PROJETOS INTERDISCIPLINARES PROVA G1 ULBRA

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PROJETOS INTERDISCIPLINARES
1 - Para qualificar as práticas pedagógicas através da Interdisciplinaridade é importante termos claros alguns conceitos que atravessam a própria interdisciplinaridade. Assim: - Numere,  de acordo com a resposta correta abaixo, os conceitos que definem e distinguem as seguintes palavras:
  1. INTERDISCIPLINARIDADE
  2. CIÊNCIA
  3. DISCIPLINA
  4. SENSO COMUM
(   ) Constitui um sistema de divisão, que se encontra em constante defasagem com a maneira pela qual se repartem os conhecimentos entre as ciências.
 (  ) Tentativa de estabelecer relações para superar as políticas de fragmentação,   impedindo de ver o global e o essencial.
 (  ) Conhecimentos pouco sistemáticos, inconsistentes, fragmentados e fortemente valorativos, ligados a questões de ordem prática e, portanto, distanciados do trabalho científico.
(  ) Se caracteriza por empregar claros critérios científicos, contribuindo para que se possa compreender melhor o mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta.
3 ; 1; 4; 2
2 - No subcapítulo 1.1,  encontramos destacado a importância da Formação dos Professores para a Interdisciplinaridade. Esta formação é analisada através de, pelo menos, três perspectivas: Assinale com “V” as verdadeiras e com "F"  as falsas:
(  ) Analisa as questões que envolvem os saberes docentes, mobilizando estudos e análises sobre os saberes teóricos;
(  ) Analisa historicamente como se configuram as questões administrativas da escola;
(  ) Discute os desafios que envolvem as práticas docentes para dar conta das demandas exigidas para educar em sala de aula;
(  ) Investiga as relações entre conhecimentos e formação  docente mais diretamente vinculado à epistemologia do professor.
V - V - V - V
3- A interdisciplinaridade e a cultura dos atores, caminham de mãos dadas ao longo do processo educativo. Deste modo, é correto afirmar que:
I.   A cultura sempre foi importante; Pág. 28
II.  A cultura não penetra em cada canto da vida social; pág 28
III. A cultura, às vezes,  revoluciona a vida cotidiana; pág. 28
IV. A cultura é mediada e determinada pela comunicação; pág. 28
V . Toda ação social é também uma ação cultural. Pág 17
Estão corretas as afirmativas:  
I, III (“as vezes” pode inferir como sendo errada), IV e V estão corretas, portanto não tem resposta na prova. Questão deveria ser reformada colocando as opções corretas como I, III, IV e V ou I, IV e V, mas na prova só tem a opção I, III e IV.
4 - Edgar Morin traz inúmeras contribuições para a interdisciplinaridade e  a educação em geral. Dentre as contribuições de Morin, estudamos os Sete Saberes que revolucionaram e continuam revolucionando a educação contemporânea.
Associe os saberes a respectiva descrição e significado.
 1. Ensinar a Condição Humana;
2. Os Princípios do Conhecimento Pertinente.
3. Ensinar a Compreensão;
4. As Cegueiras do Conhecimento;
 a ) o conhecimento se organiza apenas sobre um autor, uma teoria, uma visão, uma concepção e uma única interpretação;
b ) sentimento de solidariedade intelectual e moral da humanidade;
c) viver e reconhecer a complexidade, a multidimensionalidade e as interrelações das inúmeras características dos indivíduos e da sociedade;
d ) a organização da construção contextualizada, as relações de entendimento e de complementaridade e a busca de pontos convergentes e divergentes.
1-c ; 2-d ; 3-b ; 4-a 
Págs. 35 e 36
5 - Os Quatro Pilares da Educação para o século XXI de Jaques Delors são a base das competências do  futuro. Relacione os pilares com características dos mesmos:
 1. Aprender a Conhecer
2. Aprender a Ser  
 3. Aprender a Fazer  
4. Aprender a viver juntos   
a) aprender a conviver, reflexões críticas convergentes, responsabilidade, comunhão, solidariedade
b) saberes codificados, articulações interdisciplinares,   elementos constitutivos do conhecimento.
c) desenvolvimento total e harmônico da pessoa,         sensibilidade e espiritualidade.
d) personalidade profissional, competência e qualificação.
1-b ; 2-c ; 3-d ; 4-a
 Págs. 37 e 38
6 - Assinale, a alternativa que, segundo Isabel Alarcão (2001), não corresponde a uma característica da ESCOLA REFLEXIVA:
Pauta sua ação pedagógica em princípios autoritários com pouco espaço para o diálogo e criação de novos saberes. 
7- Quando colocamos lado a lado a Interdisciplinaridade e a Gestão Escolar, atribuímos uma explicável interdependência entre as competências e os saberes dos dois processos.
Assinale “V” para afirmativa verdadeito e “F” para falso:
1. A essência da Gestao esta na significatividade das ações que a comunidade escolar desenvolve;
2. Gestão escolar: processo gestado com a participação, apenas, dos membros da equipe diretiva.
3. A Gestão escolar qualifica-se no exercício interdisciplinar em todas as suas ações educativas.
4. A Gestão deve ensejar princípios e valores da participação, humanização, democracia, liberdade, união e respeito mútuo.
1-V ; 2-F ; 3-V ; 4-V 
8 - A aproximação entre a teoria e a prática é um dos grandes desafios da Interdisciplinaridade. Nesta perspectiva, está correto afirnar que:
I. Desafio pouco  importante para o professor: transformar boas teorias em práticas pedagógicas interdisciplinares nas salas de aula;
  II. É possível levar em consideração as questões que envolvem a teoria e a prática, simultaneamente, no cotidiano escolar;
 III. É verdadeiro afirmar que sob a ótica da interdisciplinaridade, é admissível conviver em ambientes educativos descolados do mundo da vida.
 IV. O problema das escolas tradicionais é que não acreditam que os alunos sejam capazes de ver os conteúdos como partes do seu próprio mundo.
 As afirmativas II e IV estão corretas. 
Págs. 24 ao 27
9 - Martínez (2006) indica que os professores poderão organizar-se em grupos de trabalho para uma construção coletiva a fim de:
 I. Construir e gerar conhecimentos interdisciplinares;
II. Elaborar e socializar pesquisas e artigos que integrem, conectem e relacionem conhecimentos;
III. Optar pela não conexão em rede com outras organizações educativas em nível local, regional, nacional e internacional;
IV. Desenvolver ao máximo a relação entre as disciplinas.
penas as afirmativas I, II e IV estão corretas 
Pág. 57
10 - Marque a alternativa que NÃO CORRESPONDE  a proposta de Arroyo (2002) para a criação de uma nova cultura de gestão escolar:
manutenção da visão controladora 
Pág.55