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PROVA DISCURSIVA REGULAR - UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO B FASE II 2016 PROTOCOLO: 201609021381356B94A7FRAQUEL TRINDADE BUZANIN - RU: 1381356 Nota: 56 Disciplina(s): Ética e a Estética na Educação Educação Especial e Inclusiva Data de início: 02/09/2016 14:57 Prazo máximo entrega: 02/09/2016 16:12 Data de entrega: 02/09/2016 15:55 Questão 1/5 Leia o excerto a seguir “Eu teria procurado um país no qual o direito de legislação fosse comum a todos os cidadãos; porque, quem melhor do que eles pode saber sob que condições lhes convém viver juntos em uma mesma sociedade?” As Leis e a Moral surgiram da necessidade de organizar a vida em sociedade. De acordo com o livrobase Ética empresarial na prática e o excerto acima, responda à seguinte questão: como podemos diferenciar a Lei e a Moral? Nota: 20.0 Resposta: a moral influencia as regras de conduta de cada pessoa,constitui em referencia basica de conduta pessoal, tambem dita normas e criterios da educação Lei e um produto estatal, obrigação ,deve ser Questão 2/5 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROUSSEAU, J. Discurso sobre a Origem da desigualdade. São Paulo, Cenatur Edições, 2013. p. 17. esperase que o aluno saiba discorrer sobre as diferenças entre lei e moral, destacando que ambas são instrumentos de justiça, ambas se originam das necessidades humanas, ambas são históricas, sociais e questionáveis, ambas dependem de instituições que as preservem. Todavia, mesmo tendo várias semelhanças, eles são diferentes no que tange as ideias de que a moral é um instrumento informal de justiça, enquanto que a lei é um instrumento formal, escrita e promulgada; a moral possui variações dentro de um grupo, já a lei possui um sistema jurídico único aplicável a todos do grupo; a moral quando rejeitada provoca rejeição do grupo, já a lei quando rejeitada gera punição; a moral é indicada como boa e/ou má, a lei é imposta como obrigatória (p. 4748). Observe a imagem abaixo: Segundo o livrobase Fundamentos para Educação Especial, diferentes períodos históricos marcaram conceitos e práticas em relação à atenção social dada à concepção de deficiência. A imagem acima pode representar qual destes períodos? Por quê? Nota: 6.0 Resposta: diferença entre educação especial permanente e temporaria Questão 3/5 Leia o depoimento de uma professora sobre sua experiência no processo de inclusão de alunos com deficiência: “Eu olho assim e digo: meu Deus do céu eu vou conseguir? Vou desistir. Eu não vou querer entrar mais nesse barco furado não. Cadê a ajuda? Cadê o direcionamento? [...]. Assim é tá indo muito bem, mas foi muito difícil. Eu esperei que chegasse alguém pra me orientar. Eu tava a deriva. Aí eu disse: eu não vou ficar esperando não. Ai apareceu um curso de extensão em educação especial, ai eu fui fazer”. A autora do livrobase Fundamentos para Educação Especial também aponta quatro dificuldades enfrentadas pelos professores no processo de inclusão. Quais são elas? Nota: 10.0 Após esta avaliação, caso queira ler ver a imagem integralmente, ela está disponível em: <http://3.bp.blogspot.com/ HybZRxM29v4/Ubm_D7vGemI/AAAAAAAAADk/xu8EHfxp224/s1600/inclus%C3%A3o.jpg>. Acesso em: 21 jul. 2016. A imagem acima representa a inclusão. Universalização dos direitos para todas as pessoas. Igualdade e equiparação de oportunidades. Valorização da diversidade como elemento enriquecedor do desenvolvimento pessoal e social. Valorização de políticas educativas que garantam a atenção à diversidade. Currículos e programas flexíveis e abertos às diferenças. Remoção de barreiras materiais, culturais e socioeconômicas. Centrado na modificação das estruturas externas e não o foco na deficiência da pessoa ou fracasso e desvantagem como culpabilização do indivíduo. “Temos direito de ser iguais quando a diferença não inferioriza e direito de ser diferente quando a igualdade nos descaracteriza” (p. 79). Resposta ao longo de toda a obra. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.fundaj.gov.br/geral/educacao_foco/inclusaoednealaeda.pdf>. Acesso em: 03 ago. 2016. Resposta: despreparo dos professores para ensinar e se relacionar com os aluno com deficiência, desconhecimento do conteúdo e metodologia de ensinos especiais insegurança no estabelecimento de interações cotidianas mais elementares: aproximação e comunicação Questão 4/5 Leio o trecho a seguir: “Um aluno que troca fonemas na fala ou letras na escrita necessita de estratégias que lhe permitam perceber a diferença sonora e gráfica das unidades para superar essa dificuldade; uma criança cega desde o nascimento necessitará aprender um conteúdo diferente das demais para que possa aprender a ler e a escrever a escrita braile, mas isso requer material próprio e apoio especializado; um aluno com deficiência física necessita de cadeira de rodas ou muletas para locomover se; uma criança que perde seus pais tragicamente em um acidente pode ter problemas emocionais, os quais interferem momentaneamente em sua aprendizagem, necessitando uma atenção individualizada e assim por diante”. Utilizando partes do trecho acima e com base nos conceitos apresentados no livrobase Fundamentos para Educação Especial, diferencie uma necessidade especial educativa permanente de uma temporária. Nota: 0.0 Resposta: Questão 5/5 Leia o trecho a seguir: “Pois a norma nos diz como devemos agir. E se devemos agir de tal modo, é porque (ao menos teoricamente) também podemos não agir deste modo. Isto é: se devemos obedecer, é porque podemos desobedecer, somos capazes de desobedecer à norma ou ao preceito. Também não tem sentido falar de responsabilidade, palavra que deriva de resposta, Despreparo dos professores para se relacionar e ensinar alunos com deficiência. Desconhecimento de conteúdos e metodologias de ensino específicas. Insegurança no estabelecimento de interações cotidianas mais elementares: aproximação, comunicação. Ausência ou inexistência de critérios para avaliar o aproveitamento escolar desses alunos (p. 196). Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 138. Necessidades especiais educacionais temporárias: supridas em determinado período de tempo. Um aluno que troca fonemas na fala ou nas letras da escrita necessita de estratégias que lhe permitam perceber a diferença sonora e gráfica das unidades para superar essa dificuldade; uma criança que perde seus pais tragicamente em um acidente pode ter problemas emocionais (p. 139). Necessidades especiais educacionais permanente: acompanha o aluno em toda sua vida inclusive no contexto escolar (p. 139). Uma criança cega desde o nascimento necessitará aprender um conteúdo diferente das demais para que possa aprender a ler e a escrever a escrita braile, mas isso requer material próprio e apoio especializado; um aluno com deficiência física necessita de cadeira de rodas ou muletas para locomoverse. se o condicionamento ou o determinismo é tão completo que a resposta aparece como mecânica ou automática”. Conforme o livrobase Ética empresarial na prática, explique o que nos leva a agir moralmente. Nota: 20.0 Resposta: o que nos leva a agir normalmente e o fato de que se trata da própria vida,pois a ética e sempre aplicada no nosso dia a dia, entendida como estudo ou reflexão vivemos em harmonia agindo normalmente, respeitando o próximo, com uma boa conduta humana Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLS, A. L. M. O que é Ética. Brasília: Editora Brasiliense, 1994. p. 48 49. A norma moral nos diz como agir,mas podemos escolher não agir de determinada forma. O que nos leva a agir moralmente é a nossa apropriação dos valores sociais sobre o que é certo e errado, que acaba sendo incorporado e interpretado pela razão e servem de bússola para a tomada de decisões éticas. (ALENCASTRO, p. 51).
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