AV ANÁLISE TEXTUAL

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	Avaliação: CEL0465_AV» ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: DAYANE BORGES
	Professor:
	CARLA OLIVEIRA GIACOMINI
	Turma: 9029/BC
	Nota da Prova: 7,2        Nota de Partic.: 0        Data: 12/11/2013 18:32:07
	
	 1a Questão (Ref.: 201307330284)
	DESCARTADA
	Em relação ao conceito de hipertexto é correto afirmar que:
		
	 
	( )São conexões entre informações que podem ser lidas em diferentes sequências.
	
	( ) Não é essencial para o entendimento da mensagem.
	
	As conexões não vão além do texto.
	 
	( ) Apresenta somente como recurso figuras que promovem a compreensão.
	
	( ) Não auxilia no entendimento do enunciado por não apresentar relação com o texto.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307202596)
	Pontos: 0,0  / 0,8
	Leia as avaliações abaixo, que foram feitas por importantes intelectuais nacionais e estrangeiros, acerca da crise financeira e econômica vivida pelo sistema capitalista mundial nos dias de hoje.
 Já faz alguns anos que os Estados Unidos vêm perdendo sua posição hegemônica dentro da economia global. Eles perderam sua dominância na manufatura nas décadas de 70 e 80, e agora estão perdendo sua dominância nas finanças, bem como sua influência política e autoridade moral (que estão sendo parcialmente recuperadas agora, pela eleição de Obama). A única coisa que restou é o poder militar, e ele é limitado em terra, como vemos no Iraque e no Afeganistão. (David Harvey, in: IHU On-Line, n. 287, São Leopoldo, 30 de marco de 2009, p. 6).
 A redução da atividade econômica, promovida pela crise, oferece uma espécie de trégua na guerra que o capital trava contra a preservação da natureza. Pode ser uma trégua, mas jamais a paz. Como uma parte não desprezível da humanidade ainda carece de meios para satisfazer suas necessidades essenciais, um modo de produção que vise ao bem-estar de todos não pode abrir mão do crescimento econômico. (Paul Singer, in: IHU On-Line, n. 287, Sao Leopoldo, 30 de marco de 2009, p. 8).
 
Considerando a forma de organizar o discurso, qual o tipo de texto usado
para escrever tais avaliações: narração, argumentação ou injunção? Justifique sua resposta.
 
		
	
Resposta: Narração, pois apresenta tempo e fala sobre fatos ocorridos em determinado lugar.
	
Gabarito: Ambos são dissertativos.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307179916)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Dentre as seguintes frases, assinale aquela que NÃO apresenta ambiguidade.
		
	
	Governante fala da reunião no canal 7.
	 
	Uma palavra pode ter mais de um sentido.
	
	A menina viu o incêndio do prédio.
	
	Encontrei a menina sorrindo.
	
	Ele encontrou a aluna em seu quarto.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307164617)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, por idade, por classe social.  Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do terceiro mundo.
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'.  No entanto, apesar desse movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
		
	 
	A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
	
	Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
	
	Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas ideias.
	
	A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de terceiro mundo.
	
	Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307164570)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	 
Leia o texto abaixo:
Solidão
Abri o livro e caiu dele uma flor seca. A julgar pelo tamanho das outras, faltavam duas pétalas. Que sofrimento levaria alguém a desistir no mal-me-quer e sepultar esse destino num livro velho da Biblioteca Pública? Me deu vontade de olhar o nome na ficha de retiradas, talvez procurá-lo. Mas pensando bem, conhecer a sua dor para somar-se à minha não ajudaria a nenhum de nós. Arranquei mais uma pétala e guardei a flor no meio do livro. Seja feliz, meu amigo anônimo.
 
Publicada em 29/03/2010
Classifique o texto de acordo com o gênero a que pertence:
		
	
	 petição
	
	 receita
	
	 anúncio.
	
	 relatório
	 
	conto.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307163897)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	SORRISO AMARELO FAZ MAL À SAÚDE
 
"Pesquisadores dos EUA avaliaram fotos de 230 jogadores de beisebol, tiradas na década de 1950, e descobriram que aqueles cujo sorriso era falso ou fechado viveram em média 7 anos a menos que os jogadores de sorriso franco. Isso supostamente ocorreu porque o mau humor tem consequências sobre o organismo." (Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26)
 
A coesão é uma propriedade que confere textualidade a um corpo formado por palavras. Sua função é estabelecer a ligação entre os elementos do texto, fazendo evoluir a mensagem.
Nesse sentido, das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta a palavra e o termo que ela substitui.
		
	 
	               Aqueles/ jogadores
	
	  Isso/ fotos
	
	    Isso/mau humor
	
	 Isso/sorriso
	
	    Aqueles / pesquisadores
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307164444)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Leia o trecho abaixo extraído de Koch e Travaglia (2001):
“A coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo,portanto, ser entendida como um princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade do texto numa situação de comunicação e á capacidade que o receptor tem para calcular o sentido deste texto.” (p. 21)
 
Agora, leia a piada a seguir.
 
Eu costumava odiar ir a casamentos porque havia sempre aquele momento no final da cerimônia, em que todas as avós e tias vinham a mim e davam-me uma cotoveladinha e diziam com um ar melado:
"O próximo é você!"
Mas pararam de fazer isso quando eu passei a fazer-lhes a mesma coisa nos funerais!
 
Com base nas  leituras efetuadas acima, analise as afirmações abaixo.
 
I-                               Apesar de termos os mesmos elementos organizados da mesma maneira, a sequência “O próximo é você!” apresenta interpretações diferentes em função da situação comunicativa em que foi utilizada.
II-                             As avós e tias, descritas na piada, pararam de dizer ao narrador “O próximo é você!” porque não entenderam o que essa sequência significa em funerais.
III-                          A sequência “O próximo é você!”, nos contextos apresentados na piada, pode ser interpretada como “O próximo a casar é você” e “O próximo a morrer é você”.
 
Esta(ão) CORRETA(S) as afirmações:
		
	
	I e II, apenas.
	 
	I e III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I, apenas.
	
	I, II e III.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307330304)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Em relação aos enunciados do tipo: "Socorro!" e " Silêncio!" É correto afirmar que:
		
	
	( ) Não comunica uma ideia completa.
	
	( ) Neste contexto não pode haver entendimento por falta de elementoslinguísticos
	
	( ) Não é possível haver comunicação com um única palavra.
	
	Com uma única palavra não construímos sequência coerente.
	 
	( ) Através de uma única palavra foi comunicada uma ideia completa.  
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307179953)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Leia o texto:
"A luta contra a poluição e em favor da preservação do meio ambiente é mundial. Em todo o planeta, multiplicam-se as associações de pessoas conscientes de que, se não houver uma interrupção do processo poluidor e uma recuperação das zonas, tanto na terra, quanto no ar e no ambiente aquático, já desvastados, o mundo se tornará inexequível dentro de muito pouco tempo. O tema vem crescentemente ganhando adeptos e motivando a formação de uma coinsciência crítica em relação ao fenômeno, embora esteja ainda longe de poder produzir resultados compatíveis com as necessidades". (Revista INTERIOR, Ano VII, n. 38)
A expressão "...resultados compatíveis com as necessidades" significa:
		
	
	resultados que anulam as necessidades
	
	resultados que não alcançam as necessidades
	 
	resultados que se conciliam com as necesidades
	
	resultados que se distanciam das necessidades
	
	resultados que superam as necessidades
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307330398)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Marque a ÚNICA OPÇÃO em que a mensagem NÃO  pode ser compreendida/decodificada de forma a trazer uma comunicação eficiente:
		
	
	Vejam que maravilha de vídeo!
	
	Você estudou para a prova de AV1?
	
	Você tem 23 e-mails não lidos em sua caixa de entrada.
	 
	Prova nota não fez.
	
	Silêncio!
	
	
	 11a Questão (Ref.: 201307326627)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Alguns textos necessitam mais de nossos conhecimentos, porque as palavras não se bastam sozinhas. Então, para entendermos a mensagem, necessitamos combinar às palavras mais informações, e essas informações vêm de nosso conhecimento de mundo. Na frase "Quantos copos você bebeu?" temos um fenômeno linguístico que envolve sentido. Que nome damos a esse fenômeno: metáfora ou metonímia? Justifique sua resposta.
		
	
Resposta: Metonímia, podemos entender que foi perguntado quanto de água uma determinada pessoa bebeu e não copos pois copo não se bebe, trazendo assim uma idéia geral na frase mais não perdendo seu sentido.
	
Gabarito:
Na frase "Quantos copos você bebeu?" temos metonímia, ou seja, temos  uma figura que consiste no emprego de uma palavra fora do seu sentido básico (do seu contexto semântico normal), por efeito de contiguidade, de associação de ideias. No uso de 'copos', temos a indicação genérica sobre a quantidade de copos de bebida alcoólica ou, dependendo do contexto da situação, quantos copos de alguma bebida específica.