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Questão 1/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “Mesmo no período atual da ciência geográfica, a região continua uma das pautas mais importantes nas discussões geográficas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOY, P. R. T. de (Org.). História do pensamento geográfico e epistemologia em geografia. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. p. 67. Nos currículos, nos livros didáticos e na sala de aula, o conceito de região marcou o ensino da geografia por muitas décadas, por meio de uma abordagem descritiva e compartimentada. Analise as alternativas a seguir e assinale a que responde corretamente à seguinte questão: como era entendida essa região? A Organismo secundário. B Organismo superado. C Organismo submetido. D Organismo autônomo. E Organismo primário. Questão 2/10 Leia a situação a seguir, proposta no excerto de texto: “A professora Catarina apresentou aos alunos as sentenças a seguir. Cauê observou que um dos algarismos está colocado na posição errada. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PANIZZA, Mabel. Ensinar matemática na educação infantil e nas séries iniciais: análise e propostas. Porto Alegre: Artmed, 2006. p.95. Segundo sua compreensão e estudo do livro base da disciplina, A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, por meio desta atividade, a professora Catarina possibilitou aos alunos identificar: A Valor posicional da numeração. B A oralidade e comunicação. C O cálculo matemático empírico. D O lógico-matemático. E A contagem um a um. Questão 3/10 Considere a afirmação a seguir: “A aula é o lugar da concretização do ensino. É o momento em que o professor executa os procedimentos que havia preparado. Supostamente, um planejamento bem realizado deveria garantir o sucesso e a eficiência desse empreendimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: CORDEIRO, Jaime. Didática. São Paulo: Contexto, 2007. p. 34. Tendo como referência o excerto e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza no que diz respeito às aulas experimentais, coloque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: I. ( ) As atividades experimentais que podem ser realizadas individualmente ou em grupo são fundamentais no ensino das ciências, pois, por meio desta prática, o aluno é estimulado a fazer observações, comprová-las e tirar conclusões a respeito do fato observado. II. ( ) As aulas experimentais, realizadas tanto em sala quanto em outro ambiente apropriado, são essenciais para despertar o interesse do aluno pelos conceitos científicos, tornando-os, dessa forma, verdadeiros e concretos. III. ( ) As atividades experimentais obrigatoriamente devem ser realizadas individualmente, pois, por meio dessa prática, o aluno terá facilidade na produção de novos conceitos. IV. ( ) Muitas vezes as aulas experimentais tornam-se muito maçantes e desmotivadoras. Por esta razão, é necessário muito cuidado com as práticas realizadas. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – V – V – F B V – V – F – F C F – V – V – V D F – F – V – V E F – V – F – V Questão 4/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “A lógica que dominou o mundo do século XX foi aquela dita por dois processos: a expansão geográfica do socialismo e a formação dos monopólios capitalistas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. 5. ed. rev. e ampl. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2005. p. 242. A tendência expansionista do capitalismo, no início do século XX, já havia desvendado quase todo o globo terrestre. A geografia desempenhava, naquela época, uma função essencial, estratégica e política. Assinale corretamente qual era essa função? A Influenciar e centralizar o quadro teórico geográfico. B Inventariar e catalogar. C Catalogar e influenciar o quadro teórico geográfico. D Inventariar e influenciar o quadro teórico geográfico. E Centralizar o quadro teórico geográfico e catalogar. Questão 5/10 Leia a passagem de texto a seguir: “A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século XX. E não foram apenas as descobertas científicas que se aceleraram. Um número cada vez maior de cientistas trabalha, usando um equipamento cada vez mais poderoso e sofisticado, e os resultados obtidos têm sido muitas vezes assombrosos e certamente teriam maravilhado as mentes mais imaginativas de gerações um pouco anterior”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: RONAN, C. A. História ilustrada da ciência da Universidade de Cambridge. São Paulo: Círculo do Livro, 2001. De acordo com os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, a ciência tem permitido enormes avanços em diversos setores da sociedade por intermédio de que meio? A Pelos métodos de demonstração da verdade. B Pelos aspectos histórico-culturais. C Pelo ensino das ciências exatas. D Pela existência humana. E Pelos métodos experimentais. Questão 6/10 Considere o excerto textual a seguir: “Para que o aluno compreenda o valor posicional de um numeral as atividades lógico-matemáticas são fundamentais e o professor deve priorizá-las”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PANIZZA, Mabel. Ensinar matemática na educação infantil e nas séries iniciais: análise e propostas. Porto Alegre: Artmed, 2006.p.95. Tendo como referência seus estudos do livro base da disciplina, A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, sobre o valor posicional, o professor deverá propor atividades que apresentem: A exercícios de contagem, contas que envolvem adição e subtração. B operações de adição com colunas desalinhadas, onde a unidade está na casa da dezena. C resolução de exercícios sobre equações e frações matemática. D resolução das funções matemáticas e cálculos aritméticos. E atividades de subtração, adição, multiplicação e divisão diariamente. Questão 7/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “A prática pedagógica não é transformada a partir de propostas bem escritas; necessariamente, a transformação exige condições concretas de trabalho e salário e modos objetivos que operacionalizem a ampla participação na produção proposta”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KRAMER, S. Propostas pedagógicas ou curriculares: subsídios para uma leitura crítica. Educação e Sociedade, Campinas, v. 18, n. 60, dez. 1997 apud FANTIN, M. E. Metodologia do ensino de geografia. 2. ed. rev. e atual. Curitiba: Ibpex, 2010. p. 70. De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Geografia, nessa apologia ao caráter político de um currículo, Kramer vem reforçar a sua opção teórica sobre esse documento. Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: I. ( ) Os contextos político e cultural permeiam toda e qualquer ação humana. II. ( ) É a teoria crítica da cultura, na qual a proposta pedagógica deve ser vista dentro dos contextos político e cultural. III. ( ) Quando os contextos político e cultural são ignorados, tornam-se contribuintes na prática do professor, pois auxiliam na contextualização do meio. IV. ( ) Quando os contextos político e cultural são ignorados, fazem com que qualquer iniciativa torne-se uma ação sem efetiva contribuição na prática do professor. Agora, marque a sequência correta: A V – V – F – F B V – F– V – V C F – F – V – V D V – V – F – V E F – V – V – V Questão 8/10 Leia o fragmento de texto abaixo: “Para compreensão e aprendizagem dos conceitos matemáticos, o professor deve fazer uso dos materiais concretos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PANIZZA,Mabel. Ensinar matemática na educação infantil e nas séries iniciais: análise e propostas. Porto Alegre: Artmed, 2006.p. 141). Tendo como referência suas leituras e estudos do livro base da disciplina A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, responda: quais atribuições são validas no uso do material concreto? Analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. ( ) O conhecimento se dá por meio da ação do homem sobre o objeto. ( ) A memorização descaracteriza o significado real de uma operação matemática. ( ) A realidade deve ser modificada constantemente pela ação do sujeito ao meio. ( ) Os software e games pois favorecem a resolução de operações matemáticas. Agora marque a sequência correta. A F – V – F – V B V – F – V – F C V – V – V – F D V – V – F – F E V – F – V – V Questão 9/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “A paisagem, um dos conceitos fundantes da ciência geográfica, foi utilizada no século XIX [...] para caracterizar os quadros naturais no espaço geográfico”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOY, P. R. T. de (Org.). História do pensamento geográfico e epistemologia em geografia. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. p. 280. O conceito de paisagem foi inicialmente secundarizado pela geografia crítica, pois considerava que o modo como esse conceito foi definido pela geografia clássica em nada contribuía para uma análise dialética no espaço. Até então, como limitava-se a ideia de paisagem? De acordo com os conhecimentos adquiridos no decorrer da disciplina, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: I. ( ) A ideia de paisagem limitava-se à observação dos aspectos visíveis do espaço geográfico. II. ( ) A ideia de paisagem limitava-se à expressão como se davam as relações homem-meio nas diferentes áreas do planeta. III. ( ) A ideia de paisagem limitava-se à descrição dos aspectos visíveis do espaço geográfico. IV. ( ) A ideia de paisagem limitava-se aos aspectos empíricos e descritivos da paisagem. Agora, marque a sequência correta: A V – V – V – F B V – F – V – V C F – F – V – V D F – V – F – V E F – V – V – V Questão 10/10 Leia a passagem de texto a seguir: “Tanto as pesquisas sustentadas nas ciências sociais quanto nas ciências naturais têm como missão a busca pela verdade, sendo seus objetivos descrever, explicar e predizer com o intuito de fazer avançar o conhecimento em determinada área”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: PROENÇA, A. et al. (Org.). Gestão da inovação e competitividade no Brasil: Da teoria para a prática. Porto Alegre: Bookman, 2015. De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, estudado nesta disciplina, no que diz respeito às ciências formais e às ciências factuais, é correto afirmar que: A As ciências formais se referem ao estudo das ideias, enquanto as ciências factuais, ao estudo dos fatos. B As ciências formais se referem ao estudo dos fatos, enquanto que as ciências factuais se referem ao estudo das ideias. C As ciências factuais constroem seus próprios objetos de estudo. D As ciências factuais preocupam-se com a demonstração de enunciados, números, símbolos e teoremas. E A ciências formais estudam os fatos que ocorrem ao nosso redor, seus significados e os processos pelos quais se desenvolvem.
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