COMPETÊNCIAS GERENCIAIS - Aula_09

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COMPETÊNCIAS GERENCIAIS
ANDRÉA BITTENCOURT
Rio de Janeiro, 30 de Agosto de 2011
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Objetivos da aula
Ao final desta aula, você será capaz de: 1. Associar desempenho com poder para gestores. 
	2. Conhecer as diferentes teoria sobre liderança. 
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Tipos de Poder
O poder que é posto sobre uma pessoa e aceito pelos indivíduos do grupo é chamado de poder legítimo. 
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Posição: refere-se à hierarquia, posição formal e não está necessariamente alinhada às competências do líder. 
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Recompensa e coerção: possíveis de serem utilizados pelos líderes com autoridade, diz respeito ao uso de incentivos, punições e ameaças. 
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Especialização: é diretamente relacionada ao conhecimento, sendo vista como a capacidade de utilizar informações, lógica e ferramentas especializadas para influenciar seguidores com menos acesso à mesma tecnologia ou conhecimento. 
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Referência: constituída pelas habilidades sociais do líder, como o carisma e outros traços de personalidade. 
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Contexto Social
Capacidade de lidar com a incerteza: diretamente proporcional ao poder investido.
 
Substitutibilidade: o poder é inversamente proporcional à quão fácil a pessoa pode ser substituída.
Centralidade organizacional: o poder é diretamente proporcional a quanto os processos internos dependem do indivíduo ou grupo. 
Interdependência entre papel e tarefa: o poder é inversamente proporcional à necessidade de um indivíduo ou grupo de decisões ou existência de outros. 
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Características que fazem um líder ser aceito 
Alta motivação por poder. 
Baixa afiliação social. 
Alta inibição de atividade. 
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As diferentes teorias podem se dividir em três grandes categorias: 
• A abordagem do traço: enfocam características e atributos pessoais dos líderes. 
• A perspectiva funcional ou comportamental: lidam com padrões de comportamento. 
• A ótica situacional ou contingencial: complementam as duas categorias anteriores através do estudo da liderança adaptativa. 
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Traços de personalidade
Impulso
Motivação para a liderança
Honestidade e integridade
Autoconfiança
Capacidade cognitiva e conhecimento de negócio
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Teoria dos Traços
Ser visionário
Energizador
Capacitador
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Grade Gerencial
Prevê uma distinção de prioridades entre preocupação com as pessoas e preocupação com os resultados.
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Imaturidade-maturidade
Pressupõe que o amadurecimento dos indivíduos depende de mudanças de comportamento, e que a organização deve ser estruturada de forma a permitir esse amadurecimento.
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Desindividuação
O líder faz parte de uma hierarquia onde ele é líder em um ponto, mas se encontra subordinado em relação a outros. As relações entre essas duas posições são o foco dos elos de ligação.
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Elos de ligação 
Os pontos de atuação do bom líder, então, dizem respeito a desenvolver relações de apoio mútuo com os chefes e subordinados, através do entendimento dos estilos, pontos fracos e fortes e necessidades dos indivíduos. 
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Sistema 4 
Sistema 1: Explorador-autoritário. 
Sistema 2: Benevolente-autoritário. 
Sistema 3: Consultivo. 
Sistema 4: Participativo. 
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A ótica situacional ou contingencial
Teoria contingencial de Fielder: eficácia da liderança depende do ajuste entre o líder e a situação para maximizar seu poder de influência.
Caminho meta: o líder define objetivos claros para motivar, alterando o estilo gerencial para atingir os objetivos.
Ciclo de vida da liderança: o líder depende da prontidão dos subordinados e altera o comportamento para maximizá-la.
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Teoria contingencial de Fiedler
pressupõe que o líder, para ser eficaz, deve estar numa posição favorável.
Relação entre os membros
Estruturas das tarefas
Poder de posição do líder
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Caminho-meta
 pesquisadores encontraram eficácia em líderes que não haviam tido um escore alto ou em iniciativa ou em consideração com seus subordinados em um teste que media ambas as características.
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Caminho-meta
 O resultado da pesquisa parece indicar que o líder deve atender à demanda por iniciativa ou consideração adaptando seu estilo para suprir a falta de uma ou outra característica na equipe - ao mesmo tempo em que evita fornecer a característica já disponível.
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Ciclo de vida da liderança
A quantidade de comportamento orientado à tarefa pelo líder.
A quantidade de comportamento orientado aos relacionamentos pelos líderes.
O nível de prontidão que os membros da organização exibem.
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