Desenvolvimento Psicossocial no jovem adulto

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DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL 
NO JOVEM ADULTO 
1. A personalidade muda durante a idade adulta 
e, em caso afirmativo, como?
2. O que é intimidade e como ela se expressa na 
amizade, na sexualidade e no amor?
3. Por que algumas pessoas permanecem 
solteiras?
4. Como os homossexuais lidam com "assumir" 
sua condição e qual é a natureza dos 
relacionamentos homossexuais?
5. Quais são os prós e os contras da coabitação?
6. O que os adultos ganham com o casamento? Que
padrões culturais cercam o ingresso no casamento? Por
que alguns casamentos são bem-sucedidos enquanto
outros fracassam?
7. Quando a maioria dos adultos têm filhos? Como isso
afeta um casamento?
8. Por que alguns casais optam por não ter filhos?
9. Como casais com renda dupla dividem as
responsabilidades e lidam com conflitos
dos papéis que desempenham?
1 0 . Por que as taxas de divórcio aumentaram? Como os
adultos adaptam-se ao divórcio, ao novo casamento e ao
papel de padrastos e de madrastas?
Desenvolvimento Psicossocial:
Quatro Abordagens
• Modelos de traços
• Modelos teóricos que se concentram em 
traços ou atributos mentais, emocionais, 
temperamentais e comportamentais, como 
contentamento e irritabilidade.
• Modelos tipológicos
• Modelos teóricos que identificam amplos 
tipos ou estilos de personalidade.
• Modelos de crises normativas
• Modelos teóricos que descrevem o
desenvolvimento psicossocial em termos de uma
sequência definida de mudanças relacionadas
com a idade.
• Modelo de momento de ocorrência de eventos
• Modelo teórico que descreve o desenvolvimento
psicossocial adulto como uma resposta à
esperada ou à inesperada ocorrência e ao
momento de importantes eventos de vida.
Modelos de Traços: Os Cinco Fatores 
de Costa e McCrae
• Modelo teórico, desenvolvido e testado por
Costa e McCrae, baseado nos "Cinco Grandes"
fatores subjacentes a conjuntos de traços de
personalidade relacionados: neuroticismo,
extroversão, abertura à experiência,
escrupulosidade e nível de socialização.
• Personalidade estável entre 21 a 30 anos. 
• Adaptações podem ocorrer em resposta a novas
responsabilidades e demandas, a eventos traumáticos
ou a transformações culturais importantes (como o
movimento feminista), mas tendências básicas
permanecem iguais e influenciam o modo como uma
pessoa adapta-se a essas novas circunstâncias.
• Isso salienta a importância do "grau de harmonia"
entre pessoa e ambiente e ajuda a explicar por que as
pessoas tendem a encontrar "nichos" compatíveis com
sua natureza.
Críticas ao modelos de 5 fatores 
• Jack Block argumenta que análises de fatores na
personalidade (como análises de fatores na
inteligência, que constituem a base dos testes
psicométricos de QI) apresentam problemas
estatísticos e metodológicos.
• Uma vez que o modelo de cinco fatores baseia-se
largamente em auto avaliações e avaliações de
cônjuges e de amigos, ele pode não ser válido, a
menos que suplementado por outras medidas.
MODELOS TIPOLÓGICOS 
• Block (1971) foi um pioneiro da abordagem
tipológica. Essa abordagem examina a
personalidade como um todo operante que
afeta e que reflete atitudes, valores,
comportamento e interações sociais.
• A pesquisa tipológica não está
necessariamente em conflito com a pesquisa
de traços, mas procura complementá-la e
expandi-la
• Utilizando diversas técnicas, que incluem
entrevistas, avaliações clínicas, classificações
do comportamento e autodescrições, alguns
pesquisadores, trabalhando de forma
independente, identificaram diversos tipos
básicos de personalidade.
• A maior parte dessa pesquisa é bastante nova;
as classificações podem ser adicionalmente
aperfeiçoadas ou expandidas à medida que
estudos adicionais forem realizados.
• A personalidade é mais do que estudo de
diferenças individuais nos grupamentos de
traços, não oferece um marco teórico para
compreender como a personalidade funciona
na pessoa.
Três tipos
• Emergiram em diversos estudos : 
• Ego-resiliente
• Ego super controlado
• Ego Subcontrolado.
• As pessoas desses três tipos diferem em 
termos de: 
• Resiliência do ego (ou adaptabilidade sob 
estresse)
• Controle do ego (ou autocontrole).
Resiliente
• atenciosas
• prestativas
• bem adaptadas
• autoconfiantes
• independentes 
• articuladas
• cooperativas 
• focalizadas na tarefa
Super controladas 
• quietas
• ansiosas
• confiáveis
• tendem a guardar seus pensamentos para si 
mesmas
• evitar conflitos 
• são as mais sujeitas à depressão
Subcontrolado
• são ativas, 
• energéticas, 
• impulsivas, 
• teimosas 
• facilmente distraídas.
Diferenças de gênero 
Estudo Nova Zelândia
• Mulheres consideradas conflituosas aos 27 anos
tendiam a ter sido mais ansiosas e passivas aos 8
anos do que mulheres ajustadas.
• Ao passo que homens conflituosos tinham sido
mais agressivos e menos pró-sociais do que
homens ajustados.
• Entretanto, aos 33 anos, tanto mulheres
conflituosas como homens conflituosos tendiam
a ser mais neuróticos e menos aprazíveis do que
homens e mulheres ajustados.
É possível prever a personalidade ?
• Embora traços ou tipos de personalidade estabelecidos
na infância possam prever trajetórias ou padrões de
comportamento de longo prazo, alguns eventos podem
mudar o curso da vida.
• Para alguns jovens adultos, o serviço militar oferece
um período de "recesso" e uma oportunidade de
redirecionar sua vida. Para jovens com problemas de
ajustamento, o casamento com um cônjuge que lhes
apoie pode ser um ponto de virada, levando a
desfechos mais positivos.
Modelos de crises normativas
• Sustentam que todas as pessoas seguem a
mesma sequência básica de mudanças sociais e
emocionais relacionadas com a idade.
• As mudanças são normativas no sentido de
que parecem ser comuns à maioria dos
membros de uma população; e elas emergem
em períodos sucessivos, muitas vezes,
marcadas por crises emocionais que preparam
o caminho para um maior desenvolvimento.
Erikson: Intimidade versus Isolamento
• A sexta crise de desenvolvimento psicossocial é a
principal questão do princípio da idade adulta.
• Se jovens adultos não puderem ter um
envolvimento pessoal profundo com outras
pessoas, disse Erikson, podem ficar isolados e
absortos em si mesmos. Contudo, precisam
também de um pouco de isolamento para
pensarem sobre sua vida.
• A medida que vão resolvendo as demandas
conflitantes de intimidade, de competitividade e
de distância, desenvolvem um senso de ética, que
Erikson considerava a marca do adulto.
• Relacionamentos íntimos exigem sacrifício e
compromisso.
• Jovens adultos que desenvolveram um forte
senso de identidade - tarefa primordial da
adolescência, estão prontos para fundir sua
identidade com a de outra pessoa.
• Erikson distinguia as intimidades sexuais, que
podem ocorrer em encontros casuais, da
intimidade com I maiúsculo, madura, que vai
além da mera sexualidade.
• Somente depois de uma pessoa estar pronta
para esse tipo de intimidade é que a
"verdadeira genitalidade" pode ocorrer - o
que ele definiu como orgasmo mútuo em um
relacionamento heterossexual carinhoso.
• A decisão de não realizar o anseio natural de
procriação tem sérias consequências para o
desenvolvimento, segundo Erikson.
• Seu modelo foi criticado por excluir estilos de
vida solteiros, celibatários, homossexuais e
casais sem filhos de seu projeto para
desenvolvimento saudável, bem como por
tomar o desenvolvimento masculino de
intimidade após a identidade como norma.
Os Herdeiros de Erikson: 
Vaillant e Levinson
• Vaillant
• 18 anos – saudáveis, muita energia
• 20 a 30 anos – dominados pelos pais 
• 30 a 40 anos – consolidação da carreira 
• Perde a energia e o vigor ...ficamsem brilho. 
Vaillant quatro mecanismos de 
adaptação
• (1) maduro - utilizar humor ou ajudar os outros
• (2) imaturo - desenvolver queixas e dores sem base física
• (3) psicótico - distorcer ou negar a realidade
• (4) neurótico - reprimir a ansiedade ou desenvolver
medos irracionais
• Os homens que utilizavam mecanismos maduros eram
mental e fisicamente mais saudáveis, além de mais
felizes, que os outros; obtinham mais satisfação com o
trabalho, desfrutavam mais amizades, ganhavam mais
dinheiro e pareciam mais bem ajustados.
Levinson
Estrutura de vida 
...e colaboradores da Universidade de Yale
fizeram entrevistas aprofundadas e testes de
personalidade com 40 homens de 35 a 45 anos -
operários da indústria, executivos, biólogos e
romancistas.
• A partir desse estudo, bem como de fontes
biográficas e de outras pesquisas, Levinson
criou uma teoria do desenvolvimento da
personalidade na idade adulta.
Estrutura de vida 
• No centro da teoria de Levinson encontra-se uma 
estrutura de vida em desenvolvimento: "o padrão 
ou o projeto subjacente à vida de uma pessoa em 
um determinado momento". 
• Essa estrutura constrói-se em torno de tudo que
uma pessoa considera mais importante,
geralmente o trabalho e a família.
• As pessoas passam quase a metade de sua vida
adulta em transições, as quais podem envolver
crises.
• Na fase de ingresso da idade adulta inicial (dos
17 aos 33), um homem constrói sua primeira
estrutura de vida provisória. Ele sai da casa
dos pais, talvez para ingressar na faculdade ou
nas forças armadas, e torna-se financeira e
emocionalmente independente.
• Ele escolhe uma ocupação e estabelece
relacionamentos importantes, que geralmente
resultam em casamento e filhos.
• Duas tarefas importantes dessa fase são
formar um sonho e encontrar um mentor.
Críticas Modelos de Crises Normativas
• Estudos de crises normativas identificaram linhas
de desenvolvimento que percorrem a vida de
muitas pessoas. Entretanto, a validade desses
estudos é questionável.
• Tanto o Estudo Grant como o trabalho inicial de
Levinson basearam-se em grupos pequenos nos
quais todos ou quase todos eram homens média
ou classe média alta nascidos na década de 1920
ou 1930.
• Na transição dos 30 anos, um homem reavalia sua
estrutura de vida inicial e procura aperfeiçoá-la.
• Depois, na fase de culminação do período inicial da
idade adulta, ele se estabelece.
• Ele fixa metas (uma carreira universitária, por exemplo,
ou um certo nível de renda) e um prazo para cumpri-las
(até os 40, digamos).
• Ele ancora sua vida na família, na profissão e na
comunidade.
• Ao mesmo tempo, ele se irrita com a autoridade;
deseja tornar-se seu próprio senhor.
• Ele pode descartar seu mentor e entrar em desacordo
com esposa, filhos, amante, chefe, amigos ou colegas
de trabalho. Seu modo de lidar com as questões dessa
fase irão afetar a transição da meia-idade.
• A medida que os jovens ingressam no mundo
adulto, escolhem estilos de vida diferentes e
vivem experiências diferentes; as
circunstâncias ambientais e os eventos de vida
tornam-se mais importantes, e esses não são
iguais para todas as pessoas.
Modelo de Sequência de Eventos
• Ao contrário de considerar o desenvolvimento
da personalidade adulta em função da idade,
o modelo de momento de ocorrência dos
eventos, sustentado por Bernice Neugarten e
outros , afirma que o curso do
desenvolvimento depende de quando alguns
eventos ocorrem na vida das pessoas.
• Casar-se aos 14 anos ou, pela primeira vez, aos 41 seria
um evento não-normativo.
• As crises resultam não por chegar a uma determinada
idade (como nos modelos crises normativas), mas pela
inesperada ocorrência e pelo momento dos eventos de
vida.
• Se os eventos ocorrem como esperado, o
desenvolvimento prossegue sem dificuldades.
• Em caso negativo, pode haver estresse, o qual pode
resultar de um evento inesperado (como perder um
emprego), de um evento que ocorre mais cedo ou mais
tarde do que esperado (enviuvar aos 35 anos, ter o
primeiro filho aos 45, ser forçado a se aposentar aos
55), ou da não-ocorrência de um evento esperado
(nunca se casar ou ser incapaz de ter filhos).
• Diferenças de personalidade influenciam o
modo como as pessoas respondem aos
eventos de vida e (como sugeririam os
teóricos tipológicos) podem até influenciar
seu momento de ocorrência.
• Por exemplo, uma pessoa resiliente tende a
experimentar uma transição mais fácil para a
idade adulta e para as tarefas que estão por
vir do que uma pessoa supercontrolada, que
pode ficar de adiar o casamento ou as
decisões profissionais.
O típico momento de ocorrência dos eventos varia
de cultura para cultura e de uma geração para
outra.
O modelo de momento de ocorrência de eventos
fez uma importante contribuição para nossa
compreensão da personalidade adulta ao enfatizar
o curso individual de vida e ao questionar a ideia de
mudanças universais relacionadas com a idade.
Entretanto, sua utilidade pode limitar-se a culturas
e a períodos históricos em que as normas de
comportamento são estáveis e muito difundidas.
Integração das abordagens 
• Na década de 1970, as teorias de mudança 
normativa ocuparam o centro das atenções, 
apenas para cederem ao modelo de momento 
de ocorrência de eventos. 
• Desde então, os pesquisadores da abordagem 
traços e o tipológicos redirecionaram atenção 
à estabilidade essencial da personalidade.
• Recentemente foram feitas tentativas para
reunir essas diversas abordagens. Um
importante grupo de pesquisadores de traços
(Costa e McCrae, 1994a) mapeou seis
elementos interrelacionados que "constituem
a matéria-prima da maioria das teorias da
personalidade"
• Esses elementos são tendências básicas,
influências externas, adaptações
características, autoconceito, biografia
objetiva e processos dinâmicos.
• Tendências básicas incluem não apenas traços 
de personalidade, mas saúde física, aparência, 
gênero, orientação sexual, inteligência e 
capacidades artísticas. 
• Essas tendências, que podem ser herdadas ou 
adquiridas, interagem com influências 
externas para produzir certas adaptações 
características: papéis sociais, atitudes, 
interesses, habilidades, atividades, hábitos e 
crenças.
Exemplo,
• É necessária uma combinação de inclinação 
(uma tendência básica) e o contato com um 
instrumento (uma influência externa) para 
produzir habilidade musical (uma adaptação 
característica).
• Tendências básicas e adaptações
características, por sua vez, ajudam a
formar o autoconceito, o qual se
assemelha apenas parcialmente à
biografia objetiva, os eventos reais
da vida de uma pessoa.
Exemplo 
• Uma mulher pode pensar em si como 
possuidora de mais capacidade musical do 
que objetivamente demonstrou, e seu 
comportamento pode ser influenciado por 
essa autoimagem. 
• Processos dinâmicos unem os outros cinco 
elementos; um desses processos é a 
aprendizagem, que permite que as pessoas se 
adaptem às influências externas (por exemplo, 
tornar-se um exímio instrumentista musical).
• Os modelos de traços focalizam tendências 
básicas, que são as menos inclinadas a mudar, 
embora possam manifestar-se de maneira 
diferente em épocas diferentes.
• Exemplo: um vendedor de sapatos de 25 anos 
extrovertido pode, aos 70, estar fazendo 
campanha contra os cortes na previdência 
social.
• Os modelos tipológicos procuram identificar
certas adaptações características, como a
resiliência.
• Os modelos de crises normativas e o modelo
de momento de ocorrência de eventos
destacam processos dinâmicos que refletem
aspectos universais ou particulares da
biografia objetiva.
Ravenna Helson
outra tentativa de integração 
• Durante mais de 30 anos Helson e seus
associados acompanharam 140 mulheresdas
turmas de 1958 e 1960 da Faculdade de Mills
em Oakland, Califórnia.
• Utilizando uma combinação de técnicas, como
classificações da personalidade, e
autodescrições em resposta a perguntas
abertas, esses pesquisadores obtiveram
evidência de mudança sistemática na
personalidade.
• Entre as idades de 27 e 43, as mulheres 
desenvolveram mais autodisciplina e 
comprometimento, independência, confiança 
e habilidades de enfrentamento.
• Os pesquisadores também constataram 
algumas mudanças relacionadas a padrões 
específicos de personalidade. 
Exemplo
• Mulheres identificadas como voluntariosas ou 
excessivamente absortas em si mesmas aos 21 
anos tornaram-se mais competentes, mais 
felizes, mais sociáveis e mais confiantes aos 
27, mas, na meia-idade, tendiam a ter 
problemas com drogas, com relacionamentos 
e com a profissão.
Conclusão 
• Os estudos constataram que "a personalidade 
realmente muda da juventude para a meia-
idade de forma consistente e muitas vezes 
previsível“, mas também houve áreas 
importantes de estabilidade. 
• Por exemplo, alguns traços persistentes, como 
o otimismo, afetaram a qualidade de vida nas 
diversas idades.
Os alicerces do relacionamentos 
íntimos
• O início da idade adulta é tipicamente uma época
de profundas mudanças nos relacionamentos
pessoais no qual as pessoas estabelecem,
renegociam ou consolidam laços baseados na
amizade, na sexualidade e no amor.
• Segundo Erikson, desenvolver relacionamentos
íntimos é a tarefa crucial desse período.
• Na sociedade altamente móvel de hoje, as
amizades podem vir e ir, assim como amantes e
parceiros sexuais.