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Unidade 1 - A evolução Histórica da Psicologia

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Unidade 1 - Evolução Histórica da Psicologia
1- Quanto à história da Psicologia, podemos afirmar que:
Escolha uma:
a. desde a Grécia Antiga, a Psicologia já havia adquirido o status de ciência.
b. somente a partir dos estudos de René Descartes que a Psicologia adquire o status de ciência.
c. a Psicologia adquire seu status de ciência a partir da criação de primeiro laboratório de Psicologia na Alemanha.
d. os estudos sobre os aspectos psicológicos surgem somente com a criação do primeiro laboratório de psicologia na Alemanha.
e. as questões psicológicas que afligem o homem foram despertadas somente com a industrialização e a urbanização. 
A resposta correta é: a Psicologia adquire seu status de ciência a partir da criação de primeiro laboratório de Psicologia na Alemanha..
2- Em 1879, Wilhelm Wundt criou, na cidade de Leipzig, na Alemanha, o primeiro laboratório de Psicologia do mundo. Quanto a isso podemos afirmar que:
I - esse marco histórico significou o desligamento das idéias psicológicas de idéias abstratas, mentalistas e espirituais; 
II - Wundt é considerado culpado pela perda da cientificidade da Psicologia Moderna ao criar o primeiro Laboratório de Psicologia; 
III - para atender a lógica científica da época, a Psicologia passou a ter como objeto de estudos a alma humana; 
IV - a Psicologia se caracteriza por ter negado os princípios, legitimados pela sociedade da época, sobre o que significava fazer ciência, por isso até hoje se questiona sua cientificidade.
Escolha uma:
a. Somente a afirmativa I está correta.
b. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
c. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
d. Somente as afirmativas II e III e IV estão corretas.
e. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
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A resposta correta é: Somente a afirmativa I está correta..
3- Considerando as mudanças ocorridas nas concepções sobre o que é fazer ciência, começa a se delinear, basicamente, três escolas base no exposto, analise as afirmativas abaixo, em seguida, assinale a alternativa correta. 
I - que define como objeto de estudo a consciência. 
II - O Funcionalismo investiga a consciência em seus aspectos estruturais, ou seja, “os estados elementares da consciência como estruturas do sistema nervoso central”. 
III - Os teóricos da escola o processo de aprendizagem como uma relação de associação de idéias. 
IV - cujo objeto de estudo é a alma humana.
Escolha uma:
a. Somente a afirmativa I está correta.
b. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
c. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
d. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
e. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
A resposta correta é: Somente as afirmativas I e III estão corretas..
3- Com o fortalecimento do ideário cristão no cenário sócio-histórico da humanidade, os estudos iniciais sobre os aspectos psicológicos do ser humano:
Escolha uma:
a. foram considerados relevantes para a compreensão da natureza divina do Homem.
b. passaram a estar subordinados aos preceitos religiosos.
c. assumiram identidade e autonomia em relação às exigências da igreja.
d. desvincularam-se da igreja, pois toda ciência nega a existência de Deus.
e. foram fortalecidos com o intuito de encontrar os meios para o convencimento da população sobre a divindade do clero.
A resposta correta é: passaram a estar subordinados aos preceitos religiosos..
5- Entre os grandes nomes da era medieval da nossa história, está Santo Agostinho, que:
Escolha uma:
a. buscou na fisiologia explicações para a existência de Deus.
b. Encontrou, nos estudos de Platão, a ligação entre os homens e Deus.
c. afirmou, com base nas obras de Descartes, que corpo e mente são duas instâncias distintas.
d. Apontou, na neurologia, a lógica para a presença de Deus em cada ser humano.
e. descartou todos os estudos que o precederam, pois afirmou que todos negavam a existência de Deus.
A resposta correta é: Encontrou, nos estudos de Platão, a ligação entre os homens e Deus..
6- A perspectiva humanista, que ganhou forças a partir dos séculos XIV, caracterizou-se pelo(a):
Escolha uma:
a. reedição dos conceitos desenvolvidos pela fisiologia do período antigo da história da humanidade.
b. fortalecimento do monopólio científico.
c. reestruturação da burguesia, que perdia poder naquele momento.
d. valorização do ser humano em sua individualidade, força e criatividade.
e. negação do homem e fortalecimento dos preceitos religiosos.
A resposta correta é: valorização do ser humano em sua individualidade, força e criatividade..
7-Com a emancipação, a Psicologia, em relação à filosofia, tem como objeto de estudo:
Escolha uma:
a. a fisiologia do corpo humano.
b. a alma humana.
c. o comportamento humano.
d. a interioridade humana.
e. a mentalidade humana.
A resposta correta é: o comportamento humano..
8-Sobre o funcionalismo, podemos afirmar que:
I - investiga a consciência em seus aspectos estruturais; 
II - investiga os estados elementares da consciência como estruturas do sistema nervoso central; 
III - investiga “o que os homens fazem e porque o fazem”; 
IV - concebem o processo de aprendizagem como uma relação de associação de idéias.
Escolha uma:
a. Somente a afirmativa I está correta.
b. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
c. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
d. Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
e. Somente a afirmativa III está correta.
A resposta correta é: Somente a afirmativa III está correta..
9-Explique a afirmativa: “A Psicologia é uma ciência com uma história recente, mas com um longo passado”.
Esta afirmação aponta que a psicologia tem um longo passado pois sempre existiu no pensamento humano,mas só foi considerada uma ciência recentemente.
10- Analise a afirmativa abaixo quanto aos impactos dessa nova ordem social no nascimento da Psicologia como ciência:
“A valorização da razão, da observação, da experimentação e a utilização do raciocínio matemático caracterizaram esse período.” (Mocellin, 2004 p.275). 
Esta relacionado ao modo em que nesse periodo, a razão é o ponto principal para explicar tudo o que acontece.

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