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REVISÃO ling. port.

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REVISÃO – LINGUA PORTUGUESA
REGÊNCIA
Regência liga ideias
Ex. Assistir – pode ser assistir no sentido ver ou auxiliar.
Assisti (ver) usa “ao” – assistir ao filme.
Obedecer – usa “ao” – obedecer ao chamado.
Alguns verbos exigem complemento, ai se uso os pronomes.
Referir – quem refere, refere a algo.
Quando o verbo for dinâmico usa a preposição.
Estudar regência é muito importante.
Pronome cujo em relação de pertencimento, pertence a alguma coisa.
CONCORDÂNCIA VERBAL
A ordem normal que é SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO é fácil ver a concordância.
A concordância vai depender do sujeito, que as vezes pode ser um verbo no lugar do sujeito.
Concordância atrativa – pode também concordar com o que está próximo mesmo não sendo o sujeito.
Núcleo é que estaria antes do “de”
Expressões do tipo CERCA D, POR VOLTA DE, ETC. não pode usar a forma de qualquer concordância.
CERCA DE – número grande arredondado que não pode-se saber exatamente, não em um número baixo.
Quando tem o QUE, a concordância será com o que vem antes deles.
ORAÇÕES
A contagem se faz de acordo com os verbos. Se há um verbo tem uma oração. Toda vez que tiver o ponto tem um período, que pode ser simples se tem uma oração ou composto se tem duas orações.
As orações manifestam algumas relações de sentidos.
Conjunção – palavra que liga orações de acordo com a relação de sentido.
ALÉM DE – soma de duas informações.
APESAR DE – ideia de oposição.
ORAÇÕES COORDENADAS OU SUBORDINADAS
Orações independentes = orações coordenadas (podem vir separadas uma das outras).
São classificadas de acordo com a conjunção e sua respectiva noção de sentido (são marcadas com conjunção. Pode ser: Aditiva, adversativa, explicativa, conclusiva, alternativa.
Orações dependentes = orações subordinadas (uma depende da outra para obter sentido). Relação de causa e consequência. Exemplos de conjunções: uma vez que, porque, visto que, embora, apesar de, se , uma vez que. 
Uso do QUE – liga duas orações (Conjunção integrante) ; retoma antecedente (pronome relativo); como consequência (locução conjuntiva).
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Acordo ortográfico de 1943, só poucas palavras eram acentuadas.
Os acentos assinalam os vocábulos cuja pronúncia é previsível.
PROPAROXITONAS – 5%
Todas são acentuadas. 
Nas proparoxítonas eventuais/relativas/acendentais, quando ao pronunciar possuir 3 sílabas RÁ – DI- O, terminadas em ditongos crescentes. Ex.: Mário, rádio.
PAROXITONAS – 80%	
TERMINADAS EM: L, N, X, E, Ã, ÃO, ON, UM, UNS, O, OM, ONS, Á, I, R, EM, OS, etc.
Regra binária para acentuar
OXITONAS – 15%
Não existe regra especial para verbo, segue as regras anteriores.
Erros comuns:
Mas existe exceções nas regras: Baú.
Divisão das regras:
	
	Regra do Hiato:
	
	
	
Nesse caso muda só o acento: singular Acento agudo ´, plural acento circunflexo ^.
COERÊNCIA E COESÃO
COESÃO – ocorre no texto, na organização do próprio texto. Palavras vão fazer a coesão.
Referencial – faz referência no mesmo texto.
Sequêncial – dar continuidade.
COERÊNCIA – ocorre a partir do texto, tem a ver com sentido. Os sentidos são extraídos do texto.
Elementos de coesão auxiliam a dar o sentido, ou seja, torna-lo coerente.
VOCABULÁRIO
REPERTÓRIO VOCABULAR
Quantidade de vocabulários.
Um dos conhecimentos que auxilia nisso é o conhecimento de mundo.
NEOLOGISMO – processo de criação de palavra a partir de outra palavra. Não é estrangeirismo.
CAMPOS LEXICAIS
Léxico - Conjunto de palavras de uma língua.
O léxico é virtual.
Vocabulário ativo – palavras usadas com frequência.
Vocabulário passivo – palavras que não empregamos mais sabemos o significado, e aquelas cujos significados não conhecemos mas vemos.
GÍRIAS (tem um contexto de um grupo social fechado) E JARGÕES (palavras de situações profissionais específicos, mas que podem ser utilizados em outros locais)
ADEQUAÇÃO VOCABULAR
Ao ambiente e às personagens – próprio a região e a situação, por exemplo, o regionalismo.
Assunto a ser tratado.
Adequação ao leitor.
VOCÁBULOS GERAIS 
Vocabulário geral mostra pobreza
Coisa, Pôr.
VERIFICAÇÃO ORTOGRÁFICA
Fazer corretamente com coerência, coesão,etc. o texto.
SUBSTANTIVOS COMPOSTOS
Vem entremeados por algo que une.
Sub+Sub
Sub+Adj
Sub+num
Sub+verb
Hifen substitui conjunção.
Sub+adj –quando há mudança de sentido.
Em cargos não se usa o hífen para separar substantivo de adjetivo.
Adjetivos Compostos
Usa-se o hífen para separar
Adj+adj
Apositivos
O substantivo funciona como adjetivo.
LOCUÇÕES
São duas ou mais palavras que tem um sentido único. Gera um único substantivo.
Não se emprega em geral o hífen.
PROBLEMAS DE ESCRITA
O QUE É PRECISO PARA ESCREVER BEM?
Leitura;
Vocabulário;
Regras;
Conhecimento de mundo;
Formatação do texto.
Para falarmos, escrevermos e lermos temos que ter três conhecimentos:
Conhecimento de Mundo – das coisas em geral, adquirimos e aumentamos esse conhecimento ao longo da vida, conhecimento enciclopédico.
Conhecimento Idiomático – regras do idioma e vocabulário.
Conhecimento expressivo – formatação do texto e maneira de organizar o texto.
PROLIXIADADE
Escrever bem é escrever pouco, mas com esse pouco atingir o número máximo de compreensão, ter concisão.
Prolixidade é o oposto de concisão, prolongar o texto sem sentido, torna o texto cansativo.
REBUSCAMENTO E VERBORRAGIA
Oposto de clareza, palavras soltas. Exagero de verbos. Os textos têm que ser claros, concisos e corretos.
Tem que atingir o interlocutor, passar o objetivo pretendido.
Precisa ser formal, mas não exagerado e difícil.
CUIDADO COM:
Excesso de palavras;
Rebuscamento;
Arcaísmos (termos antigos);
Jargão (palavras técnicas, de uma área específica);
Problemas gramaticais;
Chavões (termos muito utilizadas e cristalizadas);
Neologismos.
FIGURAS DE LINGUAGEM
Recurso expressivo – emprego de palavras ou expressões em sentido figurado.
Sentido denotativo – termo dicionarizado, linguagem não figurada, literal.
Sentido conotativo – sentido figurado, novo sentido, novo significado. Figuras de linguagem.
ALGUMAS FIGURAS
Metáfora – comparação implícita. (a minha feita é um doce!)
Metanomia – relação de proximidade, chamamos por marcas ao invés do produto: Bombril, cotonete, nescau, etc.
Hipérbole – linguagem do exagero.
Sinestesia – referir a algum dos 5 sentidos (desejo, visão, olfato, tato).
Ironia 
Antítese / paradoxo- oposição de termos.
ESTUDO – AV. LINGUA PORTUGUESA
1 - Para responder, considere o trecho da entrevista de uma modelo, publicada na Revista O Globo, de 23/02/2014, p. 30: ­
"Amei! Um lugar muito animado, com um "crowd" bem bacana, diferente. Já estou até me sentindo mais "cool".
Textos publicados em revistas de grande circulação normalmente fazem uso de um vocabulário, que supõem ser de conhecimento de todos os usuários da língua. (ABAURRE, M. L. M. & PONTARA, M. Gramática . Texto: análise e construção de sentido)
Em relação à entrevista da modelo esta afirmativa está correta? Todos poderão compreender o que ela disse? Justifique sua resposta.
RESPOSTA: (SUGERIDO) Errado. A presença de termos em inglês torna o texto compreensível apenas para leitores, que conhecem esse idioma e/ou os termos do universo da moda.
2 - Analise com atenção a manchete a seguir: "Empresa é especializada em fabricar doces com insetos". 
a) Que fenômeno semântico ocorre na manchete analisada?
b) Transcreva a passagem do texto em que esse fenômeno ocorre, justificando sua resposta.
RESPOSTA: (SUGERIDO) Ocorre ambiguidade estrutural. b) A ambiguidade ocorre no emprego da preposição "com" para relacionar o termo "insetos" ao termo "fabricar doces", pois permite entender (a) que se utilizam insetos na fabricação de doces ou (b) que os doces são fabricados na companhia/presença de insetos.
3 - Leia o texto seguinte e indique a afirmativa correta:
"A paixão pelo futebol, no Brasil, vem esgarçando os limites da língua portuguesa. Assim é possível ouvir expressões do tipo: 'pisou na bola', 'joga nas onze' sem que ovínculo com o futebol sequer seja lembrado. O próprio verbo 'driblar' é exemplo: embora signifique o movimento específico do jogador com a bola, seu uso fora de campo enfatiza a subversão de situações.' (LÉXICO, Luciana Hidalgo, revista Língua Portuguesa, nº 104, julho de 2014)
RESPOSTA: Essas expressões, fora do futebol, caracterizam um uso informal da língua.
4 - A coesão textual por referenciação é estabelecida quando um "objeto" já presente no texto é reativado por meio de uma forma referencial, de modo que o objeto de discurso permaneça em foco. Considere o texto abaixo para responder à questão a seguir:
Nova espécie de ave é descoberta na Grande SP
O Ibama anunciou ontem a descoberta de uma nova ave, o bicudinho­do­brejo­paulista. O Stymphalornissp.nov (a terminação indica que o animal não recebeu a denominação definitiva de espécie) foi encontrado pelo professor Luís Fábio Silveira, do Departamento de Zoologia da USP, em áreas de brejo nos municípios de Paraitinga e Biritiba­Mirim, na Grande São Paulo, em fevereiro. O pássaro tem pouco mais de 10 centímetros de comprimento, capacidade pequena de voo e penugem escura. Fonte: OESP, Vida, p.A18
Assinale a alternativa em que todas as palavras ou expressões recuperam, por coesão textual, o referente principal ­ "uma nova ave".
RESPOSTA: o bicudinho­do­brejo­paulista, o Stymphalornissp.nov, o animal, o pássaro.
5 - Considerando­se as articulações sintáticas, vimos que os elementos articuladores estabelecem relações de significado entre as orações. Analise a sentença a seguir e indique a relação semântica estabelecida pela estrutura À MEDIDA QUE.
Recebia promoção na empresa, À MEDIDA QUE estudava.
RESPOSTA: Proporção
6 - Conforme sabemos, a coerência é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal­entendido ou até mesmo falha na comunicação. Assinale a frase a seguir onde ocorre uma falha na comunicação devido à falta de coerência na apresentação das ideias.
RESPOSTA: Amigos são pessoas onde podemos confiar!
7 - Estamos cientes que os gêneros textuais podem ser encarados como as diversas formas que um texto assume para cumprir determinados objetivos, ou seja, para informar. Após a leitura do seguinte texto, diga qual é o seu gênero textual:
CUIDADO: Para evitar danos á tela:
Não feche o painel com fora.
Não coloque nenhum objeto sobre o computador quando ele estiver aberto ou fechado.
Verifique se o sistema está desligado ou no modo suspenso antes de fechar painel.
Com o painel LCD aberto, você verá várias funções importantes para operar o seu CM-52C
RESPOSTA: manual de instruções
8 – Leia o texto a seguir:
O assalto
Carlos Drumond de Andrade
A casa luxuosa no Leblon é guardada por um molosso de feia catadura, que dorme de olhos abertos, ou talvez nem durma, de tão vigilante. Por isso, a família vive tranquila, e nunca se teve notícia de assalto a residência tão protegida.
Até a semana passada. Na noite de quinta-feira, um homem conseguiu abrir o pesado portão de ferro e penetrar no jardim. Ia fazer o mesmo com a porta da casa, quando o cachorro, que muito de astúcia o deixara chegar até lá, para acender-lhe o clarão de esperança e depois arrancar-lhe toda ilusão, avançou contra ele, abocanhando-lhe a perna esquerda. O ladrão quis sacar o revólver, mas não teve tempo para isto. Caindo ao chão, sob as patas do inimigo, suplicou-lhe com os olhos que o deixasse viver, e com a boca prometeu que nunca mais tentaria assaltar aquela casa. Falou em voz baixa, para não despertar os moradores, temendo que se agravasse a situação. O animal pareceu compreender a súplica do ladrão, e deixou-o sair em estado deplorável.
No jardim ficou um pedaço da calça. No dia seguinte, a empregada não entendeu bem por que uma voz, pelo telefone, disse que era da saúde pública e indagou se o cão era vacinado. Nesse momento o cão estava junto da doméstica, e abanou o rabo, afirmativamente.
Sobre o texto de Drummond, podemos afirmar que se trata de um texto do gênero:
RESPOSTA: Crônica 
9 - O tópico frasal constitui a ideia central de um parágrafo e a partir dele, as outras ideias são desenvolvidas no parágrafo. Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de tópico frasal utilizado no texto.
 Dividimos o ensaio em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução estabelece o objetivo e a ideia central do ensaio, além de indicar como esta ideia central será desenvolvida. O desenvolvimento explana a ideia central enunciada na introdução. Fazem parte do desenvolvimento os parágrafos restantes, exceto o último. Este é ocupado pela conclusão, que retoma a ideia central expressa na introdução e resume a explanação feita sobre ela no desenvolvimento.(MORENO, Cláudio; GUEDES, Paulo Coimbra. Curso básico de redação. São Paulo: Ática, 2007).
RESPOSTA: Tópico frasal por divisão
DECLARAÇÃO INICIAL – afirmamos ou negamos algo sobre o assunto.
DEFINIÇÃO – delimitamos o significado de algo.
DIVISÃO – divisão de assunto
INTERROGAÇÃO – realizando uma pergunta ou interrogação
ALUSÃO/CITAÇÃO – referência a um fato histórico
10 – Existe uma parte da gramática normativa denominada Semântica, que trabalha a questão dos diferentes significados que uma mesma palavra apresenta, conforme o contexto. Observe a frase abaixo e assinale a alternativa que indique corretamente o fenômeno provocado pela palavra BICOS na frase abaixo:
Mário faz alguns bicos para complementar o seu salário!
RESPOSTA: polissemia.
11 - Imagine que a relação entre o emissor e o receptor da mensagem é mais formal. Como você adequaria o trecho abaixo a essa nova situação? "Pintou uma chance legal, um lance prá lá de genial."
RESPOSTA: (SUGERIDO) Surgiu uma chance imperdível, uma boa oportunidade.
12 - Remédio pode diminuir em até 100% chances de pessoa contrair HIV. De acordo com o infectologista Ricardo Vasconcelos, do Hospital das Clínicas da USP e do Hospital Emílio Ribas, a profilaxia pré-exposição ao HIV já existe no Brasil, mas ainda será testada em voluntários. O remédio tem o intuito de diminuir a chance de ser infectado pelo HIV, mesmo tendo exposições sexuais de risco. Adaptado de http://noticias.uol.com/saude
Podemos afirmar que a notícia apresentada tem como base um argumento de autoridade. Que elementos sustentam essa afirmação?
RESPOSTA: (SUGERIDO) A conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável, o infectologista Ricardo Vasconcelos, do Hospital das Clínicas da USP e do Hospital Emílio Ribas, que é uma autoridade no assunto.
13 - Com relação a língua falada e língua escrita podemos dizer que a opção INCORRETA é:
RESPOSTA: Tanto a língua falada quanto a língua escrita devem obedecer sempre a Norma Culta independente de ambientes e pessoas.
14 - A variação linguística é a riqueza que uma língua tem pela possibilidade de ser várias em uma só. No Brasil, temos diversas formas de falar, de nomear as coisas, de formar as frases. Essa variação, que percebemos quando falamos com um brasileiro de uma região diferente da nossa, é que embeleza e oxigena a nossa língua. 
 Localize a opção em que se expõe uma variação que se percebe EXCLUSIVAMENTE no som da fala:
RESPOSTA: O som do S chiante do carioca, pronunciado como ocorre nas palavras CHÁ E JÁ.
15 - Assinale a única alternativa que traria coesão e coerência para unirmos as duas frases em uma só, dando uma ideia de consequência: "Eu não pude ir à escola hoje. Jamais me encontraria lá".
RESPOSTA: LOGO
16 - No texto expositivo abaixo, identificamos qual fator de coerência? 
A BORRACHA 
Você sabia que antigamente se usava a borracha natural para fazer pneus? Você sabe o que é a borracha natural? 
A borracha natural é um material elástico. Isto quer dizer se apertarmos, dobrarmos, esticarmos, ela sempre volta à sua forma natural. Além disso é um material muito resistente, não se rompe facilmente. Por estas qualidades, a borracha natural era ideal para fabricação de pneus. 
A borracha natural é fabricadaa partir de uma substância chamada látex. O látex é um líquido branco que sai do tronco de uma árvore chamada Hevea brasiliensis. Para extraí-lo se faz um corte no tronco e se coloca uma vasilha que cai de gota em gota. 
A principal região produtora da borracha natural da atualidade é a Malásia, no continente asiático. A borracha natural era utilizada para fabricar os pneus dos primeiros automóveis, hoje é utilizada para fabricar alguns tipos de solas de sapatos, chupetas e bicos de mamadeiras, luvas cirúrgicas entre vários outros usos. É muito útil.
RESPOSTA: Informatividade
17 - O gênero textual, oral ou escrito, é escolhido a partir da finalidade do texto, por isso os exemplos são ilimitados. Após a leitura do texto, assinale o seu gênero textual: 
 Clarice Lispector nasceu na Ucrânia, na aldeia Tchetchenilk, no ano de 1925. Os Lispector emigraram da Rússia para o Brasil no ano seguinte, e Clarice nunca mais voltou à pequena aldeia. Fixaram-se em Recife, onde a escritora passou a infância. Clarice tinha 12 anos e já era órfã de mãe quando a família mudou-se para o Rio de Janeiro. Entre muitas leituras, ingressou no curso de Direito, formou-se e começou a colaborar em jornais cariocas. Casou-se com um colega de faculdade em 1943. No ano seguinte publicava sua primeira obra: "Perto do coração selvagem". A moça de 19 anos assistiu à perplexidade nos leitores e na crítica: quem era aquela jovem que escrevia "tão diferente"? Seguindo o marido, diplomata de carreira, viveu fora do Brasil por quinze anos. Dedicava-se exclusivamente a escrever. Separada do marido e de volta ao Brasil, passou a morar no Rio de Janeiro. Em novembro de 1977 soube que sofria de câncer generalizado. No mês seguinte, na véspera de seu aniversário, morria em plena atividade literária e gozando do prestígio de ser uma das mais importantes vozes da literatura brasileira. 
RESPOSTA: BIOGRAFIA
18 - Identifique as características de textos argumentativos: 
1.	Defesa de um ponto de vista. 
2.	Construção de argumentos. 
3.	Utilização de dados que confirmem os argumentos. 
4.	Fornecimentos de instruções sobre como o leitor deve proceder.
RESPOSTA: Somente 1, 2 e 3.
19 - Veja o texto a seguir. O ser humano, em sua grande maioria, vive a expectativa de que algo irá acontecer ou de que algo precisa acontecer. Segundo Guimarães Rosa, quando nada acontece, há um milagre que não estamos vendo. 
No contexto acima, temos argumento:
RESPOSTA: de autoridade.
20 - Analise a ÚNICA alternativa CORRETA.
RESPOSTA: Em "Seus olhos são verdadeiros diamantes", temos um exemplo de metáfora.

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