Atividade Psicologia Apl. Direito (1).docx

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Explicação da Atividade “Duelo de Grupos”
Primeira Parte (duração 1 –uma- hora)
Cada grupo receberá 8 perguntas referentes a temas da Psicologia (ANEXO 1), que serão sorteadas pela Prof. Ana Paula Paulino Após o recebimento cada grupo terá 1 (uma) hora para responder as perguntas no caderno. Ao término do tempo de 1 (uma) hora a Professora pedirá que os grupos destaquem as folhas do caderno com as respostas. 
Segunda Parte (restante da aula) --- Atenção explicar essa parte somente após recolher as folhas com as respostas.
E depois a professora escolherá aleatoriamente os grupos que ficaram com as perguntas e respostas. O grupo deverá perguntar para o grupo que respondeu a resposta colocada na folha de caderno. O objetivo é ver se o grupo trabalha bem a memória e se recorda da resposta que eles mesmos colocaram para as resposta nas folhas de caderno. O Grupo que está perguntando escolhe 2 perguntas, como critérios para avaliar as respostas escritas pelo grupo os seguintes:
- (F) Fraca resposta;
- (RA) Resposta Aproximada ou; 
- (RC) Resposta Completa.
Depois ocorre o inverso e o grupo que estava sendo questionado que virá o responsável pelas perguntas e o outro grupo avalia.
ANEXO 1
1ºGrupo_________________________Perguntas sobre neuropsicologia (utilizar slides)
1. Porque devemos estudar?
2. O que é Neuropsicologia?
3. Quais são as partes dos neurônios?
4. O que memória RAM e HD?
5. Como o sono interfere na aprendizagem? 
6. Qual o papel do professor na aprendizagem?
7. Quais são as estratégias para estudar melhor?
8. O que o cérebro precisa para aprender mais?
2º Grupo ________________________________Perguntas sobre senso comum x ciência.
1.Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área).
2. Explique que é senso comum. Dê um exemplo desse tipo de conhecimento.
3. Explique o que você entendeu por visão-de-mundo.
4. Cite alguns exemplos de conhecimentos da Psicologia apropriados pelo senso comum.
5. Quais os domínios do conhecimento humano? O que cada um deles abrange?
6. Quais as características atribuídas ao conhecimento científico?
7. Quais as diferenças entre senso comum e conhecimento científico?
8. Quais são os possíveis objetos de estudo da Psicologia?
3º Grupo ________________________________Perguntas sobre senso comum x ciência.
Quais os motivos responsáveis pela diversidade de objetos para a Psicologia?
Qual a matéria-prima da Psicologia?
O que é subjetividade?
Por que a subjetividade não é inata?
Por que as práticas místicas não compõem o campo da Psicologia científica? 
Existem a psicologia científica e a psicologia do senso comum. Supondo que o seu contato até o momento só tenha sido com a psicologia do senso comum, relacione situações do cotidiano em que você ou as pessoas com quem conviveusem essa psicologia.
Baseando-se no texto e na leitura complementar, responda por que falamos em Ciências Psicológicas e não em uma Psicologia.
Cite exemplo de práticas não científicas.
4º Grupo____________________________Perguntas sobre História da Psicologia.
1.Qual a importância de se conhecer a história da Psicologia?
2. Quais as condições econômicas e sociais da Grécia Antiga que propiciaram o início da reflexão sobre o homem?
3. Quais as contribuições fundamentais para a Psicologia apontadas nos textos de Sócrates, Platão e Aristóteles?
4.Com a hegemonia da Igreja, na Idade Média, qual a contribuição de Santo Agostinho e São Tomás de Aquino para o conhecimento Psicologia?
5. Em qual período histórico situa-se a contribuição de Descartes para a Psicologia? Qual é essa contribuição?
6. Quais as contribuições da Fisiologia e da Neurofisiologia para a Psicologia?
7. Qual o papel de Wundt na história da Psicologia?
8. Quais os critérios que a Psicologia deveria satisfazer para ter status de ciência?
5º Grupo____________________Perguntas sobre as Bases da Psicologia.
1. O que caracteriza o Funcionalismo, o Associanismo e o Estruturalismo?
2. Quais as principais teorias em Psicologia, no século 20?
3. Quais as diferenças entre a Psicologia como um ramo da Filosofia e a Psicologia científica?
4. Como a produção do conhecimento está relacionada com as condições materiais do momento histórico em que ela se dá? Exemplifique.
5. Construam uma linha do tempo e registrem nela os principais marcos da história da humanidade e os principais momentos da construção da Psicologia.
6. Como o estudo da consciência evoluiu na Psicologia?
7. O que são bases físico – químicas?
8. O que é psicossomática e o que essa ciência tem a ver com a teoria de Descartes?
6 º Grupo_______________________________Perguntas sobre as Teorias da Psicologia.
1.Quem é o fundador do Behaviorismo e quais as diferentes denominações dessa tendência teórica?
2. Para os behavioristas, qual é o objeto da Psicologia e como é caracterizado?
3. Como o homem é estudado pelo Behaviorismo?
4. Qual o mais importante teórico do Behaviorismo?
5. O que é comportamento reflexo ou respondente? Dê exemplos.
6. Como o comportamento respondente pode ser condicionado? Dê exemplo.
7. O que é comportamento operante? Dê exemplos.
8. Como se condiciona o comportamento operante? Dê exemplo.
7º Grupo_____________________________ Perguntas sobre as Teorias da Psicologia.
1. O que é reforço? O que é reforço negativo e positivo? Dê um exemplo para cada caso.
2. Explique os processos de esquiva e fuga com os reforçamentos negativos.
3. O que é extinção e punição? Dê um exemplo para cada caso.
4. O que é generalização e discriminação? Dê exemplos.
Atividades em grupo:
5.Como a análise comportamental vê o homem, a pessoa?
6. Pela proposta da análise comportamental, o que é preciso fazer para se conhecer e para conhecer os outros?
7. Como se dá a questão do controle e do contracontrole dos comportamentos?
8. Escolham uma situação social cotidiana e, a partir da perspectiva do Behaviorismo, procurem entender o que está acontecendo com o comportamento das pessoas, esforçando-se em conhecer as contingências ambientais que as levam a se comportarem daquela maneira.
8º Grupo_____________________________ Perguntas sobre as Teorias da Psicologia
1.Quais os três usos do termo Psicanálise?
2.Quais são as práticas de Freud que antecederam a formulação da teoria psicanalítica?
3.Quais foram às descobertas finais que configuraram a criação da Psicanálise?
4.Como se caracteriza a primeira teoria sobre a estrutura do aparelho psíquico?
5.O que Freud descobriu de importante sobre a sexualidade?
6.Como se caracterizam as fases do desenvolvimento sexual?
7.Caracterize o complexo de Édipo.
8.O que é realidade psíquica?
9º Grupo_____________________________ Perguntas sobre as Teorias da Psicologia
1.Como se caracterizam os modelos econômico, tópico e dinâmico do funcionamento psíquico?
2. Como se caracteriza a pulsão?
3.O que é sintoma?
4.Como se caracteriza a segunda teoria do aparelho psíquico?
5.Como se caracteriza o método de investigação da Psicanálise? E a prática terapêutica?
6.Qual a função e como operam os mecanismos de defesa do ego?
7.Qual a contribuição social da Psicanálise?
8.Quais são os ensinamentos que a interpretação dos sonhos nos propicia? Utilizem o texto
complementar como referência para essa discussão.
10 º Grupo_____________________________ Perguntas sobre Psicologia do Desenvolvimento.
1. Qual o objeto de estudo da Psicologia do Desenvolvimento?
2. O que é desenvolvimento humano?
3. Por que é importante estudar o desenvolvimento humano? Cite dois motivos.
4. Quais são os fatores que influenciam o desenvolvimento? Caracterize cada um deles.
5. Quais são os aspectos do desenvolvimento humano? Caracterize cada um deles. Qual a relação entre eles?
6. Quais são os períodos do desenvolvimento, segundo Jean Piaget?
7. Quais são as principais características dos períodos:
a. sensório-motor?b. pré-operatório?
c. das operações concretas?
d. das operações formais?
11 º Grupo_____________________________ Perguntas sobre Psicologia do Desenvolvimento.
1. Onde estão as origens das formas superiores de comportamento consciente do homem, na visão de Vigotski?
2. Quais os três aspectos básicos da visão de desenvolvimento infantil de Vigotski?
3.Como você compreendeu o processo de internalização e qual a sua importância no
desenvolvimento humano?
4.O que são os planos interpsíquico e intrapsíquico e como estão pensados na teoria de Vigotski?
5.Quais as relações entre Vigotski e Piaget?
7. Situem as características de comportamento de seu grupo de amigos num determinado período do desenvolvimento e busquem estabelecer as relações entre os diferentes aspectos do desenvolvimento (afetivo, intelectual, físico, social).
8. Quais são os efeitos da miséria e da violência sobre o desenvolvimento da criança e do adolescente? Levantem hipóteses.
12 º Grupo_____________________________ Perguntas sobre Tema: Inteligência.
1. O que é a inteligência para o senso comum e para a ciência? 
2. Quais as duas abordagens de inteligência que o texto apresenta? Quais as principais diferenças entre alas? 
3. O que é quociente intelectual? 
4. O quociente intelectual pode-se modificar no decorrer da vida do indivíduo? Explique sua resposta. 
5. Quais os três questionamentos feitos aos testes, a partir de sua utilização prática? 
6. Como a inteligência é vista, na abordagem integradora do homem? 
7. Como os testes são vistos e utilizados nessa abordagem? 
8. Discutam a frase "O homem não tem natureza, o homem tem história", procurando focalizar o aspecto cognitivo do ser humano.
ANEXO 2 
	
Avaliação do Duelo de Grupos
	Critérios de Avaliação:
	- (F) Fraca resposta;
- (RA) Resposta Aproximada ou;
- (RC) Resposta Completa.
	
Grupo Avaliador:________________________
	
Grupo Avaliado:___________________________
	Pergunta 1:
	
	Pergunta 2: