AVALIANDO O APRENDIZADO 1

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1a Questão (Ref.: 201301801682)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A avaliação é importante e abrange várias funções. O modo como o processo é elaborado e desenvolvido é o grande desafio. Na pedagogia transformadora, avaliação assume características peculiares. Considere os pressupostos de avaliação transformadora e verifique as características corretas. I- Aplica procedimentos de avaliação qualitativa. II- Demonstra compromisso com a formação de uma consciência política participativa. III- Prioriza avaliação quantitativa e a função somativa. IV- Aplica avaliação formativa para superar as fragilidades nos resultados. As características corretas são apenas:
		
	 
	I e III
	 
	I, II e IV
	 
	II e IV
	 
	I, III e IV
	 
	II e III
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201301757560)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Silva ( 2006 ) defende que a ciência sozinha não explica todos os fenômenos e questões atuais mas nos possibilita vislumbrar novos horizontes, um novo cenário se descortinando repleto de possibilidades e gerando um descompasso na ordem moderna.  O que é velho resiste e continua existindo paralelamente ou simultaneamente até se completar o que autor chamou de ¿processo transitório¿.  Para analisar as causas das mudanças que ocorrem hoje na escola brasileira se torna necessário perceber que constituem uma reação ao que acontece na sociedade atual. No seu entendimento esse fenômeno que o autor denominou de processo transitório ocorre ...
		
	
	A- no Brasil, por ser um país em desenvolvimento sofrendo muitas mudanças.
	
	D- no Brasil, em alguns Estados e em algumas regiões da América Latina
	
	B- em alguns países do mundo, pois neles existem o descompasso entre realidades.
	 
	E- não apenas no Brasil, pois outros povos, outras regiões sofrem com as mesmas questões.
	
	C- no Brasil, com exceção das localidades sem mudanças e inovações tecnológicas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301757555)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Os números nos dão a dimensão e extensão dos fenômenos, mas o ato de avaliar exige um detalhamento da realidade para além dos efeitos numéricos, uma preocupação com o sentido e missão de uma instituição educacional e com o modelo de sociedade que se pretende construir.
Analise as opções e marque a assertiva que corresponde a uma preocupação que não deve dominar o cenário educacional.
		
	 
	Os valores e finalidades a serem considerados na escola;
	 
	O desempenho e a performance do aluno.
	
	A formação plena e harmoniosa do homem,
	
	O desenvolvimento das potencialidades e talentos do aluno;
	
	Os talentos e potencialidades do aluno;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301757545)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	 O professor Luckesi ao expor o conceito de avaliação considera que a avaliação é ¿um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista a tomada de decisão¿ (2001, p.69) Para você a expressão utilizada pelo autor juízo de qualidade significa...
		
	
	C- a propriedade física do objeto e sua característica essencial para entender a realidade existente, permitindo a comparação com o padrão ideal que se anseia por alcançar;
	 
	A- um padrão ideal de julgamento influenciado por nossa experiência cultural e por um padrão ideal de qualidade construído pelas experiências e vivências dos sujeitos envolvidos no processo de avaliação;
	
	B- um padrão ideal de qualidade mas cada pessoa tem uma representação pessoal do que seja qualidade;
	
	E- afirmações ou negações sobre alguma coisa considerando apenas os aspectos substantivos que caracterizam uma realidade.
	
	D- afirmações ou negações sobre alguma coisa considerando aspectos substantivos ou adjetivos do objeto ou instituição analisada;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301757732)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	No entendimento de Almerindo Janela ( 2001 - REVISTA EDUCAÇÃO & SOCIEDADE, ANO XXII, N 75, AGOSTO DE 2001  ) o Estado Avaliador significa ¿... sinalizar que está em curso a transição de uma forma de regulação burocrática e fortemente centralizada para uma forma de regulação híbrida que conjuga o controlo pelo Estado com estratégias de autonomia e auto regulação das instituições educativas¿. O autor quis dizer que no Estado Avaliador temos ...
		
	 
	E- Uma regulação que combina o controle do Estado com estratégias de autonomia e auto- regulação das instituições de ensino.
	
	B- Uma regulação do trabalho realizado nas escolas pelo Estado com a participação das instituições escolares.
	
	C- Uma regulação das instituições educativas pelo Estado e uma auto regulação realizada pela própria instituição educativa.
	 
	A- uma forma de regulação burocrática e centralizadora do trabalho realizado nas instituições educativas.
	
	D- Uma regulação burocrática, mas está em curso uma transição para um modelo mais democrático.