Tópicos em Libras Surdez e Inclusão Exercícios 4 2016.3

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11/09/2016 BDQ Prova
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     TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0284_EX_A4_201408054396  Matrícula: 201408054396
Aluno(a): RODOLFO NOGUEIRA DA SILVA Data: 11/09/2016 18:00:56 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201408670156)  Fórum de Dúvidas (4 de 13)       Saiba   (1)
O intérprete não empresta apenas os ouvidos e as mãos aos surdos. Para desempenhar bem sua tarefa, ele
coloca à disposição muitas outras habilidades e competências (intelectuais, corporais, etc.). Assinale a
alternativa que NÃO corresponde a uma das competências exigidas de um intérprete de LIBRAS:
Conhecimento da língua de partida e da língua alvo.
  Capacidade de suprimir ou adicionar informações ao conteúdo interpretado.
Boa memória e rapidez de raciocínio.
Conhecimento das especificidades linguísticas e culturais próprias das comunidades de surdos e de
ouvintes.
Capacidade de interpretação nas duas modalidades de tradução, de LIBRAS para português e de
português para LIBRAS.
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201408670163)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (1 de 1)
Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:
  A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre
sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
A cultura surda inexistem.
A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
A cultura surda manifestam­se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura
labial.
Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
 Gabarito Comentado
  3a Questão (Ref.: 201408297937)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (1)
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao
descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado.
11/09/2016 BDQ Prova
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Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar
em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao
desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio
Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da
família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de
o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do
surdo mudo
Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura
ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento
da cultura surda.
  Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer
a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento
pleno da criança
Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá
prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola
 Gabarito Comentado
  4a Questão (Ref.: 201408232784)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (1)
Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS
é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros
da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc.
Pais surdos e filhos ouvintes
Pais ouvintes e filhos ouvintes
Pais ouvintes e filhos surdos
Pais surdos e filhos cegos
  Pais surdos e filhos surdos
 Gabarito Comentado
  5a Questão (Ref.: 201408294364)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (1)
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de
surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que
corresponda ao que acontece nesta situação:
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
  Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
 Gabarito Comentado
  6a Questão (Ref.: 201408293961)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (1)
As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das
pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em
uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez
da seguinte forma:
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Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
  Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico.
Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
  7a Questão (Ref.: 201408670153)  Fórum de Dúvidas (13)       Saiba   (1)
O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
Aos professores que usam LIBRAS.
  A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
A toda e qualquer pessoa surda.
Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
 Gabarito Comentado
  8a Questão (Ref.: 201408731861)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (1)
Sabendo que a surdez é a ausência de audição, pode­se dividir as pessoas com surdez em dois grupos:
Deficientes Auditivos e Surdos. Considerando que há diferenças entre os dois grupos sociais, leia as alternativas
e marque a única INCORRETA acerca de suas representações culturais.
Para os surdos, as crianças surdas devem ter como modelo linguístico, surdos adultos. Não se veem
como deficientes, mas sim como diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística
própria.
  Não há diferenças entre Deficiente Auditivo e Surdo, é só uma questão de nomenclatura e a forma
correta de se referir às pessoas com surdez é Deficiente Auditivo, enfatizando assim a sua limitação.
Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social
a partir da experiência visual e das inter­relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS e têm
esse idioma como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos e outros.
O Deficiente Auditivo rechaça o uso da LIBRAS, nega a identidade surda e para eles o modelo clínico é
mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicarem. Geralmente usam próteses
auditivas.
Os surdos são pessoas que utilizam a comunicação espaço­visual como principal meio de conhecer e
interpretar o mundo, em substituição à audição e à fala. Eles são usuários da língua de sinais; sua
audição não é funcional na vida comum. Para o hipoacústico (deficiente auditivo), a audição, ainda que
deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva.
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