AVALIANDO O APRENDIZADO 8

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Aluno: EDVAN SIEBRA MOURA Matrícula: 201502038201 
Disciplina: CEL0622 - LING.APL.ENS.L.ESP. Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá 
ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo 
de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
1. 
 
 
¿A qué modelo de la Lingüística Contrastiva se refiere la siguiente afirmación? "Es posible 
pronosticar todos los errores que van a cometer los aprendices de una LE, basta para ello 
conocer lo que tienen de diferente la lengua del que aprende (LM) y la lengua que quiere 
aprender (LE) y comparar sus gramáticas." 
 
 
 
Análisis Contrastivo. 
 
Métodos comunicativos. 
 
Análisis de Errores. 
 
Interlengua. 
 
Métodos estructuralistas. 
 
 
 
2. 
 
 
¿A qué modelo de la Lingüística Contrastiva se refiere la siguiente afirmación? "Es 
importante la distinción entre el concepto de error y el de falta. Siendo que el error es 
una desviación que aparece en la producción verbal del aprendiz de una segunda lengua 
o LE como consecuencia del desconocimiento de la regla correcta (error sistemático), 
mientras que el término falta hace referencia a los errores esporádicos que el aprendiz 
comete por lapsus, fallos o descuidos (error no sistemático)." 
 
 
 
Métodos comunicativos. 
 
Métodos estructuralistas. 
 
Análisis Contrastivo. 
 
Interlengua. 
 
Análisis de Errores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
El máximo representante del modelo de Interlengua dentro de la Lingüística Contrastiva 
es: 
 
 
 
Corder. 
 
Hymes. 
 
Selinker. 
 
Lado. 
 
Chomsky. 
 
 
 
4. 
 
 
¿A qué modelo de la Lingüística Contrastiva se refiere la siguiente afirmación? "Considera 
que el error perjudica el proceso de aprendizaje de LE, por eso intenta erradicarlo o 
incluso evitarlo antes de que llegue a materializarse en la producción de los estudiantes." 
 
 
 
Análisis Contrastivo. 
 
Métodos comunicativos. 
 
Métodos estructuralistas. 
 
Interlengua. 
 
Análisis de Errores. 
 
 
 
5. 
 
 
La distinción entre el concepto de error y el de falta hace referencia a: 
 
 
Métodos estructuralistas. 
 
Análisis de Errores. 
 
Interlengua. 
 
Análisis Contrastivo. 
 
Métodos comunicativos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Los fenómenos de fosilización y efecto plateau hacen referencia a: 
 
 
Análisis de Errores. 
 
Métodos estructuralistas. 
 
Análisis Contrastivo. 
 
Interlengua. 
 
Métodos comunicativos. 
 
 
 
7. 
 
 
Los tres teóricos que más contribuyeron para el Análisis de Errores fueron: 
 
 
Fries, Lado y Corder. 
 
Chomsky, Hymes y Corder. 
 
Fries, Selinker y Corder. 
 
Lado, Chomsky y Selinker. 
 
Lado, Corder y Selinker. 
 
 
 
8. 
 
 
¿A qué modelo de la Lingüística Contrastiva se refiere la siguiente afirmación? "Trata los 
errores como característicos de los niveles de conocimiento de la LE en cada momento 
del proceso de E/A." 
 
 
 
Métodos estructuralistas. 
 
Interlengua. 
 
Análisis de Errores. 
 
Análisis Contrastivo. 
 
Métodos comunicativos.