PPT Aula 1 Planejamento de carreira e sucesso profissional

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PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
Objetivos de Aprendizagem
Nesta aula, você deverá:
Verificar seu conhecimento acumulado nas áreas de Linguagem, Matemática e Conhecimentos Gerais;
Identificar as principais carências de conteúdo relacionadas às áreas em questão;
Assistir às videoaulas de resolução dos conteúdos abordados.
Trecho de vídeo publicado no blog de Miriam Leitão, O Globo, 12/11/2010, a partir de transmissão veiculada no programa televisivo Bom Dia Brasil, da Rede Globo, de mesma data. 
http://oglobo.globo.com/economia/miriam/posts/2010/11/12/educacao-enem-so-ponta-do-iceberg-340269.asp 
Um dos problemas mais comentados em termos de Educação refere-se à carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio. No vídeo acima há uma reportagem que trata do assunto.
E você? Como anda seu conhecimento relativo ao período escolar? Vamos verificar? Então clique na seta abaixo e vá para a próxima tela, para explorar esse cenário e realizar um desafio sobre os dois maiores problemas: Língua Portuguesa e Matemática.
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PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
Retrato da situação
Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa.
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica é calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil.
dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstraram saber menos Matemática do que deveriam.
83%
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é a colocação do Brasil no ranking que avalia o nível da Educação em 40 países, de acordo com pesquisa realizada pela Pearson International em 2012.
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MATEMÁTICA
Aritmética/Álgebra/
Estatística Básica
Trigonometria e
Geometria
LINGUAGEM
Compreensão e
Interpretação
Gramática
Momento desafio...
Na barra lateral desta tela você visualiza 2 grandes áreas do conhecimento e suas respectivas subdivisões.
Ao clicar nas subdivisões, você iniciará um teste de conhecimento composto por questões objetivas, que deverão ser respondidas individualmente pelo botão “submeter resposta”. Se quiser, use uma calculadora ou gramática para auxiliar.
Para cada questão há um vídeo explicativo, que permite relembrar o conteúdo e ver a resposta comentada pelo professor. Ainda, há uma barra de resultados para você acompanhar sua performance.
Vamos começar?
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PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
MATEMÁTICA
Aritmética/Álgebra/
Estatística Básica
Trigonometria e
Geometria
LINGUAGEM
Compreensão e
Interpretação
Gramática
RESULTADO
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Acertos
Erros
1) Das 200 pessoas que trabalham numa Universidade, sabe-se que 40% tem curso superior e 60% são do sexo masculino. Se 25% do número de mulheres têm curso superior, a probabilidade de selecionar-se um funcionário dessa Universidade que seja do sexo masculino e não tenha curso superior é:
10%
20%
30%
40%
50%
SUBMETER RESPOSTA
VER VÍDEO EXPLICATIVO
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MATEMÁTICA
Aritmética/Álgebra/
Estatística Básica
Trigonometria e
Geometria
LINGUAGEM
Compreensão e
Interpretação
Gramática
Analisando seu rendimento
Clique nos resultados para abrir a descrição 
RESULTADO OBTIDO
(número de acertos/área)
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(número de acertos/área)
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MATEMÁTICA
Aritmética/Álgebra/
Estatística Básica
Trigonometria e
Geometria
LINGUAGEM
Compreensão e
Interpretação
Gramática
Analisando seu rendimento
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(número de acertos/área)
COMENTÁRIO SOBRE O RESULTADO
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(número de acertos/área)
Você obteve um resultado insatisfatório para o quesito Aritmética/Álgebra/Estatística Básica. A Aritmética, a Álgebra e a Estatística Básica são ferramentas fundamentais para que você compreenda novos conceitos que estão por vir.
Quando esses ensinamentos não são bem trabalhados, é provável que as dificuldades no ensino de outras disciplinas se prolonguem, constituindo um desagradável obstáculo para a formação e análise de outros conceitos no ensino da Matemática e áreas afins.
Procure explorar os conceitos gerais através dos vídeos nas questões! Ainda, ao final desta aula, você terá acesso a pelo menos dois portais relacionados ao conteúdo matemático da Educação Básica. Não deixe de explorá-los e praticar exercícios até que seu desempenho esteja adequado.
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MATEMÁTICA
Aritmética/Álgebra/
Estatística Básica
Trigonometria e
Geometria
LINGUAGEM
Compreensão e
Interpretação
Gramática
Analisando seu rendimento
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(número de acertos/área)
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RESULTADO OBTIDO
(número de acertos/área)
Você obteve um bom resultado para o quesito. A Aritmética, a Álgebra e a Estatística Básica são ferramentas fundamentais para que você compreenda novos conceitos que estão por vir.
Certamente você conseguiu aplicar alguns conceitos matemáticos relativos às áreas aqui trabalhadas, e isso é muito bom! Mostra que sua formação básica na disciplina foi satisfatória. 
Refaça o exercício e concentre-se principalmente nas que você não acertou! Veja o vídeo explicativo e explore as opções de pesquisa ao final desta aula.
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Aritmética/Álgebra/
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Compreensão e
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(número de acertos/área)
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(número de acertos/área)
Parabéns! Você obteve um excelente resultado para o quesito Aritmética/Álgebra/Estatística Básica, demonstrando assim que alguns dos conceitos matemáticos trabalhados na Educação Básica foram assimilados com êxito.
Certamente com esse resultado você não terá problemas nas futuras disciplinas que irá cursar!
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Aritmética/Álgebra/
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Trigonometria e
Geometria
LINGUAGEM
Compreensão e
Interpretação
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Analisando seu rendimento
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RESULTADO OBTIDO
(número de acertos/área)
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(número de acertos/área)
Você obteve um resultado insatisfatório para o
quesito Trigonometria e Geometria. O estudo da Geometria e da Trigonometria tem papel fundamental no desenvolvimento do raciocínio espacial. 
É importante que você seja capaz de utilizar as propriedades métricas, compreender os elementos formais e o pensamento lógico de modo a aumentar a capacidade de observação, de assimilação e de compreensão do espaço e dos objetos tridimensionais. 
A capacidade de explorar o mundo das formas, relacionando as formas planas com as formas espaciais, analisando e interpretando as formas construídas pelo homem e as criadas pela natureza ampliam a habilidade de compreender o espaço e os objetos.
Não deixe de refazer os exercícios e de assistir às videoaulas para cada questão. Também, veja ao final desta aula os links que podem ajudar nos seus estudos.
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Trigonometria e
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(número de acertos/área)
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(número de acertos/área)
Você obteve um resultado apenas satisfatório para o quesito Trigonometria e Geometria.
 
Você já apresenta noções básicas, mas é importante que você potencialize a utilização das propriedades métricas, dos elementos formais e do pensamento lógico. Dessa forma, você vai aumentar a capacidade de observação, de assimilação e de compreensão do espaço e dos objetos tridimensionais.
Refaça o exercício e concentre-se principalmente nas que você não acertou! Veja o vídeo explicativo e explore as opções de pesquisa ao final desta aula.
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(número de acertos/área)
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(número de acertos/área)
Parabéns! Você obteve um resultado muito bom para o quesito Trigonometria e Geometria.
Você possui uma boa capacidade de observação, de assimilação e de compreensão do espaço e dos objetos tridimensionais, bem como faz um bom uso das propriedades métricas, dos elementos formais e do pensamento lógico. 
Certamente com esse resultado você não terá problemas nas futuras disciplinas que irá cursar! Se quiser aprender mais, consulte as opções de pesquisa ao final desta aula e reveja outros conceitos importantes.
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(número de acertos/área)
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(número de acertos/área)
Você obteve um resultado insatisfatório para o quesito “Compreensão e Interpretação”. Provavelmente você não costuma ler, ou não tem a leitura como hábito.
A leitura e a escrita são ferramentas essenciais para qualquer área de conhecimento e para diversas atividades acadêmicas. Portanto, é inevitável que você domine tais ferramentas para obter êxito durante sua formação e, principalmente, na sua vida profissional.
Incorpore urgentemente a leitura no seu cotidiano! Leia tudo que tenha vontade, mas leia todo dia. Comece com jornais, leia partes dele que você não costuma olhar, como “Economia”, por exemplo. Aos poucos, você irá aprimorar esse hábito, será capaz de julgar textos bons ou ruins, a intenção do autor, o que está “por trás” de um texto etc. 
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(número de acertos/área)
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RESULTADO OBTIDO
(número de acertos/área)
Você obteve um resultado apenas satisfatório para o quesito “Compreensão e Interpretação”. Provavelmente você lê pouco, e não tem a leitura como uma prática cotidiana.
Sempre que estamos diante de um texto, devemos reconhecer de imediato alguns aspectos estabelecidos por quem escreveu: a) tema (assunto); b) caracterização de seres, fatos, conceitos (a descrição da realidade); c) a intenção de dizer, sua motivação (se é um relato, um julgamento, se quer convencer o leitor etc.). A isso podemos chamar compreensão.
Em termos de interpretação, cabe a você, como leitor, reconhecer o sentido das palavras e os pontos fundamentais que foram abordados, bem como suas relações com outros pontos presentes no texto e fora dele, na realidade. Todo texto articula conhecimentos que não estão explicitamente escritos, pois considera-se que o leitor é capaz de realizar essa correlação.
Leia algumas vezes o mesmo texto, pois a primeira impressão pode ser falsa. É preciso paciência para ler outras vezes. Antes de responder as questões, retorne ao texto para sanar as dúvidas.
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(número de acertos/área)
Parabéns! Você obteve um bom resultado para o quesito “Compreensão e Interpretação”. Provavelmente a leitura não é um problema para você, embora reconhecendo que os textos trabalhados nas questões (e o nível de exigência nas respostas) sejam de baixa complexidade.
Comece a diversificar sua leitura para outras áreas de conhecimento, já que tal ação permite trabalhar a intertextualidade (relação entre textos diferentes), os implícitos (subentendidos e pressupostos) e a aplicação do conhecimento na realidade.
Procure ampliar seu léxico para ser um leitor mais crítico e um autor de texto mais competente. Leia artigos acadêmicos ou revistas científicas relacionados à área de conhecimento que você estuda. Uma divertida dica é fazer palavras-cruzadas, um excelente exercício para a memória e para conhecer novas palavras. 
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Você obteve um resultado insatisfatório para o quesito “Gramática”. Provavelmente você teve pouco interesse pela matéria durante seu período escolar, ou não a considerava importante.
Devemos reconhecer que estudar regras gramaticais não necessariamente ensina alguém a escrever, ler e falar. Entretanto, o conhecimento adquirido pelo estudo da Gramática é o caminho para usar a língua de forma mais adequada para cada situação de comunicação, seja falada ou escrita. Lembre-se de que o domínio da norma culta da língua confere a você respeito e admiração. 
Procure reconhecer suas principais deficiências em termos gramaticais para poder, aos poucos, corrigir tais erros e incorporar as regras no seu cotidiano. Peça ajuda e não tenha vergonha de aprender!
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Você obteve um resultado apenas satisfatório para o quesito “Gramática”. Normalmente isso ocorre quando passamos muito tempo sem estudá-la ou quando o ensino dela foi baseado apenas em “decoreba”.
Lembre-se de que as regras gramaticais não foram inventadas para complicar a vida do estudante, mas sim elas atuam em prol de uma lógica, da necessidade de eliminar ambiguidades e de se estabelecer uma relação precisa e coerente entre as partes que compõem um texto, além de distinguir o uso formal do informal. 
Tenha cuidado com a linguagem informal, lembre-se de que há uma forma mais adequada de uso da língua em diversas situações, como profissionais e acadêmicas. Todos nós já aprendemos a norma culta da língua, comece a colocá-la em prática e a observar suas principais dificuldades. 
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(número de acertos/área)
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(número de acertos/área)
Parabéns! Você obteve um bom resultado para o quesito Gramática. Provavelmente você era um bom aluno em Língua Portuguesa ou sempre teve interesse em conhecer as regras gramaticas como diferencial. Quer saber? Foi uma excelente decisão!
Uma das vantagens de se ter domínio da norma culta é o status/prestígio que se confere ao sujeito que a usa. O emprego correto demonstra um bom nível de instrução ao falante/escritor, o que gera a sensação de “respeito” e “inteligência” por parte de quem ouve ou lê. 
Importante: qualquer fala/texto deve ter seu foco na comunicabilidade. Muitas pessoas acreditam que “falar difícil” é fundamental, mas não é. Pelo contrário, pode gerar sentimentos de “inferioridade” ou “ignorância” ao interlocutor, e o tiro sai pela culatra.
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Que tal ir além?
Separamos para você alguns links interessantes para explorar o tema visto nesta aula. Sinta-se à vontade para navegar e obter ainda mais conhecimento! 
Portal para Língua Portuguesa da Academia Brasileira de Letras
Portal Só Matemática
Domínio Público 
Khan Academy em Português (Fundação Lemann)
Real Gabinete Português de Leitura 
Destacamos no portal da ABL o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa.
Destacamos a função Pesquisa na Biblioteca, com acesso a obras raras, entre outros.
Poderosa biblioteca digital com grande acervo de texto, imagem, vídeo e som.
Grande quantidade de vídeos explicativos, com metodologia interativa, para diferentes áreas do conhecimento. 
O portal exige cadastro gratuito, e possui diversos materiais relacionados à Matemática, incluindo games, vídeos etc. 
LINK 1 - http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=537
LINK 2 - http://www.realgabinete.com.br/portalWeb/
LINK 3 - http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.do
LINK 4 - http://www.fundacaolemann.org.br/khanportugues/
LINK 5 - http://www.somatematica.com.br/
IMAGEM - http://www.sxc.hu/photo/1402247
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