Simulado metologia do ensino de ciencias

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Simulado; metodologia do ensino de ciências = nota 100
Questão 1/10
A utilização de técnicas manipulação genética para a produção de alimentos, produtos transgênicos e para a produção de clones utilizados em tratamentos médicos é resultante de pesquisas realizadas em duas áreas. Analise as proposições a seguir e assinale aquela que representa, corretamente, essas áreas de pesquisa.
	
	A
	Biotecnologia e Genética.
	
	B
	Engenharia genética e Tecnologia.
	
	C
	Biotecnologia e Engenharia genética.
	
	D
	Genética e Tecnologia.
	
	E
	Tecnologia e Engenharia.
Questão 2/10
As pesquisas em Biotecnologia e Engenharia Genética ao mesmo tempo em que trazem benefícios ao ser humano, podem ser empregadas de forma errada e causar problemas éticos. Assinale a alternativa que representa uma forma de emprego errado destas pesquisas.
	
	A
	Na utilização de clones para tratamentos médicos.
	
	B
	Na produção de clones de organismos inteiros.
	
	C
	Na produção de novos medicamentos.
	
	D
	Na produção de produtos biodegradáveis.
	
	E
	Na comercialização de produtos transgênicos testados e aprovados
Questão 3/10
Analise as proposições a seguir e assinale aquela que representa, corretamente, o que é Biotecnologia.
	
	A
	Técnica que utiliza apenas os conhecimentos da genética para melhorar a compreensão sobre um organismo tornando-o útil para várias áreas e para sua comercialização.
	
	B
	Técnica que utiliza apenas os conhecimentos da embriologia para melhorar a compreensão sobre um organismo tornando-o útil para várias áreas e para sua comercialização.
	
	C
	Técnica que utiliza apenas os conhecimentos da microbiologia para melhorar a compreensão sobre um organismo tornando-o útil para várias áreas e para sua comercialização.
	
	D
	Técnica que utiliza apenas os conhecimentos multidisciplinares para melhorar a compreensão sobre um organismo tornando-o útil para várias áreas e para sua comercialização.
	
	E
	Técnica que utiliza apenas os conhecimentos da bioquímica para melhorar a compreensão sobre um organismo tornando-o útil para várias áreas e para sua comercialização.
Questão 4/10
Analise as proposições a seguir e assinale aquela que representa, corretamente, o que é Engenharia Genética.
	
	A
	É o processo que impede a manipulação do DNA de um microrganismo através da utilização da técnica da extração do DNA.
	
	B
	É o processo que permite a manipulação do DNA de uma planta através da utilização da técnica da extração do DNA.
	
	C
	É o processo que permite a manipulação do DNA de um microrganismo através da utilização da técnica do DNA recombinante.
	
	D
	É o processo que impede a manipulação do DNA de uma planta através da utilização da técnica do DNA recombinante.
	
	E
	É o processo que impede a manipulação do DNA de um animal através da utilização da técnica da extração do DNA.
Questão 5/10
Assinale a alternativa que representa o que é um organismo transgênico.
	
	A
	É o organismo que teve seu DNA inalterado mesmo depois da inserção de partes de moléculas de DNA originados de outro organismo.
	
	B
	É o organismo que teve seu DNA alterado pela retirada de partes desta molécula.
	
	C
	É o organismo que teve seu DNA inalterado mesmo depois da retirada de partes desta molécula.
	
	D
	É o organismo do qual se retira uma parte do seu DNA que, é inserida na molécula de DNA de outro organismo.
	
	E
	É o organismo que teve seu DNA alterado pela inserção de partes de moléculas de DNA originados de outro organismo
Questão 6/10
Assinale a alternativa que representa, corretamente a sequência de etapas para a extração do DNA da mucosa bucal.
	
	A
	Higienizar a boca; raspar a mucosa; fazer bochecho com água e açúcar; despejar o bochecho num tubo eppendorf; adicionar sal; adicionar detergente neutro; aquecer; colocar o líquido num tubo de ensaio; adicionar álcool.
	
	B
	Raspar a mucosa; fazer bochecho com água e açúcar; higienizar a boca; despejar 5ml do bochecho num tubo eppendorf; adicionar detergente neutro; adicionar sal; colocar o líquido num tubo de ensaio; adicionar álcool; aquecer.
	
	C
	Fazer bochecho com água e açúcar; raspar a mucosa; higienizar a boca; despejar 5ml do bochecho num tubo eppendorf; aquecer; adicionar sal; adicionar detergente neutro; adicionar álcool; colocar o líquido num tubo de ensaio.
	
	D
	Adicionar sal; adicionar detergente neutro; adicionar álcool; higienizar a boca; fazer bochecho com água e açúcar; raspar a mucosa; despejar 5ml do bochecho num tubo eppendorf; aquecer; colocar o líquido num tubo de ensaio.
	
	E
	Raspar a mucosa; adicionar sal; adicionar detergente neutro; adicionar álcool; fazer bochecho com água e açúcar; higienizar a boca; colocar o líquido num tubo de ensaio; aquecer; despejar 5ml do bochecho num tubo eppendorf.
Questão 7/10
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que representa, corretamente, a finalidade de aprender e ensinar pelo lúdico.
	
	A
	O lúdico estabelece uma rotina na sala de aula e torna os alunos impacientes.
	
	B
	O lúdico permite fugir da rotina da sala de aula e exercita a criatividade do aluno.
	
	C
	O lúdico inibe a criatividade dos alunos e desestimula o trabalho em equipe.
	
	D
	O lúdico torna os alunos impacientes e inibe a criatividade dos alunos.
	
	E
	O lúdico desestimula o trabalho em equipe e estabelece uma rotina na sala de aula.
Questão 8/10
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que representa, corretamente, uma regra do jogo das caixinhas.
	
	A
	Cada equipe deve receber a metade de um conjunto de caixinhas.
	
	B
	O professor só é responsável apenas por marcar o tempo do jogo.
	
	C
	Na sala deve existir apenas uma equipe.
	
	D
	O professor deve marcar o tempo e conferir os pontos das equipes.
	
	E
	A equipe vencedora será a que encaixar corretamente menos caixinhas.
Questão 9/10
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que representa, corretamente, a função educacional do jogo para Schwartz (1998).
	
	A
	Propiciar prazer.
	
	B
	Propiciar diversão.
	
	C
	Complementar o conhecimento do indivíduo
	
	D
	Propiciar emoção.
	
	E
	Complementar a hora do recreio.
Questão 10/10
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que representa, corretamente, o que é um organismo produtor.
	
	A
	É o organismo que se alimenta de plantas.
	
	B
	É o organismo que se alimenta de outros animais.
	
	C
	É o organismo que se alimenta de plantas e de animais.
	
	D
	É o organismo que se alimenta de plantas e animais mortos.
	
	E
	É o organismo que produz o próprio alimento por fotossíntese.