Comunicação e Expressão

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1
 
1.    Assinale a alternativa correta sobre o parágrafo argumentativo enquanto unidade textual autônoma.
Peso: 1.0
	
	Trata-se de um parágrafo solto no texto, funcionando como um dos argumentos do texto inteiro, por isso dependente dos outros parágrafos para fazer sentido.
	
	
	
	Este parágrafo é um texto completo, com uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão, sendo que no desenvolvimento são apresentados os argumentos que comprovam a tese exposta no tópico frasal.
	
	
	
	Trata-se de um parágrafo que desenvolve o tema proposto na introdução de um texto maior, servindo de argumento que comprove uma tese.
	
	
	
	Este parágrafo é uma parte do texto completo, portanto, sem uma introdução própria, apenas com um desenvolvimento, no qual são apresentados argumentos que comprovem uma tese.
	
	
	
	Trata-se de um parágrafo que não precisa de outros para ser compreendido, mas que funciona como a introdução de um texto maior.
	
	
	Pontuação : 1
2
 
2.    Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente o parágrafo a seguir.
 
O texto é uma unidade ____ que se materializa em um ____. Com base nisso, a obra Dom Casmurro,de Machado de Assis, constitui-se em um ____ cujas propriedades o inserem no ____ romance.
 
Peso: 1.0
	
	Concreta; gênero; texto; gênero.
	
	
	
	Abstrata; gênero; gênero; texto.
	
	
	
	Concreta; gênero; gênero; texto.
	
	
	
	Abstrata; texto; gênero; gênero.
	
	
	
	Concreta; texto; gênero; gênero.
	
	
	Pontuação : 1
3
3.    Muitas vezes, a falta de compreensão, durante o ato de ler, pode ser resolvido, recorrendo-se ao próprio contexto da leitura, não sendo necessário o uso de alguma fonte externa, como o dicionário.Leia o parágrafo a seguir e escolha a alternativa que expressa o significado das palavras sublinhadas, considerando o contexto.
 
As discussões desembocaram em uma proposta de trabalho de publicar artigos e um livro conjuntamente. Diante de um gentil, convite e após usuais peripécias e resolução das inefáveis e múltiplas exigências burocráticas, o líder do grupo deslocou-se para a Espanha para um estágio pós-doutoral, com apoio da Capes, no período de  2010-2012.        
 
Peso: 1.0
	
	Reproduziram-se; inebriantes.
	
	
	
	Acabaram; encantadoras.
	
	
	
	Resultaram; indescritíveis.
	
	
	
	Saíram; deliciosas.
	
	
	
	Terminaram; descritíveis.
	
	
	Pontuação : 1
4
 
4.  Durante o processo de leitura, realizamos hipóteses que, gradualmente, serão confirmadas ou rejeitadas.  Essas hipóteses são construídas com base em
Peso: 1.0
	
	informações provindas da leitura de textos científicos.
	
	
	
	suposições que o leitor faz a respeito das intenções de quem escreve, quando conhece o autor.
	
	
	
	conhecimentos gerais do leitor apenas.
	
	
	
	conhecimentos provindos de cursos e capacitações para leitura.
	
	
	
	conhecimento armazenado a partir de leituras prévias; conhecimento da estrutura da língua; conhecimento da estrutura e da organização do texto.
	
	
	Pontuação : 1
5
 
5. Assinale a alternativa que contém a ordem correta dos números para formar um parágrafo argumentativo coerente.
1.    Por velhinhos e velhinhas entenda-se aqui aquelas pessoas que realmente já têm bastante idade.
2.    Não sei dizer quanta, muito mais de 80 e tantos, talvez. Embora isso não seja uma regra.
3.   Os velhinhos e as velhinhas, com disposição para ir ao supermercado, são sempre admirados, enquanto a maioria das outras pessoas só me anima a abastecer a casa, quando a geladeira já virou um deserto.
4.    Para virar um amigo do teatro e ajudar a manter aquela beleza toda de pé, basta ligar e falar com ela.
5.    Com seus 90 e algo, a dona Eva Sopher segue com uma juventude que só pode ser explicada pela alma. Falando nisso, o único problema que abate essa senhora é a instabilidade nas contas do Theatro São Pedro.
Peso: 1.0
	
	1; 3; 2; 5; 4.
	
	
	
	3; 1; 2; 5; 4.
	
	
	
	1; 2; 3; 4; 5.
	
	
	
	4; 3; 5; 1; 2.
	
	
	
	5; 4; 3; 2; 1.
	
	
	Pontuação : 1
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Para responder às questões 6 a 10, leia o texto “A origem do tambor”, em anexo e postado na biblioteca.
 
6. Como o texto abaixo pode ser classificado?
A origem do tambor é uma narrativa extremamente breve que apresenta uma história popular sobre a origem de um instrumento de percussão típico do continente africano.
 
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Peso: 1.0
	
	Trata-se de uma monografia sobre "A origem do tambor".
	
	
	
	Trata-se de uma sinopse de "A origem do tambor".
	
	
	
	Trata-se de uma recensão de "A origem do tambor".
	
	
	
	Trata-se de um resumo de "A origem do tambor".
	
	
	
	Trata-se de um ensaio sobre "A origem do tambor".
	
	
	Pontuação : 0
7
 
7. No texto 1, encontra-se um excerto do texto original de A origem do tambor e, no texto 2, uma paráfrase. Após ler ambos, assinale a alternativa que contém afirmações corretas.
Texto 1
Dizem, na Guiné, que a primeira viagem à lua foi feita pelo Macaquinho de nariz branco.
Segundo dizem, certo dia, os macaquinhos de nariz branco resolveram fazer uma viagem à lua a fim de trazê-la para a terra.   
 Texto 2
Na Guiné, conta-se que o Macaquinho de nariz branco foi o primeiro ser a viajar para a lua.
De acordo com a história, os macaquinhos de nariz branco fizeram essa viagem com o objetivo de trazer a lua para a terra. 
I – O texto 2  pode ser considerado uma paráfrase reconstrutiva em relação ao texto 1.
II – O texto 2 pode ser considerado uma autoparáfrase em relação ao texto 1.
III - O texto 2 pode ser considerado uma paráfrase de plano pragmático em relação ao texto 1.
Peso: 1.0
	
	Apenas I está correta.
	
	
	
	Apenas II está correta.
	
	
	
	Apenas III está correta.
	
	
	
	Apenas I e II estão corretas.
	
	
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
	
	Pontuação : 1
8
8. O que podemos inferir do fragmento abaixo?
 
O Macaquinho foi descendo feliz da vida, mas, na metade do caminho, não resistiu e tocou o tamborinho. Ao ouvir o som do tambor, a lua pensou que o Macaquinho houvesse chegado à terra e cortou a corda.
 
 
Peso: 1.0
	
	O macaquinho acatou inteiramente o pedido da lua.
	
	
	
	A lua foi maldosa com o macaquinho.
	
	
	
	A música é um dom divino.
	
	
	
	Pessoas incapazes de controlar a própria ansiedade podem prejudicar a si próprias.
	
	
	
	O respeito a acordos mútuos pode ser devastador.
	
	
	Pontuação : 1
9
 
9. Assinale a alternativa correta quanto ao uso de acento gráfico das palavras sublinhadas no texto “A origem do tambor”.
 
I – A palavra “país” é acentuada porque, ao contrário da palavra “pais”, possui um “i” átono que forma ditongo com a vogal anterior.
II – As palavras “Guiné”, “até” e “porém” recebem acento na última vogal porque são paroxítonas terminadas com vogal tônica aberta.
III – A palavra “caíram” está acentuada porque contém um “i” tônico que forma hiato com a vogal anterior.
 
Peso: 1.0
	
	Apenas I está correta.
	
	
	
	Apenas II está correta.
	
	
	
	Apenas III está correta.
	
	
	
	Apenas I e II estão corretas.
	
	
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
	
	Pontuação : 0
10
10. Qual das alternativas contém a explicação correta para o uso do acento circunflexo na palavra “pôde”, do excerto abaixo?
“O Macaquinho caiu e, antes de morrer, ainda pôde dizer, a uma moça que o encontrou, que aquilo que ele tinha era um tamborinho, que deveria ser entregue aos homens do seu país.”
Peso: 1.0
	
	A palavra "pôde" está acentuada porque se trata de uma paroxítona terminada com a vogal tônica aberta "e".
	
	
	
	A palavra "pôde" está acentuada porque setrata de uma paroxítona terminada com a vogal tônica fechada "e".
	
	
	
	A palavra "pôde" está acentuada porque se trata de oxítona terminada em "e".
	
	
	
	A palavra "pôde" está acentuada porque se trata de uma proparoxítona.
	
	
	
	A palavra "pôde" está acentuada porque se trata de um acento diferencial.
	
	
	Pontuação : 1