente ao pagamento de funcionários, encargos sociais, luz, telefone e combustível. O restante tais como alimentação, vestuário, medicamentos, manutenção predial etc. são cobertos na medida do possível por doações e eventos promovidos pela instituição.
O acolhimento institucional é de alta e média complexidade, conforme tipificação do Sistema Único de Assistência Social – SUAS. Acolhe principalmente crianças/adolescentes deficientes e excepcionalmente àquelas que se tornaram adultos dentro da instituição e não têm para onde ir.
O trabalho com crianças e adolescentes com deficiências (neurológicas e físicas), requer, uma enorme mobilização de esforços para atendê-las satisfatoriamente, desde o provimento de materiais e equipamentos até a existência de uma equipe multidisciplinar composta por médicos especialistas, assistente social, psicólogos, fisioterapeutas, fonoaudiólogas, pedagogas, odontólogos e outros profissionais especializados, necessários para atender um publico que apresenta alto índice de comprometimentos (psicomotor, físico, neurológico). Alguns são gastrotomizados e/ou traqueostomizados além de outras complicações, atendidos nas duas enfermarias existentes, a grande maioria são cadeirantes totalmente dependentes, já que nesses casos se trata de deficiências múltiplas de grau três, além da assistência ao amparo afetivo e a promoção do resgate social, reinserção social e familiar.
Atualmente são atendidas 52 (cinquenta e duas) crianças/adolescentes, e funciona como abrigo permanente e temporário. As crianças e adolescentes abrigados apresentam quadros de violência doméstica, em situação de risco, negligência familiar, problemas psicológicos e neurológicos, com múltiplas deficiências e completamente dependentes, abandonadas pelos seus familiares. As 14 (quatorze) pessoas deficientes da comunidade (temporários) são atendidas através do Programa de Apoio à Comunidade, com orientação e acompanhamento familiar, fisioterapia e odontologia, voltadas principalmente àquelas famílias que têm dificuldades e costumeiramente não têm a quem recorrer.
 Desde dois mil e treze esse número tem aumentado substancialmente com o funcionamento do Programa Cidadania e Apoio a Comunidade – PROCIAC. Com essas ações foi possível reduzir a desigualdade social presente nas camadas mais baixas da população, e em especial no tipo de publico atendido pela instituição. Com projetos como esse buscava atingir a visão da instituição que diz: “Tornar-se referência como instituição de acolhimento, modelo com projeção nacional, nos cuidados com as pessoas deficientes”.
A instituição tem atualmente no seu quadro de funcionários aproximadamente 80 (oitenta) pessoas, mas ainda necessitando de contratações, para fazer frente aos inúmeros e constantes atendimentos que seus moradores necessitam, além dos atendimentos voltados para as pessoas da comunidade.
Os serviços que são ofertados nas dependências do Abrigo são: Serviço Social, Enfermagem, Fisioterapia, Nutrição, Psicologia, Odontologia, também contando com o apoio de cuidadores, voluntários e estagiários.
Realiza também o desenvolvimento de um amplo conjunto de ações, entre àquelas compreendidas no processo de promoção da saúde, autoestima e coordenação motora. De acordo com o regulamento interno do abrigo, os serviços oferecidos pela instituição são os seguintes:
Setor de Psicologia
 	O Serviço de Psicologia no Abrigo Moacyr Alves tem o objetivo de favorecer o bem-estar das crianças e adolescentes com deficiência, minimizando dessa forma os sintomase incidentes ocasionados por traumas ocorrentes da separação familiar ou de situações perturbadoras.
O setor trabalha com recursos que promove o desenvolvimento  afetivo-emocional proporcionando a prevenção e reabilitação do ser humano na sua singularidade e participa do planejamento, implementação e avaliação de atividades clínicas e elaboração de pareceres psicológicos. 
 
Ações e atividades desenvolvidas:
Triagem;
Atendimento individual infantil;
Atendimento individual de adolescentes;
Atividades Lúdicas;
Musicoterapia com cadeirantes;
Atendimento e apoio à comunidade;
 Grupo Operativo com colaboradores;
Visitas domiciliares;
Visitas escolares;
Observação dos abrigados nas dependências da instituição;  
Atividades Lúdicas ;
Plantão Psicológico;
Palestras educativas para os colaboradores;
Grupos Operativos com colaboradores;
Recrutamento e Seleção; 
Promoção de curso de capacitação aos colaboradores;
Entrevista com prestadores de serviços – VEMEPA;
Supervisão Local de estagiários;
Organização e mobilização para as datas festivas;
Elaboração de pareceres psicológicos.
A área de psicologia no Abrigo funciona de segunda a sexta-feira, das 8h às 17h e aos sábados, das 8h às 12h sob a coordenação de (02) Psicólogo responsável por todas as atividades executadas no setor, (04) estagiárias de Psicologia Clinica; (09) estagiárias de Psicologia - Estágio Básico II (03) estagiárias de Psicologia voluntárias de outras faculdades de Manaus.
O Abrigo Moacyr Alves reconhece a importância e a relevância do serviço de psicologia na instituição, onde o profissional da área trabalha na minimização do sofrimento, na prevenção e promoção da saúde mental dos abrigados.
 Setor de Odontologia
Um dos objetivos do setor é a eliminação dos problemas e dores dos pacientes, praticar a escovação e prevenção com o auxilio dos cuidadores dos abrigados. Como o público atendido são crianças com necessidades especiais, o foco principal é a eliminação de dores e do mal-estar visando sempre a sua qualidade de vida.
 Ações e atividades desenvolvidas:
 	As crianças atendidas recebem os tratamentos de profilaxia, extrações, restaurações em amálgama e resina e a escovação.  Atendimentos de canal e prótese, apesar de necessários em alguns casos não podem ser feitos no Abrigo Moacyr Alves por ausência de equipamentos como: autoclave (esterilização), amalgamador (em cápsula),  foto-polimerizador e bomba a vácuo, além da ampliação da equipe o que tornaria uma assistência com maior precisão e qualidade.
A meta do setor de odontologia é atender as crianças e adolescentes uma vez por do mês, ou seja, atendimento mensal, mas para isso é importante que novos voluntários na área de odontologia cooperem com o projeto. Atualmente o setor conta com duas profissionais de odontologia.
   Setor de Serviço Social
A área de Serviço Social realiza sua ação profissional desenvolvendo atividades na abordagem direta da população que procura a instituição e no trabalho técnico operativo do profissional (entrevista, atendimento de plantão social, visita domiciliar, orientações, encaminhamentos, reuniões, trabalho com indivíduos, familiares e etc.).
Atender as crianças e adolescentes que se encontram em situação de risco ou abandono e vulnerabilidade social é um dos objetivos do setor de Serviço Social , viabilizando a esse público a assistência, proteção e cuidados com a saúde, educação e lazer. Dessa forma, a equipe acredita que contribui com o desenvolvimento físico, psicológico e social, conforme assegurado nos direitos contidos no Estatuto da Criança e Adolescente (ECA).
 Ações e atividades desenvolvidas:
Visita domiciliar para averiguar a veracidade nas denúncias de maus-tratos de crianças;
Acompanhamento com os familiares dos abrigados da instituição;
Acompanhamento da criança por meio do Conselho Tutelar, Central de Resgate e Juizado de Menores;
Elaboração do sumário social para o Juizado da Infância e da Juventude;
Visita à comunidade com a equipe multidisciplinar (assistência social, fisioterapia, psicologia e técnicos de enfermagem);
Entrevista com estagiários e voluntários;
Acompanhamento na escola;
Renovação do cartão de visita dos familiares do abrigado;
Agendamentos de consultas e outros;
Contatos/ visitas ao Conselho Tutelar;
Marcação de consultas para funcionários;
Desligamento dos abrigados por meio do Juizado; 
Elaboração de relatório de atividades para a Secretaria de Assistência Social – SEAS;
 Supervisão de estágio;
Acompanhamento das crianças para atendimento de saúde;
Elaboração de relatório e parecer social para o Juizado;
Autorização de saída das crianças nos finais de semanas acompanhadas de seus responsáveis;
Assistência social aos estagiários e voluntários.
Setor de Fisioterapia
O Setor de Fisioterapia tem como objetivo atividades que resultem na regressão das doenças, fazendo com que elas não desenvolvam de maneira rápida, evitando que aconteçam sequelas e atrofias nos músculos.
Ações e atividades desenvolvidas:
Hidroterapia (Funções de fisioterapia e atividades recreativas); Cinesioterapia Motora (caminhadas e atividades físicas) e Respiratória  (para diminuir a secreção evitando doenças respiratórias); A Fisioterapia conta com dois profissionais da área e contribui principalmente na qualidade de vida das crianças possibilitando as suas movimentações nas articulações. O setor no Abrigo Moacyr Alves necessita de profissionais da área e equipamentos para a melhoria das atividades desenvolvidas, dentre eles: eletroterapia (eletroestimuladores), escala de canto e outros.
IV - ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS. 
A funcionalidade e a incapacidade de uma pessoa são concebidas como uma interação dinâmica entre os estados de saúde (doenças, perturbações, lesões, traumas, etc.) e os fatores contextuais. Os Fatores Contextuais englobam fatores pessoais e ambientais. O estágio tem como campo da Psicopatologia, que segundo Pinto (2005), que apresenta os conceitos de Alfredo Simonetti, onde se trata do campo de entendimento e tratamento de aspectos psicológicos atrelados ao adoecimento, definido como aspecto psicológico às manifestações subjetivas da doença, que são as crenças, os sonhos, os conflitos, as lembranças e os pensamentos.
 O supracitado autor comenta que o psicólogo não deve diagnosticar a doença, mas sim o que a doença faz o paciente sentir, lançando mão de um olhar para além do biológico, sem deixar, contudo, de considerar o diagnóstico médico nesse processo. Trazendo esses conceitos para a prática profissional dentro do Abrigo Moacyr Alves, o trabalho com os institucionalizados acontece de forma a diminuir o sofrimento que a condição de interno causa aos mesmos. 
No estágio serão realizadas oito oficinas ludoterápicas e sessenta oficinas laborativas adaptativas. As OFICINAS LUDOTERÁPICAS – serão duas oficinas de pintura por mês junto aos acolhidos, sabemos que as crianças possuem uma maneira peculiar de se comunicar, que difere da maneira do adulto, e podemos verificar que Valladares (2004) concorda, ao afirmar que, “A criança, diferentemente do adulto, se expressa melhor pela linguagem não-verbal. Ela pinta, dramatiza e constrói para falar, para expressar e para realizar seus desejos; e, ao mesmo tempo, os trabalhos falam por elas”. Serão feitas também duas oficinas de colagem, a ludoterapia aqui no caso a criança, deixando a se sentir livre para desenhar, pintar, enfim fazer suas “obras de arte”, sem ter que lhe ensinar o que fazer e (COUTINHO, 2007: 62) afirma que: “Ao pintar, desenhar, modelar, colar, a criança se encontra diante de múltiplas possibilidades criativas, explorando os materiais, o que se constitui em uma atividade enriquecedora, que combina e aguça todos os sentidos. Não há necessidade de ‘ensinar’ a criança.” A ludoterapia auxilia o sujeito no processo de conhecimento de si mesmo e da autoestima.
 Duas oficinas de contos, As criançastêm uma grande capacidade de fantasiar, e uma maneira delas fantasiarem é através do contar histórias sendo assim, a fantasia é usada como instrumento terapêutico. Para Oaklander (1980:105) “O uso de estórias em terapias envolve: invenção das minhas estórias para contar às crianças; as crianças inventarem suas estórias; a leitura de estórias de livros; escrever estórias; ditar estórias; utilizar coisas para estimular estórias...”. e duas de “Cine pipoca” atividades que têm como objetivos, desenvolver habilidades cognitivas e motoras, noções básicas de cores, formas e números, capacidades de abstração e concretização, potencializar a autoestima dos acolhidos como sujeitos ativos e produtivos socioeconomicamente e promover o aprendizado de regras e normas sociais que viabilizem o convívio social e comunitário. 
As ATIVIDADES LABORATIVAS ADAPTATIVAS – Capacidade Laborativa é a condição física e mental para o exercício de atividade produtiva. É a expressão utilizada para habilitar o examinado a desempenhar as atividades inerentes a sua autonomia diária. O indivíduo é considerado capaz para exercer uma determinada atividade quando reúne as condições morfopsicofisiológicas compatíveis com o seu pleno desempenho. A capacidade laborativa não implica ausência de doença ou lesão. Na avaliação da capacidade deve ser considerada a repercussão da doença ou lesão no desempenho das atividades laborais. 
São oferecidas às pessoas com deficiência, que envolvem a realização de vinte oficinas de bonecos de trigo junto aos acolhidos, vinte de missangas e vinte de bordados que vão procurar desenvolver habilidades cognitivas e motoras, noções básicas de cores, formas e números, capacidades de abstração e concretização, potencializar a autoestima dos acolhidos como sujeitos ativos e produtivos socioeconomicamente e promover o aprendizado de regras e normas sociais que viabilizem o convívio social e comunitário. 
Há uma grande variação de técnicas e materiais usados na aplicação da ludoterapia, desde técnicas diretivas aonde o terapeuta conduz a criança no que ele crê ser mais facilitador para determinados conflitos, até técnicas não-diretivas em que a criança tem a liberdade de escolha, e o terapeuta apenas intervém quando acha necessário, conforme Pregnolato (2006). E Axline (1984: 22) confirma que, “A ludoterapia quanto à sua forma, pode ser diretiva – isto é, o terapeuta pode assumir a responsabilidade de orientação e de interpretação, ou não-diretiva: a responsabilidade e a direção são deixadas às crianças.”
V CRONOGRAMA
	 Mês
Atividades
	
Fevereiro
	
Março
	
Abril
	
Maio
	
Junho
	Elaboração do Plano
	
X
	
X
	
	
	
	
Atividades na 
Instituição
	
Ludoterápicas
	Of. Pintura 
	X
	X
	X
	X
	X
	
	
	Of. Colagem 
	X
	X
	X
	X
	X
	
	
	Of. Contos Infantis
	
X
	
X
	
X
	
X
	
X
	
	
	Of. Cine Pipoca
	X
	X
	X
	X
	X
	
	Laborativas adaptativas
	Of. Bonecos trigo
	
X
	
X
	
X
	
X
	
X
	
	
	Of. miçangas
	X
	X
	X
	X
	X
	
	
	Of. bordados
	X
	X
	X
	X
	X
	
Entrega do Plano de Estágio
	
	
X
	
	
	
	
Elaboração do Relatório de Estágio
	
	
X
	
X
	
X
	
	
Entrega do Relatório de Estágio
	
	
	
	
	
X
REFERÊNCIAS
AFFONSO, R.M.L. Ludodiagnóstico - Investigação Clínica Através do Brinquedo. Artmed, Porto Alegre, 2012. 
ALBIGENOR, MILITÃO,R. SOS Dinâmica de Grupo. Qualitymark
AXLINE, Virginia Mae – Play Therapy. Elsevier Health Science Limited Digitalizado em 2002. Disponível em: < http://books.google.com.br/books>. Acesso em; 15 março 2016 – 00:53hs
BRASIL. MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE À FOME. Orientações técnicas: serviços de acolhimento para crianças e adolescentes. Brasília: 2009. [acesso em 06 fev. 2016].
CÓDIGO DE ÉTICA DO PSICÓLOGO. Disponível em http://www.portalsaude.net/atribuicoes_psicologo.htm. Acessado em 02 de Junho de 2010
COUTINHO, Vanessa. Arteterapia com Crianças. 2ª ed. Rio de Janeiro: Wak, 2007.
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos mentais. 2°ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - Lei Federal 8.069/90, 2009.
MARTINS, S.P. Estágio e relação de emprego. Atlas Jurídico, 2015.
PINHEIRO, M. A. A importância do estágio. Publicado em: 04/05/2008. disponível em: http://www.artigonal.com/recursos-humanos-artigos/a-importancia-do-estagio-403435.html
VALLADARES, Ana Cláudia Afonso. Manejo arteterapêutico no pré-operatório em pediatria. Revista Eletrônica de Enfermagem, v. 06, n. 01, 2004.
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FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS - FAMETRO
PSICOLOGIA
NARA DA SILVA CARDONA
PLANO DE ESTÁGIO BÁSICO II – ÊNFASE EM PSICOPATOLOGIA
 
MANAUS
2016
“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” (Paulo Freire)
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