Simulado de Met. Prat. de Alfabetização e Letramento

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 MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0547_EX_A4_ Data: 17/09/2016 00:55:24 (Finalizada) 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201608713834) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A pesquisa desenvolvida por Emília Ferreiro ¿ A Psicogênese da Escrita ¿ tem como pressuposto teórico: 
 
 
A Teoria Empirista. 
 A Teoria Construtivista. 
 
A Teoria Inatista. 
 
A Teoria Histórico-Cultural. 
 
A Teoria Sociointeracionista. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201608137190) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Existe uma frase que sintetiza um pouco da contribuição que Emília Ferreiro trouxe para a alfabetização: "A 
criança aprende a ler lendo, a criança aprende a escrever escrevendo". Das práticas abaixo, qual está em 
desacordo com a premissa citada? Marque a reposta correta. 
 
 Pedro leu todo o silabário da palavra PETECA, depois que a professora trabalhou os brinquedos que 
fazem parte da nossa cultura, ele repetiu 2 vezes cada uma das sílabas que forma a palavra PETECA. 
 
Pedro todos os dias escolhe um dos gibis que existem na gibiteca da sala para brincar de ler. Já conhece 
alguns dos personagens da Turma da Mônica e se identifica bastante com o Cebolinha. 
 
Pedro, aos 4 anos de idade, lê o seu nome e o nome dos amigos na chamadinha diária. Quando um 
colega falta, Pedro é o primeiro a pegar seu nome e colocar do outro lado na sala, numa parede cujo 
nome é SAUDADE. 
 
Pedro leva para casa toda a semana 2 livros, de sua livre escolha, e lê com a família. Após a leitura, 
escolhe uma forma de interpretá-lo: ou desenha ou narra a história para seus colegas na rodinha. Cada 
dia 2 crianças apresentam os resultados de sua leitura aos colegas e explicam o porque daquela 
representação. 
 
Pedro, aos 4 anos de idade participou da feira de literatura do colégio e escolheu para a leitura um livro 
cuja capa trazia escrita a palavra pipoca. Abriu o exemplar e tentou encontrar a palavra em cada uma 
das folhas. 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201608137054) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
João, aos 5 anos de idade, começou a escrever espontaneamente quando ganhou seu primeiro caderno. Passou 
também a tentar ler os textos que havia em sua casa. Entretanto, João não considerava ser possível ler as 
seguintes palavras: O, A, É, DE e PÉ. Qual característica João está apresentando no desenvolvimento da escrita 
e da leitura, de acordo com a teoria da Psicogênese da Língua escrita? Marque a resposta correta. 
 
 
A leitura ainda está totalmente fora das capacidades cognitivas de João e, por isso, ele erra ao 
ignorar as palavras pequenas formadas por poucos caracteres. 
 
João não consegue ler porque tem dificuldade com a leitura, pois é muito mais fácil ler palavras 
pequenas que palavras maiores, com mais caracteres. 
 João não considera ser possível ler as palavras, pois ela não contém quantidade e variedade 
mínima de caracteres para ser lida. 
 
João precisa primeiramente aprender a escrever palavras simples para perceber a relação sonora 
existente entre letra e som mesmo em palavras que não apresentem mais de 3 caracteres. 
 
Isso acontece porque João ainda está aprendendo a ler e, para isso, precisa começar pelas vogais e 
só, depois passar para as famílias silábicas. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201608164270) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
As fases de desenvolvimento da escrita pesquisadas por Emília Ferreiro foram respectivamente: 
 
 
Silábica, silábico-alfabética, pré-alfabética e alfabética. 
 Pré-silábila, silábica, silábico alfabética e alfabética. 
 
Pré-silábica, silábica, alfabética e pós-alfabética. 
 
Pré-silábica, pré-alfabética, alfabética e pós-silábica. 
 
Silábica, pré-alfabética,alfabética e pós-alfabética. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201608164269) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Das frases abaixo, qual se relaciona com o conceito de sujeito existente na concepção construtivista de 
conhecimento e alfabetização? Marque a resposta correta. 
 
 
A criança tem uma postura ativa na construção dos seus conhecimentos, por isso, seus erros devem ser 
ignorados e deixados para serem corrigidos somente no ano letivo seguinte 
 A criança é criadora e recriadora da cultura em que vive e estuda. 
 
O aluno é ativo na produção do seu conhecimento e, por isso, precisa de muito treinamento para 
aprender de forma correta. 
 
A criança é um sujeito passivo que terá seu comportamento moldado pelo meio, desta forma, precisará 
de muita atenção na correção dos seus exercícios. 
 A criança constrói seu conhecimento na interação com os objetos de conhecimento que fazem parte do 
meio onde vive. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201608164277) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Em relação à alfabetização, sabemos da existência de diferentes paradigmas que produzirão resultados bastante 
específicos na aprendizagem do aluno. Em se tratando da concepção construtivista, a língua escrita é 
compreendida como uma representação da realidade. Um aspecto bastante importante da aprendizagem da 
escrita é a forma como o professor encaminha os erros de ortografia. Das alternativas abaixo, marque a 
única que não condiz com a concepção de conhecimento construtivista no que se refere ao erro na 
produção escrita. 
 
 
O professor utiliza o erro para conhecer as hipóteses das crianças sobre suas formulações na 
escrita. 
 
O erro precisa receber algum destaque do professor como objetivo de desafiar a criança a 
construir a escrita ortográfica. 
 
O erro faz parte de um processo de elaboração pessoal de escrita alfabética. 
 Pedir para a criança copiar a grafia correta várias vezes até decorar a forma ortográfica. 
 
O erro é compreendido dentro da psicogênese da língua escrita como escrita que deve ser 
aperfeiçoado. 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201608137110) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Dentre as concepções de conhecimento que podem fundamentar a alfabetização, temos uma que trabalha a 
leitura e da escrita dentro de um processo de interlocução, troca e compreensão de sentidos que se dão nas 
interações entre os diferentes sujeitos da sociedade. A qual das concepções estamos nos referindo? Marque a 
resposta correta. 
 
 Concepção sócio-histórica, na medida em que o sujeito é compreendido na sua condição de 
agente do discurso. 
 Concepção construtivista, pois o conhecimento vem da relação estabelecida entre o pensamento 
e a linguagem. 
 
Concepção sintética, pois o leitor precisa fazer operações de síntese e conclusão com a leitura. 
 
Concepção empirista, pois o conhecimento vem da experiência social. 
 
Concepção de letramento, na medida em que leitura, escrita e oralidade são atividades que 
trabalham a habilidade de letramento. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.:201608137048) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A visão do processo de alfabetização mudou a partir da incorporação das pesquisas de Emília Ferreiro. Como 
consequência dessa mudança, tem-se: 
 
 a mudança do foco educativo: do professor que ensina para o aluno que aprende; 
 
o estabelecimento de projeto de ensino controlado em etapas para a prática pedagógica construída no 
dia a dia. 
 
o uso de método mecanicista de treinamento da escrita para a construção do saber do professor; 
 
uma visão reduzida e inflexível no que diz respeito ao tempo do aluno. 
 
a mudança de concepção de aluno, pois agora ele é compreendido como aquele que deve construir 
sozinho o seu percurso de escrita.