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Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os movimentos sociais por moradia, transporte, saúde, educação, terra etc. reiteradamente marcam presença no cenário sociopolítico brasileiro. Além disso, houve um aumento da participação privada na educação nacional, em especial na educação superior. Acrescentemos que os programas de educação de jovens e adultos (EJA) sofreram impulso nos anos de 1990, mediante parcerias dos governos municipal, estadual e federal com os diversos atores organizados da sociedade civil, na intenção de promover alfabetização e escolarização às pessoas que não concluíram os estudos na idade adequada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Maria Antônia de. Educação de jovens e adultos. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 55.
Com base no conteúdo das aulas e no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, sobre os princípios e finalidades da Educação para a EJA, analise as asserções a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Embora pensada para os que não tiveram acesso na idade considerada adequada, a legislação para EJA ignora questões relacionadas ao acesso e permanência de alunos na escola.
II. ( ) A educação de jovens e adultos é uma modalidade de educação ofertada gratuitamente para todos os que não tiveram acesso à educação escolar na idade apropriada.
III.( ) A LDB determina que a educação de jovens e adultos seja ofertada em modalidades e características que sejam adequadas às necessidades dos estudantes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V
	
	B
	F – V – V
	
	C
	F – F – V
	
	D
	V – V – F
	
	E
	F – V – F
Considere o seguinte extrato de texto:
“As políticas monetaristas ganharam terreno, como se pode ver pelas atitudes permissivas diante do enorme volume de crédito externo e pela introdução de reformas financeiras internas afrouxando as regras relativas às taxas de juro, à composição das carteiras de títulos, aos prazos de vencimento e ao uso dos recursos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRENCH-DAVIS, Ricardo; MUNOZ, Oscar; PALMA, José Gabriel. As economias latino-americanas 1950-1990. In.: BETHEL, Leslie. História da América Latina: a América Latina após 1960: economia e sociedade. São Paulo: EDUSP / Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão, 2005. p. 210.
As políticas monetaristas neoliberais passaram a ser implantadas a partir do ano de 1988.  Conforme o conteúdo apresentado no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil sobre tal fato, qual das afirmações abaixo é verdadeira? Assinale a alternativa que contém a opção correta:
	
	A
	Como resultado da implementação da política monetarista neoliberal, foram suspensas as privatizações e terceirizações de empresas estatais.
	
	B
	A ideologia predominante veiculada na implementação do monetarismo neoliberal era semelhante à da política de Estado de bem-estar.
	
	C
	Na implementação das políticas monetaristas neoliberais na América Latina, obteve-se sucesso pleno apenas em alguns países como Chile, Argentina e venezuela.
	
	D
	Na América Latina, a mais marcante estratégia política monetarista neoliberal data do ano de 1989, e ficou conhecida como Consenso de Washington.
	
	E
	Uma das proposições das políticas monetaristas neoliberais é o retorno da intervenção estatal sobre a economia dos Estados Nacionais.
Considere o seguinte extrato de texto:
“O pré-texto engloba as ‘informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho’. Os elementos pré-textuais são capa, errata, página de rosto, dedicatória, agradecimentos, resumo e sumário. No entanto, nem todos os trabalhos contêm todas essas partes. Em uma tese, por exemplo, todas elas são incluídas, enquanto em um trabalho acadêmico destinado a universitários é optativa a inclusão de certos itens [...] ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. p. 159.
O sumário é um elemento pré-textual obrigatório na maior parte dos trabalhos acadêmicos. A respeito do sumário, analise as sentenças a seguir, a partir do conteúdo apresentado no livro-base Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
I. (  ) O sumário tem como característica essencial fornecer uma visão geral do trabalho acadêmico, facilitando a localização de partes específicas dentro do texto.
II. (  ) Comumente, os trabalhos acadêmicos trazem a palavra ‘sumário’ para identificar as divisões e seções do texto. Porém, esse título pode ser substituído por apêndice.
III.( ) No que diz respeito à formatação do trabalho acadêmico, o título ‘sumário’ deve vir sempre em letras maiúsculas, alinhado de forma centralizada e em negrito.
	
	A
	V – V – F
	
	B
	F – F – V
	
	C
	V – F – F
	
	D
	V – F – V
	
	E
	F – V – V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Etimologicamente, o termo ciência provém do verbo em latim Scire, que significa aprender, conhecer. Essa definição etimológica, entretanto, não é suficiente para diferenciar ciência de outras atividades também envolvidas com o aprendizado e o conhecimento. [...] Ciência é todo um conjunto de atitudes e de atividades racionais, dirigida ao sistemático conhecimento com objetivo limitado, capaz de ser submetido à verificação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRODANOV, Cleber Cristiano, FREITAS; Ernani César de. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2 ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013.  p. 14.
A ciência, enquanto forma de conhecer o mundo, é recente na história da humanidade. A respeito das diferentes formas de conhecimento que se colocaram ao longo da história, analise as sentenças a seguir, tomando como referência o livro-base Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos:
I. O conhecimento, como forma de conhecer a realidade, transforma-se ao longo do tempo, de acordo com o contexto social e histórico.
II. O ser humano passou a preocupar-se em encontrar explicações para o que acontecia à sua volta, a partir do século XVIII.
III. Durante a Idade Média, a ciência era dispensável, uma vez que a verdade estava pronta e revelada. Na forma de doutrina religiosa.
IV. Santo Agostinho, por suas teorias e ideias consideradas revolucionárias, foi perseguido na Idade Média e queimado.
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I e III apenas.
	
	B
	II e IV apenas.
	
	C
	I e IV apenas.
	
	D
	I e II apenas.
eia a passagem de texto a seguir:
“Nas últimas fases da sociedade industrial, as concepções do desenvolvimento educativo estiveram hegemonizadas por teorias transferidas a partir do crescimento industrial, principalmente o taylorismo e a teoria do capital humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FLECHA, Ramón; TORTAJADA, Iolanda. Desafios e saídas educativas na entrada do século. In: IMBERNÓN, F. (org). A educação no século XXI. Porto Alegre: Artmed, 2000. p. 32-33.
De acordo com os conhecimentos adquiridos no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil sobre o taylorismo, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I.  (  ) Os princípios do taylorismo impactaram em diversas esferas sociais, porém, não chegaram a afetar as políticas públicas educacionais. Ficando restrito ao mundo do trabalho.
II. (  ) Um dos princípios da gestão empresarial taylorista do trabalho visava a conformação e a obediência dos trabalhadores.
III.(  ) Os ideários do taylorismo visam romper com a racionalização do trabalho bem como a sua divisão do trabalho em micro tarefas.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequênciacorreta:
	
	A
	V – F – V
	
	B
	F – V – F
	
	C
	V – V – F
	
	D
	F – V – V
	
	E
	V – F – F
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