Relatos de Experiência

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – UNINTER
Dora Cristina Garcia RU: 1267525
Fabiana Domingas Oliveira Machado RU: 1405091
RELATOS DE EXPERIÊNCIA
PRATA 
2016
Tema
RELATOS DE EXPERIENCIA
INTRODUÇÃO:
	Este trabalho é um relato de experiência vivenciado no período escolar do meu filho, na educação infantil. Ele tinha apenas 4 anos de idade. A escola infantilizava que o ser humano devia cultivar um boa relação com o planeta, começando no meio em que eles viviam.
	Os professores, para cada etapa respaldavam uma prática articulada como jogos, e brincadeiras lúdicas, a fim de internalizar conceitos sobre sustentabilidade.
	O objetivo do professor era ensinar para cada aluno a importância do saber que tudo ou quase tudo poderia ser reutilizado.
	Alias as teorias às práticas do observar, sentir e transformar ambientes faz com que os aprendizes possam de fato, compreender que podem mudar seus hábitos para contribuir com a qualidade de sua saúde, a do ambiente e dos outros seres que partilham esse planeta.
	Valorizar a diversidade humana e aprimorar constantemente a forma como lidarmos com os objetos a serem retirados do que era chamado lixo, para ser aproveitado. Com isso formando e nutrindo a coletividade e o espírito comunitário.
DESENVOLVIMENTO
	Acompanhamos no dia-dia como o ser humano está destruindo o meio ambiente. Com tudo atrapalhando o crescimento da cidade, as industrias e os veículos estão causando transtornos para o ar, solo, e as águas.
	O ser humano precisa respeitar o meio ambiente pois, dependemos dele para sobreviver nesta planeta.
	Portanto, para que ocorra o desenvolvimento sustentável é necessário que haja uma harmonização. A qualidade de vida é o uso racional dos recursos da natureza, ( principalmente a água ), é como educadores devemos ensinar para nossos alunos que:
	O desenvolvimento sustentável é o grande desafio do século XXI, e todos podem colaborar para que possamos atingir este importante objetivo.
	As ONGs estão implantando estratégias de desenvolvimento sustentável de uma vez, “como uma revolução, mas, como uma evolução”, de forma gradual passo a passo. 
	Esse projeto está sendo bem aceito, pois, vem mudando o que antes não era visto como problema, para uma realidade de que tudo que foi feito de errado à natureza, hoje está se virando contra nós.
	Para tanto, não se deve deixar que estratégias de tal porte e extensão fiquem à mercê do livre mercado, visto que os danos que visam resolver são causados justamente pelos processos desencadeados por um modelo de capitalismo que apresenta ser cada vez mais selvagem e desenfreado.
O QUE FALTOU NA INFÂNCIA DOS MEUS FILHOS E DOS SEUS COLEGAS DE ESCOLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL? 
	Desenvolver com eles projetos fora da sala de aula. Um deles poderia ser horta como ela e feita, qual a sua importância na vida de cada um, varias crianças não comem verduras porque não tinha o habito de comer em casa.
	A relevância de explicar a esses pequeninos que para ter uma vida saudável, temos que ter hábitos saudáveis.
	Muitos colégios possuem dificuldades, ou não realizam as praticas definidas pela Educação Ambiental. As alegações são variadas, algumas verídicas, outras apenas desculpas.
	A educação tem recursos pedagógicos para orientar a humanidade, ajudando a transformar conceitos. É possível mudar comportamentos.
	Ao invés de ensinar só teorias, conteúdos, doutrinas, por que não ensinam valores? Fé, amor, paz, união, misericórdia, fraternidade, solidariedade, preservação?
	Ensinar ao homem a ser bom é também um grande desafio à educação.
	PROJETO HORTA
	O projeto da Horta Escolar permite que o aluno conquiste seu espaço participando e acompanhando os ciclos processos e dinâmicos naturais. 
	Estimula a consciência para a preservação ambiental, oferecendo oportunidades para a preservação da interrelação e interdependência dos organismos.
	Presente projeto permite assim o trabalho integrado com diferentes áreas dos conhecimentos, saberes e atitudes.
	Cada turma tem que ser responsável por um canteiro a ser cuidado durante o ano. 
 
PROJETO SUSTENTABILIDADE
	Qual é a função social da escola num mundo que experimenta uma crise ambiental em precedentes na história da humanidade? Nossa capacidade de redesenhar o modelo de desenvolvimento é construir uma nova cultura baseada em valores sustentáveis dependentemente fundamentalmente da coragem de mudar o que está ai.
	A escola de hoje deve ser o espaço da reinvenção criativa, um laboratório de idéias, que nos libertam do jugo das “verdades absolutas”, dos dogmas raivosos que insistem em retro-aumentar um modelo decadente. 
	Uma escola que usa as experiências de inovação para ajudar a conservar o ecossistema, essa terá como princípio ético a construção de um mundo a onde tudo que se faça possa levar a capacidade de suporte de um planeta onde os recursos são infinitos.
	A ciência e a tecnologia vêm contribuindo muito para o projeto sustentável.
	“A mais nobre missão das escolas no século XXI, será nos proteger de nós mesmo”. Essa frase define bem o que a escola deveria ser e deverá ser. Nesse processo, é muito importante para as crianças, jovens e adultos.
Observar o desenvolvimento das plantas;
Reconhecer o solo como um ambiente onde habitam seres de várias espécies;
Reconhecer a importância do solo para as plantas;
Valorizar a preservação do meio ambiente.
	É a onde os jovens recebendo conhecimentos sobre assunto com mais responsabilidade o que é sustentabilidade na vida deles. Um grupo de alunos do colégio a onde estuda meu filho vem desenvolvendo um projeto que vai beneficiar a todos o valor que cada item é como a reciclagem vem sendo tão presente nas empresas de hoje, onde nada se perde é tudo se valoriza. O projeto vem ajudando é muito, pois o grupo chama “Reciclar é Vida”.
COLETA SELETIVA
 
	O lixo é um problema ambiental que deve contar com a participação da sociedade para sua saúde.
	Hoje todas as escolas têm a coleta seletiva. No colégio onde meu filho estuda tem o projeto sustentabilidade todos tem que se conscientizar que casa cor, porta uma coleta diferente. A coleta é uma forma de atacarmos este problema, alem de reduzir a poluição e o risco de problemas de saúde pela contaminação do ar, do solo e da água. 
	A coleta seletiva reduz o volume de materiais destinados aos aterros sanitários ou lixões e proporciona economia de recursos naturais como petróleo, madeira, alumínio, ferro, aço, água e energia. 
	A coleta seletiva serve para separar do lixo os materiais que podem ser aproveitados ou reciclados, (plásticos, vidros, papéis e metais). Pode ser realizada por uma pessoa, família ou por um grupo de pessoas empresas, condomínios, escolas e cidades.
CONCLUSÃO
	A reciclagem veio ensinar que, cada pessoa tem que ser responsável pelo seu próprio lixo, começando a separar cada item, pois cada um tem seu valor próprio.
	Nesse sentindo o que era lixo anteriormente poderá retornar aos nossos lares em forma de objetos novos e até obras de arte, conforme podemos observar através de pequenas embalagens de manteiga que tornaram-se lindos portas jóias. Vejamos:
 
BIBLIOGRAFIA
1. www.suapesquisa.com
2. www.onu.org.br/rio20/im/2012/01/agenda21.pdf
3.https://www.google.com.br/search?q=reciclando+vasilha+de+margarina&biw=1366&bih=659&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjQ3vff9I_PAhVGUJAKHVU3CcIQsAQIGw#imgdii=rlz9iAWiPRtqbM%3A%3Brlz9iAWiPRtqbM%3A%3BXGft6wp6P0aFsM%3A&imgrc=rlz9iAWiPRtqbM%3A
4. www.terraambiental.com.br