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LICENCIATURA EM LETRAS RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PORTUGUÊS III PATRICIA DOS SANTOS SILVA SALVADOR / BA 2016/01 PATRICIA DOS SANTOS SILVA RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PORTUGUÊS III Orientadora: Profª. Silvana Ferreira dos Santos Alvarenga SALVADOR / BAHIA 2016/01 Relatório de estágio do curso de Licenciatura em Letras (modalidade EAD) da instituição de Ensino Estácio FIB, tem como requisito a aprovação na disciplina de Pratica de Ensino e Estagio Supervisionado III. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 4 1. OBJETIVOS DO ESTÁGIO ................................................................................. 5 2. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ............................................. 6 2.1. Aspecto físico, humano e material .................................................................... 6 2.2. Projeto Político-Pedagógico ............................................................................. 7 2.3. A escola como grupo social ............................................................................. 7 2.4. Atividades docentes e discentes ...................................................................... 8 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................... 10 4. REFERÊNCIAS .................................................................................................. 11 5. ANEXOS................................................................................................................ 12 INTRODUÇÃO: O presente Relatório de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Português III com observação e coparticipação, no Colégio Estadual Vale dos Lagos no período noturno, em turmas do EJA nas séries do Ensino Fundamental e Ensino Médio, tem por objetivo a formação referenciada de valores e princípios no crescimento pleno dos jovens adultos, demonstrando a aprendizagem no decorrer do Estágio a partir do convívio no corpo docente e discente da instituição, e a apresentação de diversos textos de aspectos comprovativos. Articula a perspectiva do currículo escolar com a realidade dos alunos, utilizando de teorias e experiências existentes para reflexão critica das situações reais de trabalho. O relatório de estágio é um processo avaliativo que nos permite expressar as experiências vivenciadas na escola; enriquece nosso conhecimento e nos molda para exercermos com qualidade a profissão de futuros professores. 4 1. OBJETIVOS DO ESTÁGIO O estágio tem como objetivo desempenhar e construir um olhar crítico através da Observação e coparticipação, redigindo e registrando todo conhecimento adquirido no estabelecimento de ensino. Acompanhando e conscientizando-se das dificuldades encontradas no parâmetro escolar, desde administração até a sala de aula, assim compreendendo o processo educativo da escola, se integrando dos acontecimentos existente e das dificuldades e busca das soluções de todos os problemas, refletindo a relação estabelecida entre a teoria e a prática. 5 2. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA O colégio Estadual Vale dos Lagos trata-se de uma escola de grande porte que funciona nos 3 turnos, tem uma estrutura muito boa. Como o estágio supervisionado que realizo é no período da noite nas turmas da EJA, as aulas são mais curtas e corridas, inicia-se às 18:40h e encerra-se às 21:40h, sendo que às 18:30h os portões da escola abrem e os alunos fazem o lanche para depois dirigir-se a sala de aula. 2.1. Aspecto físico, humano e material O Colégio Estadual Vale dos Lagos tem um espaço amplo e está bem localizado, tem toda estrutura de uma boa escola de grande porte. Como quadra poliesportiva, segurança 24 horas, sala de laboratório, sala de vídeo, todas as salas tem ventiladores, a escola passou por uma boa reforma recentemente e está tudo muito limpo e novo. O Colégio oferece lanche de boa qualidade todos os dias no horário das 18:40h às 19:00h, as hortaliças e temperos verde usados no lanche são colhido da horta comunitária que existe na escola. Muitos alunos aproveitam este horário para interagirem de forma descontraída, porque quando terminam as aulas todos vão embora muito rápido, por terem muitos afazerem em seus lares, pois a maioria são pais de família. Os funcionários são muitos dedicados e atenciosos, no período da noite conta-se com seguranças atentos, o diretor, vice-diretor, pedagogo, coordenador, muitos auxiliares de secretaria, agente da limpeza e cozinheiras, professores sempre presentes e preocupados com o desenvolvimento e frequência dos alunos, mas encontra dificuldades de desenvolver melhor seu trabalho por falta de materiais escolar básico, como papel sulfite. 6 2.2. Projeto Político-Pedagógico O Projeto Político-Pedagógico do Colégio Estadual Vale dos Lagos propõe ao corpo escolar uma visão crítica, simplificada e resumida, mas de forma clara e concisa, para que todos compreendam os conteúdos trabalhados e propostos. Trata-se de turma do EJA, onde os alunos fazem 2 séries em apenas 1 ano, sendo divido por Eixo, levando o máximo de conhecimento, preparando-os para os diversos tipos de situações acadêmicas que venham a fazer parte e também para o mercado de trabalho. Na sala de aula os professores interagem com os alunos e expõem suas aulas onde todos participam de forma informal e descontraída, com temas polêmicos para que todos expressem sua opinião, depois os professores aproveitam estas discursões para explorar diversas atividades e trabalhos. O ensino-aprendizagem na escola se desenvolve a partir do planejamento pedagógico que é realizado através de reuniões frequentes desenvolvidas perante os professores e a administração escolar. As reuniões são executadas pelos professores geralmente nas sextas-feiras. As atividades aplicadas são realizadas pelo professor juntamente com a pedagoga e a direção da escola. São desenvolvidos no colégio projetos pedagógicos com temas atuais que fazem parte da realidade dos alunos, como realização de seminários, envolvendo coordenação, direção, comunidade, professores e alunos, através de palestras, apresentações, confecções de maquetes, cartazes, vídeos, entre outros. 2.3. A escola como grupo social O Colégio Estadual Vale dos Lagos no turno noturno do EJA como grupo social trabalha a cidadania e a orientação de adolescentes e jovens adultos, para que desenvolvam ao logo de sua existência um importante papel social e consciente. Ministra palestras educativas e informativas, com profissionais de credibilidade e confiança para contribuírem de forma positiva satisfatória ao desenvolvimento cultural e educativo dos alunos. 7 2.4. Atividadesdocentes e discentes No período em que permaneci na escola observando o trabalho das professoras Rejane Cleide Ramos Santos, Rita Maria dos Santos e Aline de Souza Brito Lobão, em salas do Ensino Fundamental e Ensino Médio do EJA no turno noturno, pude interagir com a direção, professores, funcionários e alunos, onde fui bem acolhida. Em sala de aula pude de inicio observar e após o entrosamento participar ativamente no auxílio aos alunos, colaborando positivamente no processo ensino aprendizagem. As aulas do EJA são mais corridas e transmitidas de forma resumida, porém com clareza e coerência, no Ensino Fundamental o alunos estudam todas as matérias, exatas e humanas durante o ano, já no Ensino Médio os alunos estudam um ano as matérias exatas (Matemática, Física, Química e Biologia) e no outro ano as matérias da área de Humanas (Português, História, Inglês, Geografia e Sociologia. O projeto da escola é levar o máximo de conhecimento, preparando-os para os diversos tipos de situações acadêmicas que venham a fazer e também para o mercado de trabalho. Os professores procuram interagir com os alunos e expor suas aulas onde todos participem de forma informal e descontraída, levando temas polêmicos para que expressem suas opiniões, depois os professores aproveitam estas discursões para explorar diversas atividades e trabalhos. Tive a oportunidade de administrar algumas aulas, seguindo o projeto pedagógico dos professores que venho observando. Levando para sala de aula, textos para serem interpretados e discutidos, propostas de redação e atividades de ortografia, valendo-se do diálogo e parceria com os alunos, provocando questionamentos, instigando o espírito crítico. O Estágio III foi um grande aprendizado, pude comparar melhor a realidade e as dificuldades dos alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio do EJA, que são bastante distante, pois os alunos do Ensino Fundamental estão no processo de aprendizado inicial, alguns alunos ainda tem dificuldades para reconhecer o alfabeto, por este motivo escrevem muito errado. Já os alunos do Ensino Médio estão mais maduros e muitos procuram aprender o máximo para realizar as provas do ENEM e prestar Concursos. As diversidades no EJA são grandes, temos alunos muito jovens que vão para escola à noite com o intuito de promover a desordem e droga-se na sala de aula ou 8 no pátio da escola, por isso nós, futuros professores temos de manter a calma, ficarmos atentos e evitar confrontos com estes alunos, que representam perigo a seus colegas, aos professores e a todos aqueles que fazem parte do quadro de funcionário da escola. Relato que tive experiência com um aluno drogado que tentou me intimidar e me expulsar da sala de aula, mas fui firme e com muita seriedade mostrei a ele que estava ali para transmitir conhecimento e que não sairia da sala sem cumprir meu objetivo. Neste dia, assumir a classe, a professora Rita faltou por motivo de saúde. Porém, temos alunos especiais como o Senhor Sebastião de 75 anos, com problemas de visão e audição, devido a idade, mas sempre sonhou em saber ler e escrever e está realizando hoje o que lhe foi negado no passado. Este é um exemplo de determinação e incentivo a ser seguido e são alunos como ele que nos motiva a abraçar a profissão de professor com muito amor e dedicação. Vale ressaltar que a maioria dos alunos do EJA são pais de família e estão voltando as salas de aulas para agregar valores e crescimento pessoal e profissional, por este motivo os professores deve compreender as dificuldades que eles enfrentam para concluir seus estudos. 9 4. CONSIDERÇÕES FINAIS No decorrer do estágio, tive a oportunidade de aperfeiçoar o meu aprendizado, percebi que a ação de educar deve ser relacionada com as atividades da vida real. O estagiário deve conhecer a realidade do seu mundo profissional, discutindo e refletindo as diversas situações encontradas na escola para obtenção de um excelente aprendizado na sua formação profissional, pois esta ocorre quando se coloca em prática os conteúdos do processo teóricos adquiridos no decorrer do curso. O Estagio III é uma grande oportunidade que o futuro professor tem para conhecer a realidade escolar como profissional; ele nos auxilia a descobrir um processo dinâmico de aprendizagem, exercitando os princípios de cidadania e responsabilidades sociais. É por meio do estágio que revelamos e identificamos pela primeira vez novas estratégias para trabalhar com os diversos problemas da educação e assim nos capacitarmos para nossa futura formação profissional. O Estágio Supervisionado é a primeira contribuição na formação do professor e em sua prática pedagógica, é necessário que o professor coordenador e o licenciando o vejam como um instrumento de vivência da teoria. Não é suficiente somente a participação no curso, por meio do cumprimento das diversas atividades propostas. É preciso que o aluno-estagiário vá para as escolas com o objetivo de fazer um estudo da instituição e, a partir do que foi ensinado no curso, desenvolva ações que possam intervir de forma significativa no processo de ensino e de aprendizagem. 10 5. REFERÊNCIAS TUFANO, Douglas. Gramática e Literatura Brasileira, Curso Completo PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria do Socorro Lucena. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2004. http://www.ebah.com.br/content/ABAAABcF4AF/relatorio-estagio-supervisionado-I Acesso em 25 de novembro de 2015 http://www.tccmonografiaseartigos.com.br/manuais_consulta, Acesso em 25 de novembro de 2015. 11 LISTA DE ANEXOS Anexo 01: Plano de Atividades Anexo 02: Declaração de Carga Horária cumprida Anexo 03: Ficha de Observação aula-atividade Anexo 04: Ficha de avaliação do estagiário (Unidade Escolar) Anexo 05: Ficha de avaliação do estagiário (Universidade) Anexo 06: Observações diárias 12
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