ciencias sociais

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	Avaliação: CCJ0100_AV_201202395211 » FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201202395211 - MARIA IZABEL BARBALHO COSTA 
	Professor:
	FRANCISCO GILSON RODRIGUES OLIVEIRA
	Turma: 9013/AM
	
	
	1a Questão (Ref.: 201202509840)
	3a sem.: Natureza e Cultura
	DESCARTADA
	Antropologicamente podemos definir cultura como: 
		
	
	Aspecto que aproxima humanos de sua ancestralidade biológica;
	
	Museus e outras formas de retenção de memória dos grupos dominantes.
	
	Função de base eminentemente orgânica;
	
	Aspecto homogeneizante das expressões de povos diferentes;
	
	Manifestação tipicamente humana marcada pela multiplicidade de expressões;
	
	
	2a Questão (Ref.: 201202615380)
	10a sem.: Novos padrões culturais
	Pontos:0,0 / 0,8
	As ciências sociais contemporâneas resgatam abordagens clássicas, como aquelas relacionadas a classe, ideologia, cultura, entre outras, e atualizam essas ideias com novos temas resultantes da complexidade da sociedade atual, como demonstram as categorias de análise de gênero, etnia, sexualidade, autoritarismo, ação solidária, exclusão social, novas identidades culturais, entre outras. Com relação a esses temas, assinale a única opção correta.
		
	
	Com exceção dos europeus, os povos não geraram uma identidade cultural própria
	
	A luta das mulheres contribuiu para que o estudo de gênero fizesse parte das ciências sociais contemporâneas.
	
	O fenômeno da exclusão social é um problema típico do século XXI.
	
	Segundo as ciências sociais, a sociedade ocidental não possui elementos de cultura autoritária.
	
	A ação solidária é uma questão ideológica que não está contemplada pelas ciências sociais.
	
	
	3a Questão (Ref.: 201202642667)
	4a sem.: Cultura e Sociedade
	Pontos:0,8 / 0,8
	
O gráfico acima mostra a evolução da participação de pretos e pardos no ensino superior brasileiro entre 1992 e 2011. Observando o gráfico podemos afirmar que:
		
	
	nos anos 2005 e 2006 ocorreu uma estabilização da população preta e parda na população brasileira e, consequentemente, na proporção de pretos e pardos no ensino superior.
	
	a proporção de pretos e pardos no ensino superior, entre 1992 e 2001, correspondia exatamente à sua presença na população brasileira.
	
	o gráfico confirma o "Mito das 3 Raças", pois sempre houve correspondência entre a proporção de pretos e pardos no ensino superior e a sua presença na população brasileira.
	
	o ano de 2011 apresenta o mais alto índice da desigualdade racial e a menor presença de pretos e pardos no ensino superior.
	
	a proporção de pretos e pardos no ensino superior, entre 2003 e 2011, indica uma redução da desigualdade racial na população brasileira.
	
	
	4a Questão (Ref.: 201202610255)
	5a sem.: Positivismo
	Pontos:0,8 / 0,8
	Segundo a filosofia positivista de Augusto Comte existiam na história da Humanidade três estados, que correspondiam a cada etapa de evolução de uma sociedade. Esses estados eram chamados de:
		
	
	Teológico, metafísico e positivo.
	
	Teológico, anômico e positivo.
	
	Teológico, metafísico e tradicional.
	
	Metafísico, racional e positivo.
	
	Científico, patológico e metafísico.
	
	
	5a Questão (Ref.: 201202448520)
	13a sem.: Novos padrões morais e culturais na sociedade brasileira. Novas configurações identitárias
	Pontos:0,0 / 0,8
	Leia o texto e responda a questão proposta: Atualmente, as universidades discutem sobre a implementação de cotas para grupos excluídos historicamente da sociedade. "Temos o direito de, em nome do antirracismo, correr o risco de transformar os pátios dessas escolas em espaços divididos entre brancos e negros definidos por lei?", questiona Yvonne Maggie, professora titular de Antropologia da UFRJ. Para Frei Davi Raimundo dos Santos, diretor Executivo da ONG EDUCAFRO, "o quadro do país é injusto com os negros e defende a ampliação do sistema de cotas". No centro desse debate, a expressão-chave é "ações afirmativas". Tais ações devem ser entendidas corretamente como: 
		
	
	As ações de grupos beneficentes cujo objetivo é a ajuda aos grupos excluídos da sociedade.
	
	As políticas governamentais para proteção restrita às populações negras e pardas.
	
	Um conjunto de medidas cujo objetivo único é propiciar mais escolaridade ao conjunto da população.
	
	Um conjunto de medidas cujo objetivo restringe-se a fornecer ajuda a populações carentes.
	
	As políticas de discriminação positiva, que objetivam a inserção de grupos em situação de desigualdade e (ou) de discriminação social.
	
	
	6a Questão (Ref.: 201202508352)
	10a sem.: A análise marxista
	Pontos:0,8 / 0,8
	Segundo Karl Marx, "o modo de produção da vida material condiciona o desenvolvimento da vida social, política e intelectual em geral". A partir desta afirmação, Marx resume sua teoria da história, também denominada de: 
		
	
	materialismo histórico.
	
	individualismo metodológico.
	
	racionalismo cartesiano.
	
	socialismo científico.
	
	fenomenologia do espírito.
	
	
	7a Questão (Ref.: 201202452677)
	6a sem.: FATOS SOCIAIS E REPRESENTAÇÕES COLETIVAS: A ANÁLISE DURKHEIMIANA
	Pontos:0,0 / 0,8
	Segundo Durkheim, em Educação e Sociedade (1975, p. 45), "todo o sistema de representação que mantém em nós a ideia e sentimento da lei, da disciplina interna ou externa, é instituído pela sociedade." Conforme a teoria desse autor, assinale a alternativa CORRETA:
		
	
	Apesar de sua natureza social, o fim da educação é individual.
	
	A educação não possui natureza social, antagonizando indivíduo e sociedade.
	
	Cabe à educação constituir no homem a capacidade de vida moral e social.
	
	A educação atinge a todos de forma heterogênea por isso promove a individualização 
	
	A educação tem por objetivo suscitar o individualismo a fim de conservar a ordem.
	
	
	8a Questão (Ref.: 201202608527)
	1a sem.: Indivíduo e sociedade
	Pontos:0,0 / 0,8
	Cientistas sociais brasileiros não fazem parte integrante do circuito habitual dos centros reconhecidos de produção intelectual. Tal fato não impede que nos vejamos como parte dele e, portanto, interlocutores legítimos dos autores mais respeitáveis e reconhecidos da tradição ocidental. Mas, nesse contexto, há um traço peculiar da nossa inserção: falamos e escrevemos em português (embora leiamos em inglês e francês). O isolamento relativo da língua portuguesa tem uma afinidade com o papel político do cientista social no Brasil, chamado a participar de valores e responsabilidades de construção nacional. A citação acima nos mostra como: I - Ao observar os fenômenos sociais, os cientistas sociais são levados a enfrentar sua própria posição, seus valores, sua visão de mundo que interfere na sua pesquisa. II - O trabalho dos cientistas sociais os levam a interação complexa com o grupo social ou sociedade investigado, pois ambos compartilham de um mesmo universo de experiências humanas. III - Há uma distância irremediável entre o cientista social e seu objeto de pesquisa, o que torna o método objetivo o mais apropriado para a investigação de fenômenos dessa ordem. Assinale a opção correta.
		
	
	Apenas a afirmação II está correta.
	
	As afirmações I e II estão corretas.
	
	As afirmações II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmação I está correta.
	
	Apenas a afirmação III está correta.
	
	
	9a Questão (Ref.: 201202446314)
	8a sem.: A contribuição da análise marxista à análise social. Ideologia, alienação e desigualdade social. 
	Pontos:0,8 / 0,8
	Leia atentamente o texto abaixo: (...) Esses operários, constrangidos a vender-se diariamente, são mercadoria, artigo de comércio como qualquer outro; em conseqüência, estão sujeitos a todasas vicissitudes da concorrência, a todas as flutuações do mercado. O crescente emprego de máquinas e a divisão do trabalho, despojando o trabalho do operário de seu caráter autônomo, tiram-lhe todo atrativo. O produtor passa a um simples apêndice da máquina e só se requer dele a operação mais simples, mais monótona, mais fácil de aprender. (...) MARX, K.; ENGELS,F. Manifesto do Partido Comunista. In______ Textos: volume 3. São Paulo, Edições Sociais, 1995, p.21-47. Este trecho do Manifesto do Partido Comunista faz alusão especificamente:
		
	
	à mais-valia.
	
	à alienação política.
	
	à alienação do homem.
	
	à alienação econômica.
	
	à práxis.
	
	
	10a Questão (Ref.: 201202452672)
	6a sem.: Fatos sociais e representações coletivas: a análise durkheimiana
	Pontos:0,0 / 0,8
	Pigmeus Devorados - No papel, a guerra civil que durante os últimos anos devastou o Congo já acabou. Um acordo de paz foi assinado em dezembro. Na prática, os horrores de um conflito quase esquecido pelo mundo, travado nas matas fechadas do coração da áfrica, ainda continuam vindo à tona. Foram 3 milhões de mortos e outros 2 milhões de refugiados, segundo o cálculo de organismos internacionais. Saques, execuções sumárias, massacres de vilas inteiras, limpeza étnica de tribos inimigas, amputações de braços e pernas, estupros e até casos de escalpamento foram documentados por instituições humanitárias. Na semana passada, porém, uma extinta prática foi reabilitada: o canibalismo. Isto nos leva de volta à barbárie! Afirmou um dos integrantes de uma comitiva da ONU. (...) O canibalismo, neste caso, ressurge como arma no conflito mais cruento da África" (Veja, 15 de janeiro de 2005) 1- Qual seria, para Durkheim, o objeto de estudo evidenciado no texto? Justifique dentro da postura metodológica proposta pelo autor. 2- Na concepção durkheimiana da análise do fato social normal, patológico e anômico, qual se aplicaria ao caso concreto supracitado. Justifique.
		
	
Resposta: o canibalismo é uma pratica para eles religiosa, pois tens algumas etinias na africa que tem esta cultura,então nos não podemos condena-las e tambem tentar abolir pois faz parte da cultura deles.
	
Gabarito: 1. Proposta sugestiva de resposta: Guerra como fato social. 2. Proposta sugestiva de resposta: Anomia. Ausência de normas. Durkheim não concebe o conflito como fato ordinário na vida social, tais fatos quando ocorrem desvelam situações quem são extraordinárias. A guerra é um exemplo típico de anomia. 
	
	
	11a Questão (Ref.: 201202513759)
	5a sem.: O contexto histórico do surgimento das ciências sociais
	Pontos:0,0 / 0,8
	Com base na charge, responda a seguinte indagação: Em que sentido o entendimento do conceito de Estática Social e Dinâmica Social, proposto pelo mentor positivista Auguste Comte, estão antagônicos à charge apresentada? Fundamente sua resposta.
		
	
Resposta: enquanto o pobre mata uma galinha para dividir com 8 pessoas da familia para a ceia , o politico esta em fernando de noronha repousando e e bebendo espumante.
	
Gabarito: 
Sugestão de Gabarito: Deve-se abordar a concepção comtiana de estática social e dinâmica social, bem como correlacioná-las com o lema positivista Ordem e Progresso e, por conseguinte, elucidando o antagonismo com a charge através da omissão do Estado no exercício do Poder Público responsável pela gestão da sociedade.