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AV2 – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
1) No que diz respeito a construção do projeto pedagógico o mesmo passa pela relativa autonomia da escola, de sua habilidade em desenhar a própria identidade. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 já prevê, em seu artigo 12, inciso I, a necessidade de toda escola, preparar e executar seu projeto pedagógico.
As experiências recomendáveis na construção de um projeto político pedagógico, EXCETO:
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Alternativas:
a) Determinar um quadro de referência teórica que articule práticas e entendimentos numa proposta global para a escola.
b) A Superação da cultura de gestão autoritária, acontece tão logo, o debate e a construção de um trabalho coletivo se inicie.
c) Estabelecer o tempo pedagógico através da preparação de um calendário escolar, prevendo espaço para reuniões e estudos.
d) Construir um referencial teórico arraigado num diagnóstico concreto da realidade da escola.
e) Promover encontros de integração com a comunidade escolar, procurando convencê-la das prioridades da escola.
2) O projeto político-pedagógico tem como condição necessária para sua efetivação a participação coletiva e a problematização da realidade. Acreditamos na sua materialização por meio de reuniões pedagógicas como meio de provocar questionamentos diversos para o encaminhamento de transformações futuras e a consolidação de ideais do grupo participante. De acordo com Vasconcellos (2000) sua elaboração envolve três etapas.
Assinale a alternativa que contemple corretamente essas etapas.
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Alternativas:
a) Marco Referencial, Diagnóstico e Programação.
b) Marco Referencial, Diagnóstico e Lógica.
c) Marco Inicial, Análise e Programação.
d) Marco Inicial, Diagnóstico e Programação.
e) Marco Referencial, Análise e Lógica.
3) A gestão democrática é um caminho para a o aprendizado da democracia, onde a participação vai permitir um conhecimento maior sobre o funcionamento da escola, o que gera um conhecimento mútuo. A busca por uma escola autônoma, que pratique a gestão democrática tem encontrado diversas barreiras de cunho: ideológico, pedagógico, administrativo e financeiro. Um novo modelo precisa ser construído, adaptado às características locais pelas próprias comunidades. Construir um novo projeto de escola exige rever: legislação, currículos, programas, histórico da escola, mudança de postura da direção, para envolver todos os seguimentos da comunidade escolar. (Livro da Disciplina, Web Aula 1, p.1).
Analise as asserções abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) A gestão democrática implica também em criar órgãos colegiados para garantir a participação efetiva de toda a comunidade escolar.
( ) A gestão democrática favorece a participação efetiva dos pedagogos, pois só eles conhecem a legislação vigente.
( ) A gestão democrática significa apenas conceder o direito ao voto dos pais.
( ) A gestão democrática ainda é uma utopia e não contribui para romper com o sistema autoritário vigente.
( ) A gestão democrática foi fortalecida na Constituição Federal de 1988.
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Alternativas:
a) V-V-F-F-F.
b) V-F-V-F-F.
c) F-F-V-V-V.
d) V-F-F-F-V. 
e) V-F-V-V-V.
4) É necessário garantir na escola formas de estimular a participação de todos, garantindo transparência nas decisões, através de um processo de gestão democrática, o que envolve na escola: eleição para escolha de diretores e representantes de turma, colegiados com representações de pais e alunos, associação de pais e mestres, grêmio estudantil, planejamento e avaliação continuada. (Livro da Disciplina, Web Aula 2, p.1)
Assinale a alternativa correta , para que a gestão democrática do ensino público possa ser praticada .
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Alternativas:
a) Participação dos segmentos da comunidade escolar nos processos decisórios em órgãos colegiados. 
b) Centralização do poder nas mãos do diretor e associação de pais.
c) Centralização do processo educacional, com base na legislação vigente.
d) Favorecer a participação efetiva dos pedagogos, pois só eles conhecem a legislação vigente.
e) Este tipo de gestão ainda é uma utopia e não contribui para romper com o sistema autoritário vigente.
5) O Projeto Político Pedagógico é um procedimento que colabora com a concretização da democracia e autonomia da escola, pois garante a construção de sua identidade. Versa uma ação intencional, com compromissos deliberados coletivamente e esses conjecturam a realidade e proporcionam possibilidades para o futuro. Portanto concebido, o Projeto Político Pedagógico constitui-se como:
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Alternativas:
a) Um instrumento legitimador das ações normativas da equipe de gestores.
b) A fixação de diretrizes e princípios que explicam as práticas do presente e projetam o vir a ser da escola. 
c) O incremento de ações espontâneas sugeridas pela comunidade escolar.
d) A implementação da composição organizacional objetivando a administração interna da escola.
e) O bem coletivo sempre sobrepondo a individualidade.