UNIDADE 3 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

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UNIDADE 3
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
1-Trabalhar a zona de desenvolvimento proximal pressupõe:
Escolha uma:
a. identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e registrar na ficha de avaliação.
b. identificar o que o aluno ainda não faz só e mediar para que a resolução se efetive, visando ampliar seus conhecimentos.
c. identificar o que o aluno já sabe fazer sozinho.
d. identificar o que o aluno já sabe e propor vários exercícios de fixação.
e. trabalhar a memorização.
A resposta correta é: identificar o que o aluno ainda não faz só e mediar para que a resolução se efetive, visando ampliar seus conhecimentos..
2- “O processo de desenvolvimento progride de forma mais lenta e atrás do processo de aprendizado” (...). 
Vygotsky, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989, p. 102.
A maior alteração que esta afirmação traz para a análise do processo educacional é a de que:
Escolha uma:
a. no exato momento em que uma criança domina, por exemplo, o sentido de uma palavra, seus processos de desenvolvimento estão acabados.
b. a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados a partir do momento que a criança entra na escola e não antes dela.
c. o domínio inicial de operações matemáticas, por exemplo, cria a base fundamental para o desenvolvimento de processos internos complexos da mente infantil.
d. há uma identidade entre os processos de aprendizagem e os processos de desenvolvimento
e. é preciso que se pesquise como se exteriorizam os conhecimentos e as capacidades da criança
A resposta correta é: o domínio inicial de operações matemáticas, por exemplo, cria a base fundamental para o desenvolvimento de processos internos complexos da mente infantil..
3- O professor que trabalha numa perspectiva interacionista, baseada nos postulados deixados por Vygotsky, verá o desenvolvimento da criança como:
Escolha uma:
a. uma apropriação ativa do conhecimento existente na sociedade em que a criança vive, integrando ao seu pensamento o conhecimento de sua cultura.
b. um processo ativo no qual o dom que a criança traz consigo será posto em prática.
c. um processo de maturação que antecede a aprendizagem escolar.
d. um processo que independe da aprendizagem.
e. um processo que desqualifica a cultura proveniente das camadas populares, pois gera o empobrecimento intelectual da criança.
A resposta correta é: uma apropriação ativa do conhecimento existente na sociedade em que a criança vive, integrando ao seu pensamento o conhecimento de sua cultura..
4- Sabemos que Vygotsky foi um psicólogo russo que ressaltou o papel da sociedade no processo de aprendizagem. Segundo ele, o conhecimento é:
Escolha uma:
a. determinado apenas pela fase do desenvolvimento intelectual da criança.
b. condicionado pelo nível de desenvolvimento potencial da criança.
c. somente transmissão e retenção das informações.
d. apenas construído a partir de experiências vividas no contexto familiar.
e. possibilitado pelas interações sociais da criança.
A resposta correta é: possibilitado pelas interações sociais da criança..
5- “A boa aprendizagem é aquela que consolida e sobretudo cria zonas de desenvolvimento proximal sucessivas.” 
Considerando a afirmação acima, o papel do professor é de:
Escolha uma:
a. ser mediador, de propor desafios, estimulando a resolução dos mesmos; realizar experiência de troca e partilhar entre os alunos e fazer intervenções produtivas. É importante considerar a zona de desenvolvimento proximal a fim de promover aprendizagem e desenvolvimento.
b. valorizar apenas o que a criança consegue fazer com o auxílio de um adulto.
c. ensinar o conteúdo proposto, facilitando o desenvolvimento das atividades dos alunos, proporcionando experiências pessoais com o objetivo de estimular a passividade dos alunos.
d. ser um transmissor de informações, promovendo desafios. É papel do mediador desenvolver nos alunos somente o desenvolvimento real.
e. estimular, orientar e considerar apenas o que ele sabe e transmite aos seus alunos.
A resposta correta é: ser mediador, de propor desafios, estimulando a resolução dos mesmos; realizar experiência de troca e partilhar entre os alunos e fazer intervenções produtivas. É importante considerar a zona de desenvolvimento proximal a fim de promover aprendizagem e desenvolvimento..
6- Quanto às idéias de PIAGET, com relação ao desenvolvimento cognitivo, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. a criança depende das interações sociais, não precisando passar por estágios de desenvolvimento.
b. o processo de estruturação da aprendizagem e desenvolvimento em nada se relaciona à inteligência.
c. a aprendizagem significativa não dependerá dos processos cognitivos nem sociais.
d. que esse desenvolvimento procura atingir em cada indivíduo a zona de desenvolvimento proximal.
e. toda criança passará por estágios em seu processo de desenvolvimento, pois consiste na passagem constante de um estado de equilíbrio e desequilíbrio.
A resposta correta é: toda criança passará por estágios em seu processo de desenvolvimento, pois consiste na passagem constante de um estado de equilíbrio e desequilíbrio..
7- (Adaptado - Prova da Prefeitura de Itaboraí). Exigir que um o aluno que ainda não atingiu o estágio das operações concretas resolva problemas matemáticos que requerem esse nível de desenvolvimento, provavelmente vai fazer com que ele, ao invés de tentar compreendê-los, busque, no terreno das adivinhações, as formas de resolvê-las. É de fundamental importância que o professor de qualquer disciplina conheça as etapas de desenvolvimento cognitivo do aluno a fim de promover uma aprendizagem significativa. 
O teórico que muito contribuiu para esse conhecimento foi:
Escolha uma:
a. Wallon.
b. Freud.
c. Vygostky.
d. Piaget.
e. Erickson.
A resposta correta é: Piaget..
8- Vygotsky destaca que zona de desenvolvimento proximal é:
Escolha uma:
a. a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível potencial.
b. marcado pelo processo de desenvolvimento motor da criança.
c. apenas o desenvolvimento real que caracteriza o conhecimento da criança.
d. o desenvolvimento potencial que media o desenvolvimento proximal.
e. indiscutivelmente marcado pelo que a criança é capaz de fazer sozinha.
A resposta correta é: a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível potencial..
9- Aponte as características principais do estágio operatório formal.
Já é capaz de pensar em termos abstratos, formular hipóteses e testá-las sistematicamente; pode usar o método experimental da ciência; reflete nas preocupações do adolescente com problemas abstratos de valores, ideologias, preocupações com o futuro.
10- Segundo Vygotsky, o conceito de “zona de desenvolvimento proximal” traz conseqüências relevantes para a escolarização. Com base nessa afirmativa, caracterize a função do professor.
O professor tem a função de auxiliar a criança, em situações que ele não é capaz de realizar sozinho.