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Avaliação: CEL0357_AV_201102211818 » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201102211818 - DANIELE FERNANDES MELO DA SILVA 
	Professor:
	JOAO MARCUS PERELLI DOS SANTOS
	Turma: 9006/AF
	Nota da Prova: 2,4        Nota de Partic.: 2        Data: 05/11/2013 20:31:33 
	
	 1a Questão (Ref.: 201102325651)
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Entre os diferentes tipos de pesquisa abaixo apresentados, assinale a opção que NÃO indica uma pesquisa qualitativa: 
		
	
	pesquisa participante 
	
	estudos culturais
	
	pesquisa-ação
	
	survey 
	
	etnografia 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102325173)
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Numa monografia ao se apresentar um item do tipo: 
2.4.2 Matemática e Literatura, Interdisciplinaridade: uma proposta emancipatória. 
A fonte utilizada deve ser: 
		
	
	Minúscula em negrito.
	
	Maiúscula com negrito
	
	Maiúscula
	
	Maiúscula e itálico
	
	Minúscula
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201102323082)
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Edgar Morin faz a seguinte análise sobre a escola: Nossa escola não lida com pessoas, com indivíduos. Ela trabalha com uma massa de alunos. A escola não está montada para desenvolver as capacidades de cada um. Apenas ensina conteúdos isolados, separados uns dos outros, e sem relação com a vida, acumulando informações que se empilham sem sentido. Esta crítica refere-se ao: 
		
	
	Modelo de escola da Grécia Antiga 
	
	Modelo de escola decorrente da cultura urbano-industrial e capitalista 
	
	Modelo de escola do período medieval 
	
	Modelo de escola do período do humanismo renascentista 
	
	Modelo de escola defendido pelo proletariado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102325630)
	DESCARTADA 
	O objeto de investigação da Pedagogia é: 
		
	
	a educação enquanto prática social 
	
	a infância e a adolescência 
	
	os comportamentos dos sujeitos sociais
	
	a transmissão de conteúdos de ensino 
	
	o desenvolvimento e a aprendizagem 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102325181)
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	A Pesquisa é um questionamento sistemático crítico e criativo, acrescente-se uma intervenção prática inovadora para que ela contribua efetivamente no campo educacional. Deve-se procurar seguir etapas, marque a alternativa onde tais etapas estejam na ordem correta. 
		
	
	Escolha do tema, Revisão da literatura, Problematização e Seleção e Delimitação do problema de pesquisa.
	
	Seleção e Delimitação do problema de pesquisa, Escolha do tema, Revisão da literatura, Problematização.
	
	Escolha do tema, Delimitação do problema de pesquisa, Revisão da literatura e Problematização
	
	Seleção e Delimitação do problema de pesquisa. Escolha do tema, Revisão da literatura e Problematização. 
	
	Escolha do tema, Seleção e Delimitação do problema de pesquisa, Revisão da literatura, Problematização. 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102325121)
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Recomenda-se uma coerência entre o problema de pesquisa e a percepção da realidade, que seria a investigação de fato. Assim como que se faça uma previsão do que você pretende observar sistematicamente, ao elaborar o seu problema. Pense também no objetivo geral daquilo a ser investigado. Marque a alternativa relacionada ao seu objetivo geral. 
		
	
	É o elo entre a realidade e o problema de pesquisa.
	
	É bastante genérico sobre o tema investigado.
	
	Aponta especificamente aquilo que se deseja estudar.
	
	Deve relacionar-se aos objetivos da educação, de uma forma genérica.
	
	Orienta e delimita os raciocínios a serem desenvolvidos, a esfera de racionalidade que está pressuposta. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201102323098)
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Segundo Marilena Chauí, podemos compreender os seguintes fundamentos da Ciência Moderna: 
I - A ciência lida com fatos regidos pela necessidade causal ou pelo princípio do determinismo universal. O homem é dotado de razão, vontade e liberdade e é capaz de criar fins e valores, de escolher entre várias opções possíveis. 
II - A ciência lida com fatos objetivos, isto é, com fenômenos depois que foram purificados de todos os elementos subjetivos, de todas as qualidades sensíveis, de todas as opiniões e de todos os sentimentos, de todos os dados afetivos e valorativos. 
III - A ciência valoriza o pensamento metafísico e especulativo como fundamentação da verdade científica. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Apenas os enunciados I e II estão corretos 
	
	Apenas o enunciado II estão corretos 
	
	Apenas o enunciado III está correto 
	
	Apenas os enunciados II e III estão corretos 
	
	Apenas o enunciado I está correto
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102325648)
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	De acordo com Gatti (2004) os métodos quantitativos de análise são recursos para o pesquisador, o qual deve saber lidar com eles em seu contexto de reflexão (num certo sentido deve dominá-los) e, não, submeter-se cegamente a eles. Isso significa que devemos entender que os dados quantitativos devem ser vistos pelo pesquisador como: 
		
	
	indícios das questões tratadas
	
	certezas absolutas
	
	informações indiscutíveis 
	
	verdades sobre o real investigado
	
	retratos fiéis da realidade
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201102323242)
	Pontos: 0,8  / 0,8 
	Sobre a demonstração dos resultados de uma pesquisa na área de ciência humanas podemos considerar como válido o seguinte: 
I - Os resultados obedecem a critérios definidos pela própria razão e, desta forma, expressam uma determinada visão do mundo, do homem e da natureza. 
II - Os resultados devem ser obtidos de forma neutra e objetiva, ou seja, deve evitar qualquer tipo de interferência objetiva. 
III - Os resultados não obedecem a critérios definidos pela razão por depender de fatores subjetivos. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Apenas o enunciado I está correto
	
	Apenas o enunciado III está correto 
	
	Apenas os enunciados I e II estão corretos 
	
	Apenas os enunciados II e III estão corretos 
	
	Apenas o enunciado II está correto
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102326900)
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	O que podemos considerar como características da abordagem qualitativa da pesquisa?
		
	
Resposta: Pesquisa participante, cultural.Valorização etc.
	
Gabarito: A teoria científica surge durante a própria pesquisa e isso ocorre da interação contínua entre a coleta e a análise dos dados e, consequentemente, da visão do pesquisador.A pesquisa quantitativa fornece uma compreensão profunda de certos fenômenos sociais, apoiados no pressuposto da maior relevância do aspecto subjetivo da ação social, visto que foca fenômenos complexo e/ou fenômenos únicos. A pesquisa quantitativa implica uma partilha densa com pessoas, fatos e locais que constituem objetos de pesquisa, para se extrair desse convívio os significados visíveis e latentes que somente são perceptíveis a uma atenção sensível. 5 Tem suas bases teóricas firmadas pela perspectiva crítica e emancipatória, pois procura compreender o objeto de estudo e/ou análise a partir das condições concretas da realidade.
	
	
	 11a Questão (Ref.: 201102326922)
	Pontos: 0,0  / 0,8 
	Nossa escola não lida com pessoas, com indivíduos. Ela trabalha com uma massa de alunos. A escola não está montada para desenvolver as capacidades de cada um. Apenas ensina conteúdos isolados, separados uns dos outros, e sem relação com a vida, acumulando informações que se empilham sem sentido. (Edgar Morin). Você concorda com a posição do autor? Justifique sua resposta. 
		
	
Resposta: Não concordo, pois a escola deve ser um lugar onde os alunos interajam.Onde cada um troque a sua experiência do mundo e que seja respeitadoa sua cultura .
	
Gabarito: Sim. Morin defende que é preciso mudar a forma de ensinar para que seja possível enfrentar os atuais desafios do mundo. Ele critica a fragmentação do conhecimento em disciplinas e a falta de conexão do aprendizado com a realidade. 
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 04/11/2013 até 22/11/2013.
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