TG Estudos Disciplinares 2.docx

Prévia do material em texto

TRABALHO EM GRUPO – TG
Aluno(s): Karoline Ramos Oliveira RA: 1604233
Bom Jesus da Lapa
2016
Professora: Ana Lúcia Machado da Silva 
Questão discursiva: Indique uma ação leitora que demonstra o papel ativo e não passivo do leitor
A leitura é considerada, para seus apreciadores, como ato de prazer, além de aprendizado. Ser leitor envolve muito, por exemplo, saber aprender e interagir com o texto lido. O leitor deve ser ativo, ou seja, participativo, se envolver na leitura, para que ela seja produtiva. Isso pode ser identificado por nossas palavras e ações.
Algo que deve ser feito para ser ativo é pensar e refletir antes, durante e depois do texto. Isso faz parte do processo leitor. A relação do leitor com o texto é interligada com o pensamento, que se deve a uma consideração afetiva e imposta de uma boa reflexão.
É de extrema importância que o aluno aprenda a ser reflexivos e opinativos em relação às suas leituras, e para que se forme cidadãos assim, é preciso que, primeiro, o tutor também pondere a leitura.
 Podemos fazer isso mesmo em texto pequenos, ate mesmo os infantis. Por exemplo, veja o poema “As Borboletas" de Vinicius de Morais:
As Borboletas
Brancas 
Azuis
Amarelas 
E pretas.
Brincam 
Na luz
As Belas 
Borboletas.
Borboletas brancas 
São alegre e francas.
Borboletas azuis 
Gostam muito de luz.
As amarelinhas 
São tão bonitinhas.
E as pretas, então,
Oh, que escuridão. 
Ao começarmos, lemos o título, e já por ele conseguimos tirar conclusões que nos ajudarão a saber mais sobre o que vamos aprender. Levantamos perguntas como: Por que o tema é “As Borboletas”? O que será dito sobre elas?
Continuando a ler, notamos que no texto há características de cada borboleta. Também, pela linguagem usada é um conteúdo infantil, e que ele poderia ser usado para crianças.
Quando lemos, somos capazes de usar a imaginação, e vemos além. Um exemplo é o motivo de usar as comparações, será que é por elas serem daquele modo, ou simplesmente para rimar? Essas perguntas nos ajudarão a lembrar do assunto discutido. Podemos, por essa linha de raciocínio, descobrir se gostamos ou não, se concordamos ou não com o comentário do companheiro. Isso ajudará a ver outros lados do texto.
Assim sendo, para ser um leitor ativo deve-se ter prazer na leitura, deve-se questionar e sempre estar atento às necessidades de cada aluno e de si próprio. Pois, objetivo de cada educador é ensinar o aluno a ser ativo na leitura e dar suas opiniões sinceras. Para isso, o professor já deve ter esse estimulo, deve ser crítico entre o que sabia antes e depois de algum texto, vivendo o que ler para se manter ativo.
Referencias:
MORAIS, Vinícius de. A Arca de Noé. Rio de Janeiro: Ariola Music,1980